大雁归来 教案教学设计共3篇

大雁归来教案教学设计共3篇大雁归来教案教学设计1大雁归来教案教学设计

一、教学目标

1.了解大雁的习性，体味大自然的美丽；

2.掌握“扬古平今”、“画龙点睛”等常见的成语；

3.培养学生的诗歌鉴赏能力和美感。

二、教学内容

1.大雁

通过幻灯片、视频等多种形式展现大雁的习性和美丽形态，了解它们的飞行方式、足迹和群居生活等。

2.成语

选择“扬古平今”、“画龙点睛”等与大雁有关的成语，从构成、拼音、意义等多个角度进行学习和记忆。

3.诗歌

学习杜甫的《赋得古原草送别》，梅尧臣的《大雁》等有关大雁的诗歌，学生通过文学赏析的方式，领略大雁的优美与高远。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

播放有关大雁飞行的视频，引导学生了解和认识大雁的生态和特征。

2.学习成语（15分钟）

老师介绍“扬古平今”、“画龙点睛”的词义和字义，通过音、形、意等多种形式进行讲解和学习。

3.诗歌赏析（30分钟）

老师讲解杜甫、梅尧臣等有关大雁的诗歌，通过对诗歌的鉴赏和分析，引导学生发现其中的美感和哲理。

4.朗读课文（10分钟）

学生自读《赋得古原草送别》一诗，并逐句朗读，加深理解和记忆。

5.课堂练习（20分钟）

老师出一些有关大雁、成语和诗歌的练习题，让学生在练习中巩固和提高对所学知识点的理解和运用能力。

6.课后作业（5分钟）

分发有关大雁和诗歌的阅读材料，布置相关的阅读和写作作业。

四、教学手段

使用幻灯片、视频、图片等多媒体手段，辅以讲解和演示，使学生能够充分认识和理解所学知识点。

五、教学评价

1.练习题测试：出一些有关大雁、成语和诗歌的练习题，检验学生对所学知识点的掌握情况。

2.观察评价：老师记录学生的思想表现、课堂表现等情况，及时给予肯定和指引，以促进学生的进一步发展。

六、教学反思

1.通过多媒体和表演的方式，进行生动、详细的展示，使学生更加深入地了解大雁的习性和特点。

2.注重情感方面的培养，将教学与生活相结合，使学生能够真正领略到大自然的美丽与宏伟。

总之，一节成功的“大雁归来”教学课，不仅能够让学生增长知识，提高成绩，更重要的是可以培养出美好的情感和情操，提高学生综合素质通过本篇课程设计，我们可以发现，一节成功的“大雁归来”教学课需要包括以下要素：教学内容要贴近学生生活，注重情感表达；采用多种教学手段，如幻灯片、视频、图片等多媒体手段，以增强教学互动；注重鉴赏和分析，引导学生发现其中的美感和哲理；课堂练习与课后作业相结合，巩固学生对所学知识点的理解和运用能力；并采用练习题测试以及观察评价等方式，来全面评价学生的学习效果和教学质量。通过这样一节教学课，可以使学生在知识与情感的双重引导下，更好地理解和掌握所学知识，提高综合素质，推进素质教育的进一步发展大雁归来教案教学设计2大雁归来教案教学设计

一、教学目标

1.了解大雁的生存环境、生活习性、越冬地理位置等，让学生对大自然充满敬畏和热爱；

2.培养学生的观察能力和动手能力，让学生学会用简单的工具制作飞翔的大雁模型；

3.通过制作模型，让学生加深对大雁迁徙的认识，理解动物迁徙与种群的生命周期之间的联系。

二、课前准备

1.资料收集：教师准备大雁的图片、介绍和视频等资料，并准备一些有趣的问题和小游戏。

2.制作工具准备：教师准备各种制作大雁模型所需要的工具和材料，如纸张、剪刀、胶水等。

三、教学过程设计

Step1：导入

本节课的导入需要教师运用多媒体设施，让学生在视觉和听觉上都对大雁产生兴趣和好奇心。教师先播放一段关于大雁迁徙的视频，让学生通过视频感受到大雁飞翔的神韵和迁徙的壮观景象。然后，教师张贴一些大雁的图片或幻灯片，让学生通过图片了解大雁在不同季节、环境和地理位置的生活状态和生存情况，并在图片与学生之间展开互动问答，让学生更深入地了解大雁。

Step2：制作大雁模型

在学生对大雁产生了强烈的关注和兴趣之后，教师分享制作大雁模型的方法。教师向学生展示已经制作好的大雁模型并讲解制作的方法。首先，教师要让学生感受到大雁飞行的体态和优美性格，并鼓励他们思考如何根据大雁的形态制作一件仿真又美观的大雁模型。在学生对制作过程的兴趣激发出来后，教师向学生发放所需材料和工具，引导学生制作自己的大雁模型。成品需要体现出大雁在空中飞翔和展翅欲飞的形态和飒爽英姿。

Step3：分享和展示

在制作完成后，教师组织学生分享自己的作品，让学生欣赏彼此的巧思和创意，交流所学所想，分享自己的感悟。此外，教师也可以邀请学生介绍自己的大雁模型的特殊之处，比如它们展示的是何种形态或如何针对大雁的生存环境进行了设计。

Step4：总结

本次课程的结尾，教师要帮助学生总结课程内容，复习大雁的迁徙过程，让学生探究为什么动物迁徙在生命周期中扮演着重要的角色。此外教师要鼓励学生深化对大自然及动物的认知，并寻求学生对于如何保护动物和环境的建议。

四、课后延伸

教师可以要求学生完成相关的阅读材料，了解大雁越冬地理位置以及当地的文化背景、历史发展等，通过对真实故事的阅读，让学生更深入地了解大雁、人类和自然之间的关系。同时，教师也可以安排学生自己调查如何保护大雁及其栖息地，呼吁大家一起关注环境保护，保护我们的世界本节课通过大雁迁徙的例子，让学生感受到自然界中动物所面临的生存挑战，让他们对自然界及其生态环境有更深刻的认识。通过课堂互动、制作大雁模型等方式，激发了学生的创造力和想象力，并培养了学生对于环境保护的意识和责任感。通过综合学科的方法，本节课不仅提高了学生的科学素养和生态文明意识，也增强了学习兴趣和动手能力。这些都有助于培养学生的创造性思维和创新能力，提高综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实的基础大雁归来教案教学设计3大雁归来教案教学设计

一、教学目标：

1.培养学生的阅读能力和口语表达能力。

2.学习和了解大雁的生活及其迁徙规律。

3.提高学生的环保意识，关注野生动物及其保护。

二、教学重点：

1.学生阅读技巧的培养及口语表达。

2.大雁的迁徙和生活习性的了解。

三、教学难点：

1.提高学生的阅读理解能力及口语表达。

2.学生对大雁迁徙究竟是怎样进行的进行深入的了解。

四、教学策略：

1.合作学习法，以小组为单位，学生完成故事的阅读和讨论。

2.提问法，即跟学生提出问题的答案，必须要靠自己来查阅资料和讨论问题。

3.观察法，学生视察大雁的翅膀，了解翅膀对于大雁迁徙的重要性。

五、教学过程：

1.通过观察让学生知道“大雁平时的翅膀是怎样的？”（图片观察）

2.教师和学生配对，阅读有关大雁迁徙故事。

3.学生分组，讨论有关大雁迁徙的话题，如：大雁为什么要迁徙？迁徙的路线和飞行速度是多少？

4.合作学习，每个小组以PPT的形式呈现自己的调查结果，相互交流，在讨论过程中形成环保意识。

5.整合学生的观察结果和调查结果，进一步研究大雁的迁徙规律和在中华地区的生活习性。

6.评价方法：自我评价和互评。

六、教学资源：

1.图片：大雁翅膀的组成和结构。

2.书籍：《翅膀让大雁飞翔》《大雁图谜》

3.视频教学资源：大雁迁徙影片

4.平板电脑：PPT制作

七、教学效果：

1.合作学习以小组为单位，学生分享讨论自己调查的内容，充分调动了学生的积极性和创造性以及社交能力。同时，是一次环保教育的互动体验。

2.学生的阅读理解和口语表达能力得到了极大的提高。在不断的学习和讨论的过程中，学生也对于野生动物及环保有了更深刻的认识。

3.学生从图书和影片教学中，得知了大雁在迁徙的过程中所面临的困境和解决办法，意识到自己应该更多地从生态保护