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文档简介
长沙市中(小)学教师统一备课用纸备课人:周海鹏总第77课时科目语文年级二班级31备课时间2022年4月16日课题24当世界年纪还小的时候(第1课时)《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻,介绍了当世界还小的时候,万物学习的情形,告诉我们要用学习改变自己,用学习让自己变得更加优秀的道理。这篇文章浅显易懂,学生们理解起来并不难。这篇课文语言轻松活泼,充满童趣,像讲故事一样,读起来有节奏感。在识字的基础上,指导学生将课文读正确、读通顺。教学中,重点指导学生读好长句子,读好反复的句子,读好带有“很、最、一直”等程度副词的句子。教材分析教学重点1认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。3能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。教学难点能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。课件1认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。3在朗读过程中,感受世界发生的变化。情感态度与价值观4培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。板书设计示意图24当世界年纪还小的时候发光变化流动教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课一、激趣导入师:同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢就让我们去看一看吧。(板书课题:当世界年纪还小的时候)齐读课题。范读课文,请同学们边听边完成以下要求:1标出段落序号。2听老师读,把自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。3画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。二、自主识字。1自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。2检查生字情况。(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。会认字jìbìūǐnshìjiǎnyóuhēng纪必须譬糙敏式简由睁hìùò秩序哦会写字shìjiègōngfǎnfùjiǎnnòngyóu世界功反复简弄由易混字读音指导:须的读音是ū,不能写成ǖ;譬的读音是pì,不能读成bì。(2)合作交流识字方法。①熟识的字加偏旁:⺮间=简目青=睛工力=功田介=界②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。3出示句子,巩固识字。(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。(2)它一直无法决定,只好反反复复。(3)那时候,生活就是这么简单。(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。三、朗读感悟。1读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习他们都学习了什么板书:太阳-----上、下山唱歌月亮-----不断变化水------学习流动往低处流2教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。例如:太阳、月亮、流水。读太阳学习的内容时,用有力的、粗壮的声音来读。读月亮学习的内容时,用犹豫不决的口气读,读水学习的内容时,用欢快的音调读。四、发挥想象(课件出示9)想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习的本领,还有谁学习了本领学习了什么本领提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。讲得好的,在班上交流。五、课堂总结,拓展延伸1巩固字词,掌握同音字和形近字,上台书写。2课后熟读《当世界年纪还小的时候》,找出喜欢的句子。师:今天我们学习了这么多新的生字,下次课我们继续走进《当世界年纪还小的时候》。砂子塘湘天小学教导处作业布置教学反思书空笔画写一写。朗读课文。常规。长沙市中(小)学教师统一备课用纸备课人:周海鹏总第78课时科目语文年级二班级31备课时间2022年4月16日课题24当世界年纪还小的时候(第2课时)《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻,介绍了当世界还小的时候,万物学习的情形,告诉我们要用学习改变自己,用学习让自己变得更加优秀的道理。这篇文章浅显易懂,学生们理解起来并不难。“根据课文内容展开想象”是本单元的语文学习要素。课文想象丰富,结尾的戛然而止给人留下想象的空间。因此教学时可结合关键词句品读,让学生在读懂课文的基础上,从中感受想象的奇妙,并利用课文的留白,引发学生的想象。教材分析教学重点1认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。3能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。教学难点能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。课件1认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。3在朗读过程中,感受世界发生的变化。情感态度与价值观4培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。板书设计示意图
24.当世界年纪还小的时候太阳---发光上山下山当世界年纪还小的时候月亮----不断变化明白自己容易做的事水------往低处流不断学习教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点的设计)二次备课一、温习导入。1师:请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部分,概括一下这部分的内容。这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情:发光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等。月亮(通过学习)学会了不断的变化。水(通过学习)学会了一直往低处流动。2用文章中的一句话概括全文的意思。(板书:生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)二、拓展创新1当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领(1)学生回答。(2)教师引导,每个人都应该用学习来改变自己。示例:我要抓紧时间学习更多的知识,让自己变得更优秀。我不仅要学习书本上的知识,还要学习更多社会知识。(出示课件)总结:人的一生无时无刻不在学习,小的时候,我们模仿大人的动作,这是学习;稍微长大一些,我们开始探索周围的世界,这是学习;再大一些,我们接触到了更大的空间,我们认识了更多的事物,了解了更多的知识,这也是学习。我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀。2你觉得你和以前相比,有哪些进步(1)学生回答。(2)教师归纳:我以前叠不好被子,经过学习,我现在能叠得很好。我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,现在,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常受到妈妈的表扬。三、指导书写,词语积累。1板书要求会写的字“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”10个生字。(1)要求同学们用第一种方式:给这些字分别组词。(出示课件16)世界界面功劳反复复习方式弄好简单(2)引导学生发现这些字在结构上的特点:(出示课件17)界、复、弄、简都是上下结构的字。世、反都是独体字。功、睛都是左右结构的字。2仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。3教师范写,重点指导。(出示课件18)界:上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三笔是竖撇,不能写成竖。复:下面部分撇要写得略短,横撇和捺笔要写得长而舒展。
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