二年级语文周海鹏当世界年纪还小的时候课时

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：周海鹏总第77课时科目语文年级二班级31备课时间2022年4月16日课题24当世界年纪还小的时候（第1课时）《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。这篇文章浅显易懂，学生们理解起来并不难。这篇课文语言轻松活泼，充满童趣，像讲故事一样，读起来有节奏感。在识字的基础上，指导学生将课文读正确、读通顺。教学中，重点指导学生读好长句子，读好反复的句子，读好带有“很、最、一直”等程度副词的句子。教材分析教学重点1认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。3能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。课件1认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。3在朗读过程中，感受世界发生的变化。情感态度与价值观4培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。板书设计示意图24当世界年纪还小的时候发光变化流动教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、激趣导入师：同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领。那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢就让我们去看一看吧。（板书课题：当世界年纪还小的时候）齐读课题。范读课文，请同学们边听边完成以下要求：1标出段落序号。2听老师读，把自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词语。3画出文中出现的“人物”，看看他们都做了些什么事。二、自主识字。1自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。2检查生字情况。（1）小组读“会认的字”和“会写的字”，然后再自读、指名读，看谁读得又快又好。会认字jìbìūǐnshìjiǎnyóuhēng纪必须譬糙敏式简由睁hìùò秩序哦会写字shìjiègōngfǎnfùjiǎnnòngyóu世界功反复简弄由易混字读音指导：须的读音是ū，不能写成ǖ；譬的读音是pì，不能读成bì。（2）合作交流识字方法。①熟识的字加偏旁：⺮间=简目青=睛工力=功田介=界②歌谣记字法：弄：大王把井盖弄开了。反：头又被盖住了。3出示句子，巩固识字。（1）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。（2）它一直无法决定，只好反反复复。（3）那时候，生活就是这么简单。（4）人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好。三、朗读感悟。1读课文，思考，课文中都介绍了谁的学习他们都学习了什么板书：太阳-----上、下山唱歌月亮-----不断变化水------学习流动往低处流2教师出示朗读指导，引导学生有感情地朗读课文。朗读指导：这是一篇类似于童话故事的文章，不同的人用不同的腔调来读。例如：太阳、月亮、流水。读太阳学习的内容时，用有力的、粗壮的声音来读。读月亮学习的内容时，用犹豫不决的口气读，读水学习的内容时，用欢快的音调读。四、发挥想象（课件出示9）想想一下，除了“太阳、月亮、水”学习的本领，还有谁学习了本领学习了什么本领提示：讲述的时候要发挥想象，讲述的事情要合情合理。讲得好的，在班上交流。五、课堂总结，拓展延伸1巩固字词，掌握同音字和形近字，上台书写。2课后熟读《当世界年纪还小的时候》，找出喜欢的句子。师：今天我们学习了这么多新的生字，下次课我们继续走进《当世界年纪还小的时候》。砂子塘湘天小学教导处作业布置教学反思书空笔画写一写。朗读课文。常规。长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：周海鹏总第78课时科目语文年级二班级31备课时间2022年4月16日课题24当世界年纪还小的时候（第2课时）《当世界年纪还小的时候》这篇文章用第三人称的口吻，介绍了当世界还小的时候，万物学习的情形，告诉我们要用学习改变自己，用学习让自己变得更加优秀的道理。这篇文章浅显易懂，学生们理解起来并不难。“根据课文内容展开想象”是本单元的语文学习要素。课文想象丰富，结尾的戛然而止给人留下想象的空间。因此教学时可结合关键词句品读，让学生在读懂课文的基础上，从中感受想象的奇妙，并利用课文的留白，引发学生的想象。教材分析教学重点1认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。3能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。课件1认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等18个词语。2朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。3在朗读过程中，感受世界发生的变化。情感态度与价值观4培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。板书设计示意图

24．当世界年纪还小的时候太阳---发光上山下山当世界年纪还小的时候月亮----不断变化明白自己容易做的事水------往低处流不断学习教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、温习导入。1师：请大家把课文朗读一遍，选择自己喜欢的部分，概括一下这部分的内容。这篇文章充满了奇妙的想象，老师要引导学生，让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。太阳（通过学习）明白了自己最擅长的事情：发光，上、下山，最不擅长的事情是唱歌等。月亮（通过学习）学会了不断的变化。水（通过学习）学会了一直往低处流动。2用文章中的一句话概括全文的意思。（板书：生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。）二、拓展创新1当世界还小的时候，每个人都学习了自己的本领。我们也还小，我们学会了哪些本领（1）学生回答。（2）教师引导，每个人都应该用学习来改变自己。示例：我要抓紧时间学习更多的知识，让自己变得更优秀。我不仅要学习书本上的知识，还要学习更多社会知识。（出示课件）总结：人的一生无时无刻不在学习，小的时候，我们模仿大人的动作，这是学习；稍微长大一些，我们开始探索周围的世界，这是学习；再大一些，我们接触到了更大的空间，我们认识了更多的事物，了解了更多的知识，这也是学习。我们要用学习来改变自己，让自己变得更加聪明，更加优秀。2你觉得你和以前相比，有哪些进步（1）学生回答。（2）教师归纳：我以前叠不好被子，经过学习，我现在能叠得很好。我以前洗衣服洗不干净，都是妈妈帮我洗，现在，我自己的衣服都是自己洗，很干净的，还经常受到妈妈的表扬。三、指导书写，词语积累。1板书要求会写的字“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”10个生字。（1）要求同学们用第一种方式：给这些字分别组词。（出示课件16）世界界面功劳反复复习方式弄好简单（2）引导学生发现这些字在结构上的特点：（出示课件17）界、复、弄、简都是上下结构的字。世、反都是独体字。功、睛都是左右结构的字。2仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。3教师范写，重点指导。（出示课件18）界：上面的田字要写得略窄，下面的撇和捺要写得舒展，能托住上面的部分，“介”的第三笔是竖撇，不能写成竖。复：下面部分撇要写得略短，横撇和捺笔要写得长而舒展。