大青树下的小学（二课时）

大青树下的小学（二课时）复习导入，明确目标同学们，上节课我们读通了课文，认识了生字，了解了课文的主要内容。请同学们再来和课文中的词语宝宝打个招呼吧！出示词语卡片，学生认读。这节课，就让我们一起去品读课文，去感受这所边疆小学独特的魅力。请同学们回顾课文的三个部分，作者先写了（），再写了（），最后表达了他对边疆小学的（）之情。汇报交流，深入探究。品悟边疆小学的美丽。默读课文，寻找出描写边疆小学十分美丽的句子。“早晨，从山坡上，从”边疆小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”通过图片让学生理解“绚丽多彩”。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃”体会省略号的内容。自由发挥想象。补充句式（）的旗杆，（）地耸立在（）。（）的影子，在灿烂的阳光下摇晃校外山花烂漫，校内青树粗壮，凤尾竹婀娜多姿，还有身着各式各样的民族服装的孩子们，构成了一幅绝妙的美景图。你能读出边疆小学的美吗？品悟边疆小学的团结。“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”师小结：是啊，虽然民族不同，穿戴不同，但他们团结友爱，不分彼此，是名副其实的一家人。这是一所多么团结的边疆小学啊！我们一起手拉手再读一读这两句话，体会他们的团结。（三）品悟边疆小学的祥和（和谐、美好）1、课件出示重点语句：大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。（1）从这段话中，你读出了什么？周围环境很安静，课堂很精彩，同学们很认真。（2）从哪个词语里，你能体会到这堂课是非常精彩的？“安静、不摇、不叫”2、是啊，边疆小学的学生学习认真、读书声音悦耳，人与动物和谐相处，真是一所祥和的学校。（四）品悟边疆小学的快乐1、出示句子：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼敬礼。（1）校园里同学们多么有礼貌，在边疆小学里学习是一件多么快乐的事情。（2）强调这是一个排比句，让我们朗读时读出层次感，一次比一次快乐。2、课件出示重点语句：下课了看热闹。（1）出示图片，引导学生找出有新鲜感的词语，感受场面的热闹、欢乐。（2）指导说话：请同学们想一想，还会有谁来这里凑热闹？用下面的句式说说：大青树下多热闹啊！有的（），有的（），还有的（）。他们的欢笑声把（）都吸引过来了。拓展思考，小组交流：课文写了学校生活的同时，还写了许多小动物。为什么要写小动物呢？揭示主题，升华情感。过渡：这字里行间融入了作者多少自豪和赞美的情感啊！结合我们刚才对课文的感悟，填上最合适的词语再读一读。这就是我们可爱的小学，一所边疆小学。这就是我们可爱的小学，一所（）的边疆小学。（美丽、团结、祥和、快乐）假如你是这所小学的学生，会对这样的学校产生怎样的情感？（骄傲、自豪）带着骄傲和自豪的感情我们一起来齐读最后一段。师总结：正因为我们生活在中华民族这个大家庭中，我们的生活才能如此幸福、快乐！布置作业小练笔：边疆小学的许多学生都想和你们交朋友，也想了解你们的学习生活，那么，你的学校是什么样的呢？同学们在学校里做什么呢？试着选一个场景把你“美丽”的学校介绍给边疆小学的孩子。场景：