湘教版九年级化学上册 燃烧的条件 课件教学

燃烧的条件

2023/4/162什么是燃烧？

燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。问题一：2023/4/163燃烧的条件是什么？1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。问题二：2023/4/164实验探究一

实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？思考：2023/4/165实验探究二实验1：取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象：乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结论：乒乓球和滤纸片都是可燃物2023/4/166

实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。思考：利用桌上的物品来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？结论：燃烧需要达到可燃物的着火点现象：乒乓球碎片先燃烧。2023/4/167实验探究三

请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气。结论：燃烧需要氧气（或空气）2023/4/168结论：燃烧的三个条件氧气可燃物着火点同时具备缺一不可2023/4/169问题与交流：1、探究一中实验2，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？2、如果把实验室4中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？（提示：木屑的着火点比煤粉的着火点低）2023/4/1610灭火的原理与方法：1．隔离可燃物2．隔绝空气3．降温到该物质的着火点以下。问题三：2023/4/1611【小组比赛】

请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。（利用桌面上的物品完成）【讨论结果】灭火方法：嘴吹、水浇、扣烧杯、沙扑、盖灭、掐灯芯等。探究活动：2023/4/1612

烧杯内两支蜡烛哪支先灭？为什么？这个实验给你什么提示？

如果遇到火灾，你如何逃离现场？实践探究：2023/4/16132023/4/1614

燃烧的条件1.需要可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点小结与回顾：灭火的原理1.隔离可燃物2.隔绝氧气3.降温至着火点下（其中之一）（缺一不可）

2023/4/1615练习与实践：1．纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤接触空气面积大B．纸比煤的着火点高C．纸比煤的着火点低D．纸比煤的密度小c2023/4/1616练习与实践：2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路C2023/4/1617练习与实践：3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）

A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A2023/4/1618《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：

。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：

。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了

，使火势烧得更旺。“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物氧气学以至用2023/4/1619钻木取火升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。杯水车薪水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。成语中的化学2023/4/1620作业：完成本节课的实验报告如何学习化学

22回忆复习1、什么叫物理变化和化学变化2、什么叫物理性质和化学性质3、化学变化一般会伴随发生什么现象？4、怎么判断物质发生什么变化？5、化学研究什么的？怎样学习和研究化学？

阅读下列一段文字，回答有关问题。煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气中加一些有强烈刺激性气味的气体—乙硫醚。当有煤气泄漏时，人们可以从乙硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便采取措施。一氧化碳的密度比空气略小。一氧化碳燃烧产生二氧化碳。（1）一氧化碳的物理性质有1

2

3

4

（2）一氧化碳的化学性质有1

2没有颜色没有气味常温下是气体密度比空气略小有毒能燃烧生成二氧化碳24一、化学学习需要进行化学实验

化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。变化前变化中变化后（1）有哪些物质参加了反应（2）物质的颜色、状态、气味等（1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等）（2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等）

（1）有哪些物质生成（2）生成物的颜色、状态、气味等2023/4/1625

化学实验通常在实验室里进行，实验室配备有化学实验仪器（见附录一）和化学试剂（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。2023/4/16261．试管（testtube）：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。（1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。（2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。（3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。（4）试管是可用灯焰直接加热的仪器首先介绍一些实验仪器：2023/4/16272．酒精灯（alcoholburner）：是实验室中最常用的加热仪器。（1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4；（2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；（3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；（4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。2023/4/16283．托盘天平和砝码（counterbalance&weightsets）：（1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g；（2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；（3）称量时候要遵循“左物右码”的原则（m左＝m右＋m砝码）；（4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。2023/4/16294．量筒（graduatedcylinder）（1）量筒一般用于粗略量取一定液体体积的仪器（2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；（3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；（4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；（5）量筒没有零刻度线。2023/4/16301．固体药品的取用：（1）固体药品一般保存在广口瓶中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；介绍几种化学基本操作规范：

（2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器；2023/4/1631（3）取用粉末状固体或者颗粒小的固体时，一般使用药匙或者纸槽，把试管倾斜，把盛有药品的药匙（或者纸槽）小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上；（4）如果没有指明具体取用量，固体药品一般取用盖满试管底部即可。2023/4/16322．液体药品的取用：（1）液体药品一般保存在细口中，碱性溶液一般用橡皮塞代替玻璃塞；（2）取用较大量液体时，可以用倾倒法，具体方法：

取下瓶塞，倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处；（3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管。（4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积2023/4/16333．固体加热方法：（1）为了防止生成的水