中小学教师读书心得范文

中小学教师读书心得范文中学校老师读书心得最新范文1

伴侣向我推举了《每个孩子都能胜利》这本书，近段时间借着学校读书活动的开展，我从头到尾细细看了一遍，看后感受颇深。

书中讲到有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地感动。她已习惯于把时间花在小池边与伴侣们画画、戏水、玩沙、唱唱跳跳，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她布满了期盼，她期盼能在四周玩玩，她期盼能了解一些新奇事物，她还期盼着能与其他伙伴在一起自由拘束地沟通。然而，实际状况并非如此。她发觉自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必需去解析老师冗长简单的说解，眼睛必需一眨不眨地盯着书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的绝望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深化检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。实际上像《每个孩子都能胜利》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝不多呢？

李圣珍，这位被中国训练界誉为“挽救差生的圣手”的本土训练家，在谈到她的训练阅历时，她语出惊人：世界上不情愿学习好的孩子根本不存在，学业差只是训练不当的结果。事实也证明白这一点，她胜利的训练转变了这些所谓“差生”的人生。在这位老师身边曾有过这样一个女孩子。她从小就被老师当作“傻孩子”“疯孩子”，是不行救药的同学，是木头脑袋，被误送过精神病院。钢琴老师无情的将她淘汰，学校老师把它看作傻子不让她参与集体嬉戏，由于怕她给班级丢分，老师不允许她参与全班大合唱。她的身后常有冷漠的目光，她的耳边常响起老师同学讽刺的话语，几乎全部的人都抛弃了她，她的心陷入了无边的黑暗。她多次割腕自杀，两只手上布满了自己用刀片划的伤疤。就这样一个在老师家长眼里注定要失败的孩子，可在这位优秀老师的关怀训练下竟然考上了北京重点高校，还在闻名报刊杂志上发表了很多作品。是什么力气是这样一个濒临崩溃的孩子变得如此优秀呢？这位老师是用什么魔力挽救的这个孩子呢？是自信，培育自信。

看到这里，我也真有点愧疚感。虽然从没有卑视过成果差、纪律不好的同学，而且加倍关怀，但是在几次活动中，为了不影响班级，我也有过不让余伟坤同学参与竞赛。真没想到，这样竟然会给孩子带来这么大的损害。昨天我听余伟坤妈妈讲，余伟坤叫他妈妈去买些小礼物，他要送同学，这样同学会对他好一点。听了此话，我心头一震，可怜的孩子多么需要大家庭的暖和。看来对这些孩子来说，老师的爱远远不够，更需要同学的关心，他们才会感到幸福，才会树立自信。

我们老师的责任应当是鼓舞每个同学树立自己的奋斗目标，而不是狭隘的追求超过别人，以提升自己的声誉，使考试和学习成为每个同学自我提高的途径，而不是个别力量较强的同学获得嘉奖的力量竞赛，要让每个同学都有成就感，让每个同学都树立必胜的信念，让每个同学都把自己想象成一个胜利的人，让他们表现的顽强又自信，一步步地走向胜利。

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《现代中学英语老师素养》这是一本集中学英语老师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语老师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前预备，课中提问，老师指令、演示、评价语言等，指导老师精确     并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为老师供应了几百条与教学有关的校内用语。

通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语老师，仅具备专业方面的学问是远远不够的。中学英语训练的重点是给孩子们供应一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习爱好的培育和正确的学习方法的把握。

能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织力量和实践力量。爱好是最好的老师，它对英语学习起着乐观的推动作用。有了爱好就有了一个自主学习英语的动机，中同学学习英语的动机一旦被激发，就会用乐观主动的态度对英语进行学习和探究，爱好也就越浓。在遇到困难的状况下，会更有意志力。老师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范力量。

教学技能是评价老师的核心技能，它是指老师如何教的技能，详细地说就是指老师对教学设计，课堂活动实践，课堂教学组织和在课内外充分展现英语在沟通中的工具性的力量。目前中学英语教材的内容与同学的学习和生活有亲密联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。

教同学唱他们喜爱的英语歌曲，会画形象的简笔画，会制作漂亮多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能娴熟运用多媒体帮助教学才能把同学的学习爱好激发出来。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对同学进行这几方面的基本训练，老师要有过硬的基本功：

（1）老师的语音语调要标准，纯正，流利。

（2）有肯定的口语力量，能用简练、精确     的语言组织课堂教学。

（3）书设计合理，字迹工整规范。一个中学英语老师应在教学工作中布满生气和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应常常反思，并保持探究的习惯。

创新在本质上是一种超越，要越过传统和现实以及自我的障碍。老师假如富有创新意识和创新力量，能使同学的制造力量在潜移默化中不断提高。

中学英语老师在教学过程中会遇到许多意想不到的问题，这就要求中学英语老师进行反思。上完一节课后，悄悄地坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，反思自己的教学行为，总结自己的教学得失。使自己的教学更上一个台阶！

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《学校英语教学法》一书中指出，学校生学习外语具有仿照力强，记忆力好，勇于开口等特点和优越条件，对今后进一步学好英语，培育用英语进行交际的力量，将起着及其重要的作用。因此，作为一名学校英语老师，我们的留意力和精力应当放在其语言技能的培育上，而不是放在单纯的语言学问上，要激发同学学习英语的爱好和动机。培育同学良好的学习习惯。使同学获得英语的一些感性学问。打下较好的语音基础，学习肯定量的词汇，接触肯定量的日常交际用语，从而具有以听说力量为主的初步交际力量。使同学在英语学习中受到良好的思想品德训练，共性得到健康和谐的进展。

作为一名学校英语老师，要搞好英语的教与学活动，运用恰当的教学方法，通过学校教学活动的趣味性，直观性，实践性使学校生爱学，会学，主动学。学校英语教学法课是一门理论和实践相结合的专业课。不是会讲英语的人就能教好英语。我们不仅要具有坚实的英语基础学问和运用语言的力量，还必需学习有关英语教学的理论，提高自身的教学力量。

歌谣，布满童趣，合辙压韵，琅琅上口，迎合了少年儿童的心理与口味。简笔画，一种具有普遍推广意义的直观教学手段，它运用最简洁的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征，用笔简练，形象简洁，应用简便。它有利于活跃课堂气氛，激发同学爱好，化解教学难点，变抽象为详细，化简单为简洁，并能增加记忆，提高学习效果。运用歌曲和音乐学习语言也是外语教学的有效方法之一。用教唱英语歌曲的方法把儿童引入英语的宽阔殿堂，无疑是符合儿童心理进展规律的，它具有以下作用：激发学习下去。提高学习效益。完善学习品质。充实文化学问等。

我们可以从各类儿童英语教科书中选择一些旋律较熟，唱词简洁适合的歌曲等。当然还可以自己在同学很熟识的旋律中配上当堂学习的主要句行型，让同学在轻松开心的气氛中扎实的把握所学学问，可以达到事半功倍的效果。

通过阅读这本书，让我对英语教学又有了很多新的想法。以后，在课余时间应当多读一些专业的书籍。更好的关心自己搞好英语教学工作。

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最近我细细品尝了由当代闻名训练家心理学家朱永新所著的《新训练》这本书。什么是新训练试验？我觉得它大致反映了新训练试验对训练的一种理解和追求，特殊是过一种幸福完整的训练生活这句话更是一种美妙的抱负。

阅读完这本书后让我深深的感受到新训练就是“行训练”，新训练一开头就自觉地把“行动”二字写在了自己的旗帜上。新训练的六大行动，虽然不是新训练的全部内涵，但是，由于这些行动相对是我们现在的`训练所缺少的东西，所以显得很迫切，很重要。新训练认为：训练是唤醒，每一个生命都是一粒奇妙的种子，隐藏着不为人知的隐秘，而阅读能够唤醒这种隐藏着的美妙与奇妙。新训练重读书，重感悟，重意境，它提出读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径，读书应当成为孩子的一种生活方式，这让我深深地意识到阅读是有多么的重要。

新训练试验的六大行动，第一个行动便是营造书香校内，那么什么才是书香校内？其实我的理解是“书声琅琅，翰墨飘香。”

就是通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的阅读活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，像你每天吃饭、睡觉，看电视一样，最日常的生活方式，进而推动书香校内的形成。

在我们的学校，每天早晨，孩子们与黎明共舞，用20分钟左右的时间诵读诗歌，领会美丽的母语，有感情地朗读一段或一篇文章；中午，我们要用漂亮的童书滋润童年，学校支配20分钟的读书时间，让孩子读他们喜爱的儿童读物；暮醒的时候，老师和同学利用晚上时间自己写点东西，同学可以写读书记录卡，老师可以向同学家长写一封信或发个短信，甚至写个训练小故事。这些事虽然比较简洁，但是假如长期坚持下去会比较难。但我想坚持下去，那将会是自己人生中一笔不小的精神财宝。在教室里，我给孩子们制造了一个很好的阅读氛围，在教室醒目的位置“今日你阅读了吗？”“让书成为我们的伴侣”等警句时刻提示着孩子们阅读。这学期，我和孩子们用了两个多月的时间共同地阅读了《特殊的女生撒哈拉》，当我看到孩子们手捧新书，酣畅淋漓地阅读时，我顿悟了：新训练之旅的确心走起来很困难，但是这条路值得我们走下去，我们也肯定要走下去。

新训练试验的六大行动中提到师生共写随笔。包括师生一起来写班级的趣事，写学校的活动，写师生的情意，在师生互动的过程中，老师和同学能够共同成长，这就达到了共写的目的。

书中，朱永新老师提到了孔子，的确“学而不思则罔，思而不学则殆”，没有思索的训练永久是不成熟的训练，永久是不行能持续进展的训练。一个人很可能是教了一年书，重复了三十年，重复了一辈子。但是，一个擅长思索的老师，教了一年，就是一年，教了两年，就仔细教了两年，他仔细教了五年，就很可能成为一个特别精彩的老师，而成就这个年轻人的必定就是读书和写作，由于真的就是“阅读滋养底气，思索带来灵气，实践造就名气”。另外，我的同学已经写了三年日记了，我觉得写日记是个好习惯，可以培育孩子的写作力量，可以培育孩子良好的意志力量，当然，还可以让孩子练就一手好字。

书中提到了新训练试验的榜样老师，常丽华老师。每一天早上常老师的新训练都是用一首诗开头的，有孩子过生日都是用一首诗送给他，而且她把的名字嵌在诗歌里面。每天中午孩子们都会共读《老鼠阿贝漂流记》，她写了一张便签，其中的悄悄数言便把爸爸妈妈们也带进了读书的世界。这样一天又一天，五年时间常老师和班里的孩子共读了524本书，有人曾说新训练开100本书太多了，但是对我们常老师这个班级又是太少太少了。假如有人问：新训练究竟能不能提高同学成果？我会斩钉截铁地告知他：新训练不能提高成果早就被抛弃了。常老师五年时间全部的课都是全校第一，她还被评为新训练十佳老师。她说过：“孩子们走向哪里我不知道，但我会尽我的全力带他们走想走的路。心平气和不埋怨，我像一个农夫，悄悄的抵抗风雨，侍弄自己的农田，过一种完整的训练生活。”常老师是我们年轻老师的榜样，我们也要想她那样与孩子一起读书，一起成长，这才是作为老师最大的幸福。

新训练不但是幻想，更是实实在在的行动，只要有行动就会有收获，在新训练下，老师们要把自己的根深深地扎在教室里，扎在同学的心坎里，努力让自己“开出一朵生命的花”。为了祖国的花朵有新的训练环境，让我们一起行动起来！

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学习了李镇西的训练才智后，我熟悉到，作为一名训练者，务必擅长发觉，擅长捕获对同学的最佳的训练时机，增加老师训练的才智。那么，老师的训练力气从何而来呢？

一、训练力气从实践中来：

信任同学，用信任的力气激励同学。

以前，训练的方法只是老师一味地多讲、多说，事必躬亲，但往往事倍功半。此刻，我试着把手中的“权力”下放，多数工作都由同学自己去完成，各方面工作都不亚于以前。同学自己制定出了“班级公约”，规定了该干什么，不该干什么，效果非常好。原先的班会都是我一个人唱“独角戏”，而此刻，让同学来做真正的仆人，同学发觉的问题反而更全面、更详细。这样，使我抽出了一部分时间或讨论教学、或特地去找那些存在问题的同学去做思想工作。

关爱后进生，用真诚的情感打动同学。

每一个人都是冲突的统一体，既有优点又有缺点，既有专心的一面，又有消极的一面。老师的职责就是对同学存其优点，去其缺点，发扬其专心的一面，克服其消极的一面，促进同学思想的转化。

学习李镇西老师后，李老师的几句话对我启发很大：后进生之所以后进，就是由于它差，不能渴望一下子就把他们转化好，所以，对待差生，要允许其反复，要降低对他们的要求，并多去寻求群众的帮忙。如我班的崔杰同学，共性比较强，好耍横，好骂人，同学常常告他的状，以前，这种问题，唯一的方法就是批判，但根本不管用。此刻，对待他，我首先去发觉他身上的闪光点，常常去表扬他，让他明白，老师并没有放