三年级下册第一单元作文《我的植物朋友》导写范文

-28-三年级下册第一单元作文《我的植物朋友》导写范文我的植物朋友

习作要求

请打开教材第12页，认真阅读本单元的习作要求。

名师讲解

小朋友，只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。

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关键1：“一种植物”

小朋友，你看，文章题目是“我的植物朋友”，而不是“我的植物朋友们”。这世界上的植物有很多，它们千姿百态，你喜欢的一定也不止一种，但能不能都写下来呢？当然不能！这里只要选择一种植物来写。所以，你需要仔细思考一下你到底要写哪一种植物，尝试着观察一种植物，做简单的记录卡，可千万不要写成“我的植物园”了。

关键2：“观察”

你的植物朋友可不会说话，更不会写字，所以如果你想走近它，了解它，解决自己的疑问，就得仔细观察，认真记录。你的植物朋友叫什么名字？它是什么样子的？有哪些颜色？它有没有特殊的气味？会不会开花？结不结果子？这些都是你要观察的内容。请你选择一种植物去看一看、闻一闻、摸一摸，再做好记录，相信你定能深入了解它。

关键3：“把你观察和感受到的写清楚”

你除了要写清楚你的植物朋友是谁，还要说清楚它的颜色、形状、气味和生活习性，那么，文章就可以按这几方面分成四个部分，你可以结合眼睛观察到的现象，鼻子闻到的气味，手摸到的触感和你联想到的内容，多感官，多角度进行观察，看到植物特点能够展开大胆想象，用上恰当的词语、诗句。把这些写清楚、写明白了，你的文章就大功告成了。

指点迷津

下面是玲玲的一篇习作，你觉得她写得好不好？

一串红

我的植物朋友是一串红，你看，它们开得正旺呢！它们的颜色是红色的，形状是长长的、椭圆椭圆的。走近它一闻，还有一股清幽的香气。我家花园里种满了一串红，每当它们开放时，看上去就像是一片火海。一串红的旁边是形态各异的菊花，它们有的花瓣往里卷，有的花瓣向外舒展，它们竞相开放，如同在比谁开得更大，开得更美呢！花园里还有玫瑰、茉莉、宝石花，好看得很。

偷偷告诉你，我的植物朋友一串红还能吃呢。把它的花朵摘下来，放进嘴里，就会有香甜的汁水溢出，非常美味。这就是我的植物朋友，那你的植物朋友是谁呢？

老师指点

这篇习作你读下来什么感觉？正如你所想，她完全没有按照习作要求来写。小开头写道“我的植物朋友是一串红”，但写着写着又写到了其他花上去，没有扣住“选择一种植物”的题目要求。而且小对于一串红的描写也只是一笔带过，没有把一串红的特征写具体、写生动。那这篇作文怎么改呢？可能除了“一种植物”，小还要仔细想一想：一串红有什么明显的、与众不同的特征，该怎样用优美的语言把它描写清楚。

读一读玲玲改后的习作吧！

一串红

我的植物朋友是一种既好看又好吃的神奇植物，它叫一串红。

我家桂花树下就种着火红火红的一串红。你看，它们正在怒放呢！远眺，仿佛是一片火海；近看，宛如一个个用绿色丝带串起来的小铃铛。一阵微风拂过，那“铃铛”轻轻地摇晃起来，好像是在庆祝节日呢！

它们有的含苞待放，仿佛是个娇滴滴的小姑娘，不愿让我看见它娇羞的脸庞；有的花瓣已完全展开，绽开了张张笑脸。它们竞相开放，好像是在参加选美比赛，比谁开得大，开得美呢！

更神奇的是，它们竟然十分美味。摘下一朵，放进嘴里，甘甜的汁水顿时充满整个口腔，清新的香气萦绕在唇齿之间，那感觉真是棒极了！

这就是我美丽又神奇的植物朋友——一串红。

佳作评说

佳作1

小院里的白蜡树

随着深秋的到来，学校小院里那几棵白蜡树格外引人注目。

春夏时节的白蜡只是那么静静地立在那儿，挺拔的树干、浓绿的叶子，看起来与周围的树没有什么不同。可是到了秋天，当我们还像往常一样在它的树荫下游戏时，它们已悄悄地脱下绿衫，换上了金色的盛装。

课间的时候，我总是喜欢站在窗口欣赏那几棵白蜡树。从上往下看，它们的树冠就像几个大大的金色绒球，可爱极了。有了红楼绿树的映衬，它们显得特别鲜艳。

午休时，我们三五成群地来到小院，近距离欣赏它们。站在树下向上看，那“绒球”又变成了一朵朵金色的云，慢慢向上升起。那叶子就像一颗颗雨滴缀在枝头，如果幸运，它们还会托付风婆婆送你几片。将它凑在鼻尖闻一闻，有一股淡淡的清香，用手摸一摸感觉油嫩嫩的，很舒服。

风婆婆来了，它们为我们奏起了一支欢乐的歌，你听，“沙沙，沙沙”。

（宋铭洋/青岛王埠小学三年级1班）

简评

文章紧扣主题，中心明确。全文语言生动形象，运用了拟人、比喻等修辞手法，观察也细致入微，想象丰富，表达清晰到位，是一篇佳作。

佳作2

我的植物朋友——荷

我很喜欢荷花，我家附近是湿地公园，水里生长着一大片的荷花。每当盛夏来临，荷花就铺满了水塘。

荷叶碧绿碧绿的，又大又圆，看起来像一个舒服的坐垫，常常有青蛙坐在上面。它又像一把把遮阳伞，小鱼躲在伞下快乐地嬉戏游玩。荷叶的花纹从边缘向中间聚拢到茎部，茎长长的，直直的，像一双双手臂举着盘子似的荷叶。微风吹来，荷叶在风中摇摆，远远望去一片片荷叶聚在一起跳舞、狂欢，像一片绿色的海洋。

荷花亭亭玉立的，它的蕊像一个小娃娃，四周的花瓣像被子，被子包裹着小娃娃，小娃娃暖暖的舒服极了。还有一些像害羞的小姑娘，还没开放呢。荷花有的雪白，有的粉嫩，还有的紫红，它们你拉着我，我拉着你，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。当荷花凋谢后，一朵朵荷花就变成了一棵棵莲蓬，每一个莲蓬像一个篮子，里面装着一颗颗莲子，我好想摸一摸。莲子像一颗颗小球，绿色的，可以吃，吃起来有一点苦。有一次我吃了一个，好像没有成熟，咬了一口就苦得吐了出来。当然了还有藕，是很美味的食物。藕的中间有一些小圆孔，妈妈会把圆孔的地方装上糯米，做成糯米藕，我很喜欢吃。

这正是“池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝”。 

（徐誉睿/青岛铜川路小学三年级4班）

简评

小巧用比喻、拟人等修辞让荷花跃然纸上，又运用了许多写颜色的词语将荷花的姿态描写得更加细致。除此之外，小引用了许多写荷花的诗句，给文章增添了色彩。

佳作3

我眼中的竹子

爸爸妈妈周末经常带我去爬竹子庵，山上有一棵两千年的银杏树，高大挺拔，很多人都围着它拍照留念。而我自己却最喜欢山边那一小片美丽的竹林，一年四季都挺立着绿色的身子、挥动着翠绿的手臂欢迎我们的到来。

春天来了，万物复苏。下过雨后，竹林就像抹上了一层浅绿色的奶油惹人喜欢，一棵棵竹子欢快地吸收着营养，轻轻摇着抖落身上的灰尘，比赛长高长壮。竹笋也在春雨的召唤下，穿着灰色的衣服，从土里、石头缝里钻出来和我们见面。那些笔直的老竹子站在周围，就像看着自己的孩子一节节长大。

夏天来了，阳光灿烂。绿色的竹林形成了天然的大伞，我们走在里面凉快极了，看到的全是翠绿的颜色。一棵棵竹子就像一位位亭亭玉立的少女，和朋友打招呼。绿色的枝条就像她们披散的长发,一阵阵微风吹来,枝条摇动，奏出动听的音乐。

秋天来了，竹林慢慢变成了黄绿色。秋风吹过，一片片长条的竹叶从空中飘落下来，地上铺了一层薄薄的地毯。走在竹林里，脚上竹叶沙沙作响，好像在和朋友告别。

冬天来了，北风寒冷。杨树和柳树，都变得光秃秃的，只有竹子依然挺立，竹叶依然碧绿。虽然枝叶掉落不少，但竹子仍然坚强地站在那里，随时欢迎我们。

我喜欢竹子，喜欢它挺直的身躯，喜欢它不变的绿色，爸爸说“竹子拔节步步高”，我要和它一起成长、一起进步。

（刘邗楚/青岛铜川路小学三年级4班）

简评

小按照时间的顺序观察竹林的变化，语言表达有条理。同时能展开大胆想象，将竹林的颜色想象成抹上了一层浅绿色的奶油，让竹林绿得诱人；将竹林的姿态想象成和朋友打招呼的少女，让竹林美得姿态万千。最后通过秋冬竹子依然坚强挺拔回扣主题，表达出对竹子的喜爱之情。

佳作4

我的植物朋友

自然界的植物有很多，而我最喜欢的是蒲公英。

在初春时，蒲公英就和迎春花一起早早地开放了。它的叶子像贴着地面生长的微型塔松，花茎也细细长长，感觉下一秒就要被压弯了似的。淡黄色的花朵如同小小的菊花，细细密密的一层又一层。它们好像喜欢集体生活，总是一片一片地拥挤在一起。所有的花朵都会一直对着太阳微笑，很开心的样子。花谢了以后，就会变成雪白雪白的小绒球。

小时候，我经常拉着爸爸妈妈在草地上寻找小绒球，看到一个就小心翼翼地采下来，然后到没有蒲公英的草地上轻轻吹散。那是在帮它播种，因为我期待更多的蒲公英可以早点发芽、长大。

蒲公英尽管很平凡，但它的作用却很大。据说它有很多健康营养成分，而且还可以入药。洗干净的蒲公英可以当作蔬菜来吃，它的叶子吃起来稍微有点苦，但花吃起来有点甜甜的味道。它的种子会跟着风飘荡，落地为家。这虽然看起来是随遇而安，其实却是一种顽强。爸爸妈妈告诉我，这种顽强就是生命力。

（梁亦萱/青岛铜川路小学三年级4班）

简评

开篇直接表达出了我对蒲公英的喜爱，令人印象深刻。小的观察细腻，从叶、茎、花、种不同角度去描写蒲公英，将它写的具体而鲜活。最后用“它的种子会跟着风飘荡，落地为家。这虽然看起来是随遇而安，其实却是一种顽强。”这样一句颇有哲理的话作为全文点睛之笔，也体现了小的写作功力，全文不见一句华丽的描写，却处处和蒲公英一样朴实却打动人心。

佳作5

好一朵美丽的茉莉花

好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠……”每当我唱起这首歌,就想起我家的茉莉花。它没有牡丹高贵，没有水仙纯洁，但我最爱的就是茉莉花。

当茉莉花开放时，远远望去，那纯净洁白的花朵，就像是一个个穿着白裙子跳舞的花精灵。仔细一看，在几朵花瓣的中央有一个淡黄的花蕊,像一个穿着淡鹅黄色裙子的小姑娘在花房中睡觉，又像是在对我微笑。

茉莉花的香气，并不浓烈，而是一种淡淡的幽香,让人沉醉不已。夜晚，在月光下欣赏茉莉花时,月光变成银色的轻纱覆盖在我身上，茉莉的香气环绕在我周围，我沉醉其中……

茉莉花还可以做成茉莉花茶。在茉莉花快凋谢时，摘下花朵，放在太阳下晒几天。等到花瓣的颜色变成深黄时,就可以用来泡茶喝了,一口饮尽，口齿间都留着太阳的清香，喝起来有着淡淡的苦涩，但苦中带点清甜,让人回味无穷。

有人说得好：“小小茉莉花，默默吐芳华。纯洁如白雪，丹心献大家。”我反复吟咏这首小诗，在心中细细品味，觉得这小小的白色花儿，不就是将一片冰清玉洁的心奉献给了我们吗？我亦愿化做一朵小小的洁白的茉莉花，把这份淡雅、这份芳香，送给人们，给人们带来欢笑与幸福。

（毕修齐/青岛铜川路小学三年级4班）

简评

小用我们耳熟能详的歌曲作开头和结尾，让人耳目一新。运用了比喻,写出了茉莉花开时的画面感。多感官多角度去观察茉莉花,让小小的茉莉花更值得读者品味。

佳作6

我的植物朋友

夏天，悄悄地走，不知不觉中秋天又悄悄来了。这时，我沉睡已久朋友——菊花又在秋风中慢慢醒来。

菊花,大家都很熟悉,就先说说中国名贵的墨菊：墨菊，可谓花如其名花如同被墨汁浇过了一般。但即使如墨一般，却从中透出暗暗的红，好像一位高贵的美人。不但花的颜色是深深的，连茎叶都是深深的黑绿，好像那夜晚的树林。

再来说说“贵妃醉酒”:背面是白偏粉，上面则是紫偏淡，末稍微微弯曲，花瓣又多又密，真像那“回眸一笑百媚生”的杨贵妃喝醉了酒，分外娇美。

说到高贵，“北京红”也可算得上一位花中美人儿。它的颜色就像房顶的红瓦，中心呈暗红，慢慢向外变成深红。每片花瓣犹如一把红剑，中间密不透风，外围稍显宽松。一朵朵花俏丽而不失高贵，配得上“北京红”这不失典雅的名字。

“赤线挂珠”的颜色不像北京红那般深，它的花瓣像一条条长丝。“赤线”就是那赤红的花瓣，宛如一根根红线，金黄的末梢像蜗牛壳那样卷起来，好像一颗颗黄珍珠，远观便如串串珠子挂着。整朵花又好像女人的长发，仿佛吹一阵风就会飘起来似的。光芒微泛的花瓣如同那细细的丝线，只不过整朵花都是金黄金黄的。特别是中心的花蕊化作天上金灿灿的太阳，长短不同的丝丝花瓣就是万丈金光，令人倍感温暖。

而小雏菊是最常见的一种菊花。花呈半圆形，花瓣小小的，紧紧凑在了一起且色彩各异:有的中心黄白末端偏紫;有的中心粉红慢慢转为淡橙色;有的微微发绿又渐变为水红色……远看犹如颗颗宝石，近观又凝成片片美玉。

我的朋友们，你挤我，我挤你，争着从翠绿的叶浪中探出可爱的脸儿来。好像一群打扮好的小姐妹，亲亲热热地拥抱在一起，嬉笑着，打闹着。

如此多姿的菊花，怎能不令人沉醉其中？

（魏莱/青岛铜川路小学三年级4班）

简评

小通过抓住细节，仔细观察，认真体会，发现了菊花独特的美，细致描写了“贵妃醉酒”“北京红”“赤线挂珠”和“小雏菊”这几种不同品种菊花的姿态，用上了精美、生动的比喻句，一株株菊花仿佛在读者眼前有了生命。

佳作7

我爱仙人球

春天的时候，妈妈买了一盆仙人球回家。一看到它，我立刻就喜欢上了它那与众不同的样子。它像一个绿色的橄榄球静静地立在花盆中，身上长满了细细的、密密的黄色茸毛。在茸毛底下，则是一道道凹凸不平的像山脉一样的绿色脊梁。

我伸出手，轻轻地摸了摸那些茸毛，它们硬硬的，犹如尖刺一般。妈妈告诉我，其实仙人球的刺就是它的叶子，生活在干旱少雨的沙漠里，刺可以抵抗干旱，减少水分蒸发。此外，仙人球的叶子退化成刺状，也可以保护自己，避免外来者的侵犯。

我喜欢仙人球，是因为它与众不同的样子。后来，听妈妈说，虽然仙人球没有牡丹那样娇艳亮丽的花朵，也没有茉莉那样芳香扑鼻的香气，但是它具有其他花草所没有的作用：它不但可以防辐射，而且还可以入药。最主要的是仙人球有顽强的生命力，即使十天半个月不给它浇水，它也一样能够活得很精神。

听了妈妈的话，我更喜欢仙人球了。因为它虽然其貌不扬，但是顽强生存，坚毅不拔，而且还能为人类默默奉献。这些都是值得我们学习的。

（刘宇然/青岛铜川路小学三年级4班）

简评

“在茸毛底下，则是一道道凹凸不平的像山脉一样的绿色的脊梁。”这是多么细腻、真挚的描写呀！正是独特的观察力让仙人球在他笔下变得与众不同起来。最后用对比的手法表现出自己对仙人球独特的喜爱之情，表达了的独特体验。

素材宝库

好词

棕褐色红通通绿油油金灿灿

火红火红碧绿碧绿青翠欲滴

青翠挺拔枝叶如盖擎天巨树

五光十色五彩缤纷芳香扑鼻

赏心悦目四季常青惹人怜惜

可怜兮兮洁白无瑕郁郁葱葱

树大招风鸟语花香香气袭人

杨柳依依柳絮飘飞毫不起眼

枝繁叶茂亭亭玉立生机勃勃

婀娜多姿一碧千里

好句

1.海棠树的树干很特别，从地面就分成两个大杈。并列的两根树干是灰褐色的，比碗口还要粗，高高地伸向天空，快要超过三楼的楼顶了。它那巨大的树冠向四面伸展着，显示出蓬勃的生命力。

2.花朵的花瓣