2022小学数学课听课心得体会范文-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022小学数学课听课心得体会范文听课是一种对课堂举行认真观看的活动，它对于了解和熟悉课堂有着极其重要的作用，是提高老师素养，提升教学质量的重要方式。下面给大家共享学校数学课听课心得体味，欢迎借鉴！

十分有幸奔赴漂亮的江苏徐州参与了“和美课堂”的教学活动，倾听了敬仰已久的徐长青教师一节课——《数与形》，这节课是我们北师大版教材五年级下册的一节课，我曾经讲过，但是没有徐教师讲得这么出色生动，感觉收获特殊大。现在把自己的听课心得共享给大家。

上课伊始，教师和孩子们一起互动，做课前热身运动。

课件显示出“嗨！数学”这样几个字，让孩子们都和数学大声打招呼。然后问：“我们都是由于数学而相识，数学已经陪伴了你们六年了，数学已经陪伴我44年了，那么你们知道什么数学吗？”孩子们面面相觑，个个都想茶壶里煮饺子一样，心中有数学，但是表达不出来。这时候教师很快就从大屏幕上打出了这样一段话：“数学就是讨论数量关系和空间形式的科学。”

然后教师指名同学站起来读一遍这句话，但是这时候大屏幕上的字幕已经关掉了，等孩子们站起来不知道该读什么了，由于他已经忘完了，根本没实用脑子去记，总认为这些话一定会停歇在字幕上，只要自己用眼睛去看就可以了。

这时候教师说：“现在知道什么叫专心学习了吧！学习不能光用眼，要学会用脑子学习。”那么这种状况怎么解决呢？这时候同学说：“教师，求求你，再让我们看一眼吧！”于是教师就满足同学的这种剧烈需求，很快再次在大屏幕上浮现这行字。这时候你看孩子们一个个精力高度集中，不仅读得十分专注，而且记忆十分快速。由于他们知道，等会教师还会关掉这些字体的。果真等教师喊起同学的名字，让同学站起来说的时候，字幕已经关掉了。但是这次孩子们已经吸取了阅历和教训，这次不仅记得十分牢固，而且很快就流利地说出了这句话。

这时候教师对孩子们说：“学习不能光用眼睛，只用眼睛的学习是浅学习，现在倡导的是深学习，就是用脑子去学习。”

这个小环节，看似教师无心的支配，其实是教师细心设计的，目的不仅仅是让同学知道什么是数学，而且还要让同学懂得如何调动自己身上的各部分器官一起进入学习状态，举行深度学习。

后来，他告知我们，假如孩子们把学习紧紧停歇在眼睛看到的，当他们看不到的时候，脑子里什么都没有，再用的时候，根本提取不出任何实用的东西。所以学习是讲解办法的，一定要让孩子们学会用脑去学习，去记忆，把实用的信息记忆在脑子，然后再次从脑子中提取出来，从嘴中说出来的时候，学问已经深深地停歇在了脑子的深处。

这时候教师对孩子们说：“教师通过这个小嬉戏要告知大家一个道理，没有笨孩子，惟独不会学习的孩子，学习是要考究办法的，只要办法对了，就能很快学好数学。”

然后让孩子们做好，瞪大眼睛听教师怎么读？这时候教师嘴张得大大的，而且一字一句地读，但是就是不发出声音，同学干焦急，就是听不到声音，于是眼睛瞪得大大的，精力集

中看，教师这是怎么回事呀？让我们瞪大眼睛听，而且有不发出声音，我们怎么听呀？

这就是教师的细心支配，提示孩子们学习中的倾听是要用脑去倾听，而不是仅仅用耳朵倾听，我们用眼睛，用脑子一样可以倾听，而且不仅仅要学会倾听教师的声音，还要学会倾听学生的发言，倾听的的时候不能只当一个被动的接受者，要当一个会用脑思量的合，假如发觉同伴浮现错误，一定要学会协助他们准时订正，这才是真正的会听课。

这是课前的亮点，真是让我感到耳目一新，教会同学学习的办法，比仅仅教会同学学好一节数学学问更有用，会让同学受益更大。我们都说：“授人以鱼，不如授人以渔。”但是真正能够做到这么专心讨论学法，教给同学怎样去正确学习的教师又有多少呢？看来课堂上我们不仅仅要关注同学能不能学好一节数学学问，而且还要关注同学到底会不会学习数学。

3月13日，由县教研室组织的全县学校数学学科优质课评选活动在无棣第一试验学校进行，我有幸参与了这次观摩活动。我看到参赛的每一位教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，聆听着教师们一堂堂细心预备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感触着他们对课堂的精确     掌握，体味着他们对同学的密切关注。他们在开启同学才智大门的同时，也让我学到了无数无数新的教学办法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思量：

一、扎实的教学功底

我感触最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。重视数学语言表达，老师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养同学用数学语言表达，注重同学语言的严谨性。每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师彻低是站在同学的角度考虑，了解同学的起点，直面同学的教学现实。

二、关注同学的情感，重学问的形成过程

每一位教师都能让同学自立的去解决问题，教学中碰到一些稍复杂的问题，都让同学通过自己动口，动手，动脑去解决。并且教师不断鼓舞同学乐观尝试，主动去探究问题，让每个同学都有参加思量和发表意见的机会，让每个同学都成为数学学习的仆人。对于同学一时想不出来的问题，教师都能耐心的去启发引导，突出老师是主导，同学是主体教学理念。但个人总体觉得现在的数学课堂老师说的嫌多，引导得也太多。

三、注意小组合作的实效性

本次活动，好多老师不是把小组合作流于形式，更注意了小组合作的实效性。课堂中教师提出有价值的问题采纳小组合作探索解决，并且能在活动前明确活动要求上课老师在教学中充分利用教具或学具，通过让同学摆、剪、画，使教学内容越发直观，培养了同学的动手能力，活动中巡察指导，活动后小组展示沟通，使小组合作学习扎实有效。

仔细回想，自己以往的教导教学工作还有无数不足之处，在今后的教学工作中一定要发扬成果，找出教导教学方面的差距，向教导教学阅历丰盛的教师学习，教坛无边，学海无涯，

在以后的教学中，以越发高昂的斗志，以越发饱满的热烈，全身心地投入到教导教学工作中。

这次参与校级教研活动，听了三位数学老师的藏匿课，使我感触颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自己的感触：

一、关注问题情境的创设

教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以教师要利用同学十分认识的生活材料，引发同学的数学思量。在《折扣》一课中，老师从同学感爱好的逛大世界商场购物入手，激发同学的学习爱好和求知欲，让同学切实的感触到了数学学问于生活，生活中数知识题到处存在。这样既调动了同学的.学习爱好，又为接下来的数学教学举行了情感铺垫。

二、注意同学的自主探究

新课标强调：老师要让同学“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了同学学习的协助者、合、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和睦的学习氛围，把学习的主动权真正交给同学，指导同学学会学习，让同学乐观思量，大胆尝试，在主动探究中提高同学的学习能力，把握学习的办法，猎取胜利并体验胜利的喜悦。

三、老师的激励到位

三位教师对同学的称赞和鼓舞不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。这些看似微不足道的评价语言，在同学的心里却可以激起不小的情感波澜。对于囫囵教学效果的提高也起到了相当程度的乐观影响。

四、合作沟通与动手实践相结合

三位教师在不同程度上都能够让同学在动手操作中举行自立思量，与同伴沟通，并给足同学动手、观看、沟通、合作的时光和空间，让同学在详细操作活动中获得学问，体验学问的形成过程。如《熟悉几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，熟悉二分之一、四分之一和八分之一；在《可能性》一课中，老师让同学在抛硬币、转转盘活动中领会大事发生的可能性和嬉戏规章的公正性。

五、练习设计有层次性

练习设计重视促进同学数学思维的不断进展。如《折扣》一课中，老师先让同学明了几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售；然后设计已知原价和折扣，求现价的问题；再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题；最后又出示已知原价和折扣，求现价比原价廉价多少钱的问题。囫囵教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。

总之，本次校级教研活动，让我收获无数，感受很深，觉得自己要学习的东西无数无数。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取长进。

5月20日上午，有幸能够听到农安县红旗学校优秀老师的课，活动中的几节课真的让我感触颇深，受益匪浅。同时也让我领略了县里优秀老师的风采。

回到小学我对囫囵听课的感触举行了一次梳理，让我最受触动的是，作为一次全县开放课活动，作课的教师们，丝毫没有“花拳绣腿”的架子，没有丝毫的作秀，而是给我们一个课堂的本面目，让我看到了纯粹的数学课堂。这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。教师们的课以丰盛的人生积淀，浓厚的文化底蕴，丰盛的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。可以用两个安概括，那就是“实在”，虽然各位教师的水平不一，风格各异，但每一节课都有无数值得我们学习借鉴的东西，这几节课表现了以下优点：

一、底蕴。

我十分赞叹于这衰老的教师课堂上能有如此严谨的思维，精练的谈吐，假如没有学问的积淀与仔细的钻研难以做到很好的掌握课本，又很好的掌握同学的。

二、亲和。

坐在她们的课堂上，却发觉她们的亲和力不仅是在脸上，更是在师生的心里，听这样的课想走神都很难。

三、学问生成。

课堂教学中做到体现自主引导合作，推进探索，关注过程，敬重同学共性特征，重视同学的探索体验和感悟发觉，培养同学结合自己的阅历提出，讨论和解决问题的能力。

四、理论联系实际。

老师注意数同学活，用之于生活，让同学体验了学习数学的乐趣及其中的重要性。

总之，这几节课无一例外地体现着新课论的要求趋势，课堂生动，预设生成与动态生成相结合，目标达成高。无一不渗透着新的教学思想和教学办法，教学策略在他们的课堂上应用的活录活现。但不足的是四年级这节课中，同学回答问题后，老师激励性评价太少。通过听课让我深深体味到作为一名老师应注意以下几点的完美与培养：

1、注重创设情境，从身边认识的问题开头，在浓浓的情感沟通中导入教学很自然，很亲切。

2、教材分析的深化透彻，教法灵便多样，在组织和引导同学自主学习，合作探索方面也作了很大的努力。

3、多媒体运用的适时恰当，较好的扩充数学的信息，发挥媒体对教学的辅助作用。

总的来说，这次教学开放日活动比较胜利，效果不错，以上是我的一点拙见，既是对他人的学习，也是对自己的警醒，在今后的教学中，我将努力做到求