spss期末考试上机复习题(含答案)85250-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第2页/共2页精品文档推荐spss期末考试上机复习题(含答案)85250江苏理工学院2022—2022学年第1学期

《spss软件应用》上机操作题库

1.随机抽取100人，按男女不同性别分类，将同学成果分为中等以上及中等以下两类，结果

如下表。问男女生在学业成果上有无显著差异？

中等以下

中等

序号新教学办法原教学办法

12345683

69

87

93

78

59

78

65

88

91

72

59

检验统计量b

原教学办法-新

教学办法

Z-1.753a

渐近显著性(双侧).080

a.基于正秩。

b.Wilcoxon带符号秩检验

答：由威尔逊非参数检验分析可知p=0.08〉0.05，所以不能认为新教学办法显著优于原教学办法。

3．下面的表格记录了某公司采纳新、旧两种培训前后的工作能力评分增强状况，分析目的是比较这两种培训办法的效果有无差异。考虑到加盟公司时光可能也是影响因素，将加盟时光按月举行了记录。

办法加盟时光分数办法加盟时光分数

旧办法1.59新办法212

旧办法2.510.5新办法4.514

旧办法5.513新办法716

旧办法18新办法0.59

旧办法411新办法4.512

旧办法59.5新办法4.510

旧办法3.510新办法210

旧办法412新办法514

旧办法4.512.5新办法616

(1)分不同的培训办法计算加盟时光、评分增强量的平均数。

(2)分析两种培训方式的效果是否有差异？

所以新办法的加盟时光平均数为4分数增强量的平均数为12.5556

描述统计量

所以旧办法的加盟时光平均数为3.5分数增强量的平均数为10.6111

（2）

检验统计量b

旧办法-新办法

Z-2.530a

渐近显著性(双侧).011

a.基于正秩。

b.Wilcoxon带符号秩检验

答：由威尔逊非参数检验分析可知p=0.11〉0.05所以两种培训办法无显著性差异。

4．26名被试分配在不同的情景中举行阅读理解的试验，结果如下表。试问情景对同学的阅读理解成果是否有影响？

情景阅读理解成果

A101312101481213

B98129811768119

答：经过单因素方差分析可知p=0.000<0.05所以情景对同学的阅读理解成果有影响。

5．讨论者将20名被试随机分配在四种试验条件下举行试验，结果如下表。试问四种试验条件对同学有无影响？

试验条件试验成果

A1314171922

B451033

C2428313022

D12116138

描述性统计量

N均值标准差微小值极大值

试验成果2014.75009.019723.0031.00

试验条件202.50001.147081.004.00

检验统计量(a)(,)(b)

试验成果

卡方17.076

df3

渐近显著性.001

a.KruskalWallis检验

b.分组变量:试验条件

答：按照肯德尔W系数分析可得p=0.001<0.05所以四种试验条件对同学有影响。

6．家庭经济情况属于上、中、下的高中毕业生，对于是否情愿报考师范高校有三种不同的态度，其人数分布如下表。试问同学报考师范高校与家庭经济情况是否有关系？

表12-8家庭经济情况与报考师范的态度调查结果表

家庭经济情况

报考师范高校的态度

情愿不肯意不表态

上132710

中201920

下18711

家庭情况*是否情愿交错制表

计数

是否情愿

合计

情愿不肯意不表态

家庭情况上13271050中20192059

下1871136合计515341145

卡方检验

值df渐进Sig.(双

侧)

Pearson卡方12.763a4.012

似然比12.7904.012

线性和线性组合.4591.498

有效案例中的N145

a.0单元格(.0%)的期望计数少于5。最小期望计数为

10.18。

答：按照交错表分析可知，r=12.763，p<0.05，有显著性差异，即同学报考师范高校与家庭经济情况有关系。

7．假定我们在某高校对