大班幼儿安全教案100篇

大班幼儿安全教案100篇

这是大班幼儿安全教案100篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考

学习。

第1篇、大班安全活动教案：预防传染病教案(附教学反思)

活动目标

1、了解流行性传染病的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、了解健康的小常识。

活动准备

1、教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们

一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）

2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起

打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对

呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触

等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以

叫做传染病。

（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？

（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你

们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出

调查表，谁愿意上前来说说你的调查。

（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：

调查到的第一个传染病：手足口病第二个：水痘刚才我们看到的这两个传

染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。

（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传

播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的

小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿讨论、讲述。

（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗

手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷

嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；

保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手

或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情

况严重时需要戴口罩。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看

医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事

情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教

学机智更加灵活。

第2篇、大班安全活动教案：烟花爆竹的安全燃放教案(附教学反

思)

设计背景

我们一年一度的元旦春节即将来临，大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民

间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点：第一，

冬季干燥是容易发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。第二：燃放烟花爆

竹存在一定的不安全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，做到能够自我保

护。通过这两点的了解减少不必要的隐患。

活动目标

1.让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜

悦的心情，营造欢乐的氛围，一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。

2.让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力。

3.培养幼儿反应的敏捷性。

4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5.培养幼儿对事物的判断能力。

重点难点

在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的

安全常识。

活动准备

1.画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图

2.录有热闹庆典，节日的录像带

3.烟花鞭炮

活动过程

一：引导幼儿观察热闹庆典，节日的录像。

教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活

动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，

比如国庆节，元宵节和婚嫁，，建房开业等，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引

导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经历。

二：教师引导：“逢年过节，小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是，

如果不注意安全，快乐就会变成痛苦。”

请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么，图中的小朋

友为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。

三：在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的

燃放方法那些是不正确的，并说出简单的理由。

四：教师以“健康博士”的身份，与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做

才能保证安全。

五：教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

教学反思

通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因

此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正

规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。

在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放

置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要

在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放

烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清

理，方可离开”

第3篇、中班安全活动教案：我们不玩火教案(附教学反思)

活动设计背景

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。孩子

们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正

是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。

活动目标

1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备

幼儿：蜡烛、打火机、扇子等

教师：录像、图片、水、沙子、湿布等

人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方

法)。

活动过程

1.游戏:灭蜡烛

教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"

幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该

怎么办呢?"

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、

用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的

时候,我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样

不一样?"

看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗,捂

着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,

火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻

子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

4.幼儿操作

"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,

每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。

讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。

如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也受伤了。那我们平时

怎样做才能避免火灾呢?"

幼儿讨论回答。

延伸活动

户外游戏："勇敢的消防队员"

目的:

训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

准备:

体操垫、红布

玩法:

教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚过去,表示

避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被

拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。

教学反思

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行

灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边

思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程

来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了

怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨

论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像

后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋

下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增

强了防火、灭火的意识。

第4篇、大班安全活动教案：暑假安全教案

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强

幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全问题。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

安全图片

活动过程：

一、暑假来了

1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑

假。知道为什么吗?

2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑

假，暑：就是热的意思。

二、怎样愉快地过暑假

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假

1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到

沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做

好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。)

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个

时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、

景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人

走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛

街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、

骑车、走路时注意遵守交通规则。)

3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西

瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还

要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进

来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

四、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图

画中的小朋友做的对不对，为什么?

2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和爸爸

妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去

做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

第5篇、大班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反思)

设计意图：

新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我

们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回

家。

活动目标：

1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。

2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

活动过程：

（一）谈话、观看课件导入活动

提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿

根据生活经验回答问题）

②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口

上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点

被汽车撞倒。）

③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、

斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）

学习儿歌：小朋友，过马路，

一定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

看见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱

走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

（二）再次认识学习过的交通标志。

师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿

交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志

用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”

（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿

复习已经认识的交通安全标志。

（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答

环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进

行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小

红花，以得到小红花最多的一组或胜。

（四）活动结束

和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。

儿歌：

小朋友，过马路，

一定要看红绿灯，

红灯停，绿灯行，

看见黄灯停一停。

活动反思：

通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应

该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，

并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

第6篇、中班安全活动教案：打雷下雨时教案(附教学反思)

活动目标：

1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。

2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、电视图片。

3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。

活动过程：

一、活动引入

1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音?

2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷时

1、小朋友们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼

儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。)

2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师打开电视图片，帮助幼儿认识下

雨时雷电形成的过程。)

3、下雨又打雷时，我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)

4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验(有哪些地方我们是可以躲避

的，而什么地方是一定不能去的呢?)

三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?

--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。

--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。

--雷雨天，一幼儿在家看电视。

--雷雨天，一幼儿在打电话。

1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做?

2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?

四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做?

--情景表演：下雨天

请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打

电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好?应该怎么做?

五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随

便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事

情。

活动反思：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老

师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就

明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我

保护经验。目标1、2大成效果较好。

第7篇、中班安全活动教案：认识交通标志教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行安全常识的学习，特别是马路上的交通安

全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认识，并按标志行动。

活动目标

1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。

2、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。

活动准备

交通标志图若干，音乐光碟、挂图

活动过程

一、开始部分：课前律动。

1、老师带领幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。

2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。

二、基本部分：认识一些常见的交通标志及重要性。

1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、

步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。

A、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。

2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，

它们都告诉我们什么？

三、找朋友

1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的相同就站

在一起。

2、音乐伴奏《找朋友》。

3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平时应该

怎样遵守交通规则。

四、课的总结和延伸

1、今天老师和小朋友一起认识了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全

第一，我们要做一个遵守交通规则的好孩子。

2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来

认识。

教学反思

1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。

2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标

志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意

识。孩子们自主地和其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让孩

子感受在一起玩的快乐。

3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。

第8篇、大班安全活动教案：厨房里的危险教案

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反

应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1.出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤

气是从哪

里来的？煤气有什么用？

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是

煤气包。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危险性。

1.教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带

来许多危

害。

2.展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气

或爆炸事

故。

3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

第9篇、大班安全活动教案：防火知识教案(附教学反思)

设计背景

孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大

眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂

得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们

必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的

知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安

活动目标

1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备

消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

活动过程

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

1.认识火警电话119

创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，

玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)

(1)讨论“你怎么知道着火了?”

(2)着火了我们该怎么办呢?

重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，

介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有

火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧

死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿

说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识)

1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

三、学习火灾逃生

1、观看视频。

2、讨论逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法。

四、播放消防知识儿歌结束。

教学反思

一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩

的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一

生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易

接受。

二、活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活

中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿

语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让

幼儿在歌声中熟记防火知识。

三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支

持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿

园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第10篇、大班安全活动教案：五一安全教案

活动目标

1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发爱劳动的愿望。

4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备

1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳

动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片

断。

活动过程

1、介绍“五·一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日

谁的节日

(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一

个节日。知道是所有劳动人民的节日。

2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳

动为大家服务的。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们

都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊

重他们。

3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳

动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的

4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的

5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站

着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么

6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场

地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上

面。

活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的

节日。

第11篇、中班安全活动教案：不推不挤不掉队教案(附教学反思)

活动目标：

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2、有自我约束意识，养成良好的行为习惯。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞。

“谁能又快，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。”

“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？”

小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等

现象。

二、讨论。

怎样又快又安全的钻过山洞？

小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不

挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。

三、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很

快、很安全、很开心的把事情做好。

活动延伸：

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

活动反思：

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一

日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大部分

幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就

完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序。

第12篇、中班安全活动教案：会说话的安全标志教案(附教学反思)

活动目标：

1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集

安全标志。

2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3.事先布置好“逛公园”环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。

活动过程：

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。

二、请幼儿听故事并理解内容

以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中

常见的安全标志。

1.人行横道标志

今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到十

字路口为什么停下来，它看见了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过马路的？

（走人行横道）通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，

走人行横道，遵守交通规则。

2.禁止烟火标志

小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它

看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有

什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？（鼓励幼儿结

合生活经验展开想象、互相讨论）

3.安全出口标志

小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、

讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指

明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4.当心触电标志

小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线

杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼

儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能

靠近，小朋友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志

教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通过观察、讨

论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。

教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，

并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼

儿及时表扬、鼓励。

活动延伸：

1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。

2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要

求去做。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活

动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼

儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一

说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，

如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，

知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我

们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才

能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓

励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有

表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

第13篇、大班安全活动教案：乘地铁教案

活动目标：

1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。

2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。

3.加强幼儿的安全意识。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

地铁站内图片一张彩纸白纸。

活动过程：

1.通过图片引出活动主题。

教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提

问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有

正在下楼的人。

2.讲述故事《乘地铁》。

教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它

们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那

么我们地铁里的黄线是做上面用的呢

第14篇、大班安全活动教案：紧急电话教案

活动目标：

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。

3、具备初步的自救意识。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

重点：知道几种特殊的电话号码及其作用

难点：具体使用这些特殊的电话号码

活动准备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手

机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电

话打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自

由讲述)

2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的

关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，

在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这

个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及

相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3.游戏“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上

发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游

戏可进行多次)

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电

话号码及其相关人员的活动。

第15篇、大班安全活动教案：游泳安全教案

活动目标：

1．懂得预防溺水的相关知识。

2．增强安全意识，预防溺水事件发生。

3．引导幼儿初步掌握游泳小常识。

4．加强幼儿的安全意识。

5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：自制课件

活动过程

一、导入

二、了解令人心痛的溺水事件?

讨论：你从中体会到什么？

三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

讨论：你看到什么？想到什么？

四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

五、教育学生如何预防溺水

1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生

溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场

是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清

楚。

2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。

如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要

到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处

用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防

呛水时假牙落入食管或气管。

4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更

不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立

即上岸休息或呼救。

六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

第16篇、大班安全活动教案：认识安全标志教案

活动名称：认识安全标志

活动目标

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁

止烟火。

4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意

识。

5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

1、多媒体课件一套

2、安全标志图片一套

3、挂图四幅

4、布置好"安全图片展览"

活动过程

1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，

提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们

注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋

友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能

找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方

找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄

话，看他叫什么？

提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一

说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友

介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多

小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老

师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋

友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏

幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻

找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示

我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地

方。

当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，

放鞭炮。否则会发生火灾。

小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火

还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们

感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？

（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该

怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？

（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么

办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗

户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏

幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办

法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？

我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没

有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼

儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时

要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标

志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的

标志。

4、活动延伸：为幼儿园设计标志

第17篇、大班安全活动教案：放学路上教案

设计意图

幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控

能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜

爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

活动目标

1、解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。

2、守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动过程

1、开始部分。

（1）活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

（2）练习模仿竞走动作。

2、游戏：放学路上。

（1）介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。

玩法：

①分四队，排头背书包站在起跑线上。

②脚尖脚跟走过直线。

③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马

线，不能过就大声数八下再过斑马线。

④过天桥（平衡木）。

⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。

规则：

①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。

②排尾最先回到起点为胜。

（2）进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

（3）小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。

3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。

4、放松动作：根据需要自行安排。

延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。

第18篇、大班安全活动教案：不私自离园教案

活动目标

1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？

（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动展开：观看情景剧表演

（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他

做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危

险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩

子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：

教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去

呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿

的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮

吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？

②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可

能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩

子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么

想，会怎么办？

②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心

情。

③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老

师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没

有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发

幼儿的安全意识）

（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地

事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关

心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

5、活动延伸：表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

第19篇、中班安全活动教案：遵守交通规则教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿园的教学活动要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教

育，以提高幼儿的自我保护能力。我县的新城区建设的交通方面已完工，在十字路

口安上了红绿灯，为丰富交通知识，让幼儿学会按红、绿灯指示行走，特设计了

“遵守交通规则”的活动。

活动目标

1、初步认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。

2、知道穿行马路要走人行横道，会按红、绿灯指示行走。

3、培养自立、自卫的安全保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

认识红灯、绿灯、黄灯交通标志。会按红、绿灯指示行走

活动准备

红、黄、绿号牌一套，十字路口挂图，词卡“红灯”、“绿灯”、“黄灯”，

每人二张长方形纸，第一张画有马路和人行道，第二张是一些人和车各若干，剪

刀，胶水，福娃京京指偶，京京说话的录音。

活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字

记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环

节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

一、认识红灯、绿灯、黄灯

1、认识交通安全标志——红灯、绿灯、黄灯

师：嘘……我好像听到了一个老朋友的声音。

放录音：朵朵班的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想你们！

师幼：你是谁呀？

录音：我是福娃京京呀！（出示指偶）大家好！我今天来接你们跟我到北京

玩。不过，我得告诉大家，北京的车很多，你们必须要会看红、绿灯过马路，不然

太危险了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就出发。

出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿认识后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红

灯、绿灯、黄灯”让幼儿认识汉字。

师：我们在什么地方可以见到它们呢？（在大城市的十字路口就能见到这一组

交通标志了）。

2、认识十字路口

师：考考小朋友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做？（停）看到绿灯怎样

做？（行）看到黄灯怎样做？（等一等）。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、

黄灯来做朋友吧！

3、游戏：“红灯停绿灯行”

老师出示红灯，大家回答停，做立正动作；老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑

步动作；老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。（做二次）

4、学儿歌：《排队歌》

师：京京为了让你们很快学会过马路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它

学学吧。

“排排队，过马路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。”

二、亲子活动：繁华的马路

师：小朋友们真聪明，已经认识了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过马路了。不

过，为了你们的安全，京京还是不放心，它出了一道题，如果你们都做对了，它就

带你们去北京了。别着急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，一定能完成任务。

师示范一人、一车。

亲子剪贴活动。活动自然结束。

教学反思

在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动

改为原地活动。在教学活动中，发现幼儿对此游戏具有浓厚兴趣，在原地不能满足

幼儿的需要时，应灵活地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的积

极性，满足幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规

则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力控制紧张情绪，根据课堂

情况，让教案“活”起来。

第20篇、大班安全教育活动紧急撤离教案反思

活动目标

1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2．幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例

或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程

1．组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤

气泄漏、火灾等)。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位

置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤

离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎

样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿

楼梯两侧迅速撤离：按顺序．不拥挤；听老师指挥等。

4．熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领

下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过

长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

活动延伸

1．将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

2．向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急

情况下撤离的路径和安全位置。

3．教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道

及出口，认识紧急出口标志。

活动反思

安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的

自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是

一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引

导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经

常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第21篇、大班安全活动安全愉快过暑假教案反思

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强

幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

安全图片

活动过程：

一、暑假来了

1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑

假。知道为什么吗?

2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑

假，暑：就是热的意思。

二、怎样愉快地过暑假

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

三、怎样安全过暑假

1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到

沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做

好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。)

2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个

时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、

景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人

走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛

街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、

骑车、走路时注意遵守交通规则。)

3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜

时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要

防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，

不要告诉陌生人只有你一个人在家。

三、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图

画中的小朋友做的对不对，为什么?

2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和爸爸

妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去

做，只有这样小朋友们才能过个安全愉快的暑假。

活动反思：

幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采

烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识

增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平

时的安全教育活动开展得比较好。

第22篇、中班安全活动教案：防溺水教案

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保

护和保健的基力。

2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加

的热情，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗

的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生

的意识。

三、自主讨论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人

物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，

引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事

项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安

全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全

的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康

安全要牢记，养成生活好习惯。

第23篇、大班安全活动教案：防止烫伤教案

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时

会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

（1）哪些东西会烫伤我们？

（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？

3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。

（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上

面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得

很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

第24篇、大班安全活动教案：小心用电教案(附教学反思)

活动目标：

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

5、培养幼儿对动作的控制能力。

活动重点难点：

重点：初步了解安全用电的基本常识。

难点：在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

活动准备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保

护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到

电，就会发生危险。

二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。

如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会

导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）

小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生

危险。

四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的

插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）

如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）

2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠

近，也不能去攀爬。

活动延伸：

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的

导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，

毕竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当

孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的

积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进

的地方。

第25篇、大班安全活动教案：饮水安全教案

活动目标：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能

饮用。

2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程：

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里

来，也可以从江、河、湖里得来）江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什

么？

要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）2、

教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把

这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这

些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。