智慧校园建与用

=目录=①背景②如何“建”③怎样“用”④机制创新第一页，共76页。背景①

国外教育发展教育信息化十年发展规划应用发展——电子书包技术与教育融合信息化推动教育转型教育信息化象限第二页，共76页。国外教育——信息化、互联网化2007年，英国98%的中学和100%的小学拥有互动式电子白板2010年，IPAD引发美国电子书包普及浪潮，目前已销售450万台麻省理工学院目前已免费共享33个学科门类的超过2000门课程•

学习方式变革•

评估方式变革•

教学方式变革•

基础设施升级•

应用系统重构美国2010年正式发布《国家教育技术计划》第三页，共76页。经费

服务政策

组织提升学校信息化能力推进应用创新和改革缩小数字化差距信息技术与教学融合信息化环境下学习能力形成信息化学习环境教育管理水平显著提升技术与教育融合加深国内——教育信息化十年发展规划第一部分总体战略第二部分发展任务第三部分行动计划第四部分保障措施杜占元副部长强调——一个核心理念，两个关键工作思路核心理念是：信息技术与教育教学过程深度融合（转型关键）两个关键工作机制是：应用驱动和机制创新第四页，共76页。应用发展-电子书包课程设置交互式学习数据分析通过终端实时交互定向开发课程内容后台分析教学数据电子化作业电子化完成作业、批改完整参与教学过程第五页，共76页。非简单把教材电子化在线提问、拷贝板书电子化完成作业考试学习记录回溯技术与教育融合同样是电子书包技术教学形神兼备电子课本阅览器动画、视频播放器个人学习电脑形而上学雏形：未深入教学过程成熟：解决传统教学问题第六页，共76页。信息化推动教育转型课程设置单一标准化多元选择性学习内容学科传统理解现代架构、定位学习方式被动接受为主自主性、探究型教学手段传统教学媒介现代数字化媒介评估模式基于结果评价基于过程评价第七页，共76页。教育信息化象限平台搭建数字化系统师生上机率简单应用创新教学个性化教学数据挖掘电子课件多媒体教学演进路线技术教育第八页，共76页。②

如何“建”第九页，共76页。如何“建”1.找准定位，做好需求分析。2.做好顶层设计，制订一个长期的、科学的规划。3.根据规划，确定建设步骤，分步实施、弹性建设。4.打造出一支骨干教师队伍，建好后要有人用，也有人管。5.找出学校特色，围绕特色重点建设。第十页，共76页。找准定位：学校的基础网络属于哪一种1.第一代办公：单机办公，无网络2.第二代办公：有线网络办公3.第三代办公：有线与无线结合综合办公第十一页，共76页。找准定位：学校位于信息化建设的哪个阶段传统阶段纸质人工电子阶段纸质计算机局域网单应用数字阶段电子化分布式互联网、IPV4

宽带网多应用单向控制

智慧阶段智能化云计算

3G、IPV6

移动互联网物联网全应用互动式

目前阶段：数字阶段发展成熟开始：智慧工作信息化建设呈现智能化、应用多样化发展趋势，多种技术和应用交叉渗透至工作、生活的各个方面，全面的智慧的信息化时代已经到来。第十二页，共76页。1您的所在单位是哪一类的？23第十三页，共76页。信息点激增服务更频繁应用上线快网络全覆盖系统高可靠使用老师行政人员学生终端教师PC电子书包一卡通终端服务内容行政办公教学过程服务时间课前课中课后应用类型管理应用教学应用不断扩展上线要求迅速上线资源灵活相互隔离系统涉及财务数据教学过程师生言论危机预设

数据篡改教学事故82号令覆盖对象有线终端无线终端哑终端覆盖范围

办公区教室餐厅礼堂需求分析如何建设满足教学需求的基础系统？第十四页，共76页。活动一：学员对照自己学校建设情况，找准位置，思考各自学校下一步该如何建设，并对学校建设中已经出现的问题进行分析，在小组内交流。第十五页，共76页。容易出现的问题1.没有科学的、长远的规划，前期盲目上马，后期重复建设，造成资金浪费。2.教师培训不及时，建设后没有人会用，造成设备闲置。3.管理混乱，权限分配不清晰，造成都不用。4.设备损坏率高，没有专人维护和管理，造成想用也用不成或用不畅。5.跟风建设，没有突显特色。第十六页，共76页。做好顶层设计，制订规划。在对学校准确定位和需求分析之后，汲取其他学校在信息化建设方面的教训，结合学校应用需要和自身特色，制订出一个长远的、科学的规划，为最终建成智慧校园服务。第十七页，共76页。智慧校园模型教学应用管理应用家校通电子书包微课堂直播课堂校园云一卡通名师互动电子阅卷教务管理学籍管理社区讲堂人人通第十八页，共76页。智慧校园

所谓“智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学校、教师、学生和校园资源相互交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，从而实现智慧化服务和管理的校园模式。

智慧校园的定义第十九页，共76页。智慧校园特征（3E）EveryoneEverywhereEverytime服务每一个人服务无处不在服务随时随刻智慧校园最终形态——随时随地为校园内的每一个人提供信息化服务！第二十页，共76页。建设思路智慧校园智慧医疗智慧交通智慧城市教学管理师生服务科研H3CAppX虚拟网元APP学生管理教务管理多媒体课堂移动教学一卡通虚拟网元移动化融合架构数据分析弹性平台精细管理智能IT第二十一页，共76页。问题：规划很有可能调整，系统建设存在盲目性；例如：服务器该买什么样性能的？性能低了后续应用无法保证稳定开展，性能高了就是浪费。问题：随着规划的调整，系统建设不断调整，重新申请预算建设？如何保证应用迅速上线？；上线分步实施规划评估根据应用评估情况适当调整规划根据规划选择合适应用上线（或试用）评估反馈评估建设？第二十二页，共76页。弹性建设：网络环境弹性组网不同类型的学校分步实施、弹性建设。第一步组建有线网络第二步搭建无线环境第三步统一认证，无缝接入，全网漫游。第二十三页，共76页。

50个电子书包同时点播高清教学视频不卡；后台系统无线网络建设需求

学校无线网络覆盖无死角，教学区、办公区、宿舍区高品质信号覆盖；

尽量少的走线，尽量不破坏现有装修；

可实时查看、维护无线网络，保证业务稳定运行。速度快覆盖好部署易管理清晰第二十四页，共76页。室外WLAN上网无线宽带(3G/4G)有线光宽带上网统一认证

无缝接入

全网漫游作为信息化应用的重要基础设施，有线接入与无线接入相结合，实现语音、数据、视频等业务的综合承载，提高学校、教师、学生的教学工作效率。基础网络--无缝衔接上网访问第二十五页，共76页。基本架构第二十六页，共76页。教学互动终端物联感知扫码终端翼机通终端刷卡器智能手机PC客户端终端平板电脑应用咨询规划网络咨询规划系统集成维护外包应用级灾备数据级灾备网络接入1X/3G移动互联网光纤卫星WiFi以太网智能管道VPDN天翼宽带网络安全基础产品及应用总机服务协同通信全球眼天翼对讲用户校园云SaaSPaaS短信、彩信、视频及定位能力云存储应用接入、单点登录、应用测试云主机云桌面教育基础数据、用户、订购关系IaaS学校老师家长学生教育主管部门教务系统区域教育专网智慧校园建设模型（电信）学工系统OA系统一卡通ECP（翼聊）智能监控闪讯绿网校园云应用物联网应用手机版数字校园系统顶岗实习系统第二十七页，共76页。基础环境建设录播教室合作学习教室体验学习教室创客教室案例：武昌区梅苑学校第二十八页，共76页。第二十九页，共76页。物联网应用--智能监控基于宽带网的图像远程监控、传输、存储、管理、分析，并融合语音的智能应用。校园监控中心公安机构实时监看校园视频，突发事件可以提前预报并出警家长可以随时了解学生在校学习情况领导在家里可随时观看校园实时画面红外网络高速球教学楼红外网络高速球入侵检测红外网络高速球打架斗殴红外网络高速球异常停留网络高速球楼宇建筑群红外网络高速球红外网络高速球校门LANINTERNET公共安全专用网络第三十页，共76页。平安校园案例：武昌区教育局平安校园监控平台PC端移动端物联网应用--智能监控第三十一页，共76页。弹性建设：应用平台根据学校应用需求建设应用平台逐步建成校园云应用——OA系统智慧校园数字化平台移动管理平台。。。。。。弹性平台第三十二页，共76页。教育OA管理平台教育0A公文管理收文管理发文管理公文归档公文查阅工作流定制流程监控个人事务个人日历个人工作台通讯录办公信息会议管理公告管理信息采集工作督办档案管理公共信息信息快递电子刊物常用信息内部交流189电子邮箱ECP即时通讯电视电话会议短信论坛移动OA公文管理收发文管理简单签发功能个人办公通讯录通知提醒信息查询面向用户：教育局、学校、教师等教育OA管理系统为教育主管部门提供定制化教育办公自动化平台及实现移动办公OA；校园云应用--OA系统第三十三页，共76页。第三十四页，共76页。校园云应用--手机版数字化校园管理系统充分结合3G、4G网络优势使用更方便、沟通更自由功能实现：教务管理学工管理顶岗管理一卡通信息查询基础信息查询新闻信息查询第三十五页，共76页。第三十六页，共76页。活动二这一部分对智慧校园的建设进行了一些展示，请学员在组内根据各自学校信息化建设的现状提出自己的构想。根据你理解的，提炼出关键词，通过QQ讨论组或微信墙，传上来交流。第三十七页，共76页。怎样“用”③第三十八页，共76页。怎样“用”案例：畅想“智慧校园”的一天第三十九页，共76页。07:30

学校大门家长空间

学生到校教育云

学生智能卡第四十页，共76页。07:50

教室教师空间作业教师空间作业教师空间作业教育云第四十一页，共76页。08:00

教室下载课件教育云班班通一体机开始学习开始学习开始学习第四十二页，共76页。总务处08:00

政教处第四十三页，共76页。09:00录播教室农村课堂点播教育云录播课程远程教研第四十四页，共76页。12:00食堂生活空间教育云教师、学生智能卡第四十五页，共76页。14:00探究实验室教育云实验空间教师完成情况学生个性化指导第四十六页，共76页。15:00

学校操场教育云智能手环教师空间第四十七页，共76页。16:00

教务处AB教育云第四十八页，共76页。17:00

教师办公室教育云教师空间家长空间第四十九页，共76页。16:00校长办公室校长空间教育云第五十页，共76页。17:00

局长办公室局长空间教育云第五十一页，共76页。18:00

教学楼天台教育云数字监控系统第五十二页，共76页。20:00

学生家里教育云地理学习空间天文台第五十三页，共76页。怎样“用”1.用好用活。任何建设都是为教育教学服务的，思考如何将设备的效能充分发挥，如何让管理便捷，如何让老师和学生受益。2.用出特色。深度挖掘在资源建设、教学平台、校园文化、德育管理等方面的特色应用。第五十四页，共76页。数字教材

微学习应用配套光盘教材网站网络教材电子书包数字校园数字教材微学习第五十五页，共76页。学科资源库第五十六页，共76页。形式一：内容数字化（电子书、多媒体光盘、动漫）形式二：平台应用化（可视学习与测评）教材教辅数字化关联编码关联编码O2O混合学习模式第五十七页，共76页。纸质教辅、教材移动学习手机客户端区域数字化教材教辅应用平台基于纸质，优于纸质配套教材教辅解决问题（碎片式学习）为教师提供配套的可视化学习资源解决教师使用教材教辅遇到的难题开展数字化教学提供应用平台基础一起解题的老师：配套解题微课学生身边的老师：配套以知识点为线索的精讲微视频第五十八页，共76页。移动微课堂移动微课堂区域数字化教材教辅应用平台教师数字化教学子平台学生数字化学习子平台移动学习应用客户端首页班级管理我的班级我的书架名师精讲习题精练移动学习宣传页课件作业测试讨论调查消息教学资源库个人中心我的学习班级学习个人中心教辅书库名师精讲习题精练二维码第五十九页，共76页。区域数字化教材教辅应用平台教：教师可以实施数字化教学学：学生可以开展数字化学习基于系统提供的自主学习资源（微视频与网上测试）基于班级形式有组织的数字化学习（预习、课堂活动、课后复习与课外拓展）管：管理基于教材和教辅数字化资源宣：项目宣传、帮助和客户端下载第六十页，共76页。区域数字化教材教辅应用平台——教师数字化教学子平台以“书——知识点”为组织线索微课-课件-作业-测试-讨论-消息组织组级教学·共享资源第六十一页，共76页。区域数字化教材教辅应用平台——学生数字化学习子平台自主学习：微视频与网上测试班级学习：预习、课堂活动、课后复习与课外拓展第六十二页，共76页。移动学习应用端重点应用：以书为组织线索自主学习：微视频（重点内容），网上练习应用对象：教师/学生/家长第六十三页，共76页。学校文化和班级风采展示1.学校文化展示2