“单亲之花”心理健康教育之我见 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选“单亲之花”心理健康教育之我见摘要：一个幸福美满的家庭就像一个三角形，爸爸，妈妈，孩子就是三角形的三个顶点，缺一不可。而今，由于各种各样的原因从而导致家庭出现了变故，“单亲家庭”数目正逐年增多，这不仅对孩子的身心健康发展有很大影响，也为学校的教育增加新的难度。 关键词：单亲家庭调查分析家庭教育学校教育

引言：首先通过对我校学生进行一份问卷调查，并根据调查结果对报告做相应分析，了解单亲家庭学生存在那些方面的问题，以便更好的对他们进行有效的家庭和学校教育，让“单亲之花”也绽放光华！ 一、单亲家庭学生的调查与分析

去年9月1日，我校共招收了88名一年级新生，我在整理新生入学信息采集表时发现，其中有16名新生信息采集表中父亲或母亲一栏只填其一，这是为什么？本人经过进一步的调查发现这16名学生均是“单亲家庭”的孩子。这16个孩子中有15名学生父母离婚，现跟父亲或母亲一方生活；1名学生母亲死亡。这个调查结果令我深感震惊，单亲子女占比竞达到了18.18%，由此联想到我校其他几个年级是否是这一情况，我就萌发了对全校其他年级学生做个调查问卷这一想法，今年初，我对我校三至六年级在校生共366人以及授课教师、学生家长做了一项问卷调查，主要调查内容有家庭基本情况，生活情况，学习情况，心理性格情况，日常行为表现等方面，收到有效问卷共计348份，其中有42名学生属于父母离异或一方死亡的单亲家庭，约占总数的12.07%，306名学生属于完整家庭学生，占比为87.93%。将两类家庭学生对比分析，差别较大的部分项目结果如下：12022年安徽省中小学教育教学论文评选家庭类别单亲家庭完整家庭调查内容数据人数所占百分比人数所占百分比合计4212.07%30687.93%随父母一方生活819.05%19162.42%随父母生活3071.43%3511.44%监护情况随爷爷奶奶外公外7825.49%婆生活其他49.52%20.65%学习成绩优异819.05%9832.03%学习成绩一般2252.38%16654.25%学习成绩较差1228.57%4213.72%学习情况1842.86%7624.84%对学习不感兴趣上课注意力不集中1535.71%8427.45%不能完成作业1028.81%4615.03%活泼开朗2559.52%19864.71%沉默寡言1126.19%4615.03%心理性格1740.48%3210.46%自卑易怒，情绪不稳定921.43%196.21%感到孤独寂寞1228.57%3812.42%几乎没有朋友511.90%165.23%经常与同学发生矛49.52%123.92%盾日常行为受委屈自己忍着1433.33%6119.93%爱哭鼻子1023.81%4514.71%乐于助人614.29%14146.08%经常顶撞父母511.90%227.19%不愿待在家里921.43%4013.07% 二、单亲家庭学生存在的问题

从这份调查报告可以明显看出单亲家庭学生与完整家庭学生相比较，他们在学习、心理、日常行为等方面，都有着较为明显的差别，主要表现在：1.隔代教育，学习成绩较差。单亲孩子的爸爸或妈妈鉴于生活压力需要外出打工挣钱，他们只能与爷爷奶奶或外公外婆生活，约占71.43%，由于老年人在文化素质方面、对孩子的教育观念以及他们自己的身体状况等因素，这种“隔代教育”很难担负起家庭教育的重任，只能当好孩子们“生22022年安徽省中小学教育教学论文评选活保姆”的这一角色，单亲孩子长期处于重物质生活轻精神关注的教育环境下，孩子很容易产生依赖、自私、任性等这些坏习惯，长此以往造成他们缺乏自信心、自尊心，对学习不太感兴趣甚至造成厌学现象，学习成绩可想而知，大多数都较差。 2.忧郁和自卑

父母离婚的最大受害者肯定是无辜的孩子，因为失去了爸爸妈妈陪同成长，他们会十分痛苦，心灵容易受到极大伤害，醉明显的就是整天闷闷不乐，情绪低落，特别是当他们看到别的同学与父母亲亲热热，开开心心地嬉戏时，这样的心理落差肯定让他们格外难受，片面的认为是爸爸妈妈不要我了，我没有爸爸或妈妈，我就比别的小朋友差，总感觉各方面不如人，在这种生活环境下，悲伤、失落这一感受充斥着童年，极容易产生忧郁和自卑等负面心理。 3.敌视和自闭

父母感情不和、家庭分裂，容易使孩子产生敌视心理和自闭心理，有些孩子把对父母的恨转化到老师、同学的身上，他们对其他人有戒备心理，不愿向他人透露心扉，性格是否内向、孤僻，平时寡言少语，独自玩耍，不愿与他人交往，性格多疑，总会认为别人会在背后议论自己是非，也瞧不起自己，朋友十分的稀少，对与自己无关的事漠不关心，平时也缺乏乐于助人的习惯。4.易怒，情绪不稳定。打架，骂人，性格暴躁、冲动、不合群、不服从管理、情绪波动较大，言行容易起极端，经常会为一点点小事摔东西，拍桌子。我的班就有一名叫郭锐的学生，他从小就没有妈妈，随祖父和爸爸生活，性格古怪、暴躁、易怒，与同学稍有矛盾，哪怕一个眼神、一句话语、一个动作都会点燃他的怒火，继而大哭大闹，将课桌椅掀翻一片。通过调查和分析，虽不能反映单亲家庭学生的全部，也足以说明父母离异给孩子带来的不良后果是非常严重的，他们迫切需要来自家庭和学校、父母和老师共同的关爱。 三、单亲孩子的家庭教育

1.要让孩子明白父母仍然爱他。首先，作为单亲孩子的抚养方一定要平心静气地面对这个现实，接受现实才能坦然地面对，要告诉孩子这一现实，才能开始新的生活。明确告诉孩子有一点永远不会变，那就是不论发生了什么，爸爸或妈妈都会像以前一样爱你、疼你。其次，父母在离婚后，32022年安徽省中小学教育教学论文评选也应该做的任何一方不能在孩子面前说对方的坏话，更不能当着孩子的面公开指责对方，继续抚养孩子的一方要经常用语言和行动表达对孩子的爱，让孩子感到愉快和安全，这样他们的身心才能得到良好的发展。但是在农村做到这一点却很难，农村单亲孩子多数隔代抚养，他们认识不到这一点，经常会在孩子面前说对方的坏话，不让对方与孩子接触，向孩子灌输敌对情绪。我们班就有一名叫杨度的孩子，妈妈是外地人，与爸爸离婚后杨度就与奶奶一起生活，奶奶每次接送上下学时，遇到我就当着我和孩子的面骂妈妈不是东西，更说一些难听的话。这对孩子的成长是及其不利的，如果把仇恨强加给了孩子，不仅仅会让孩子产生很大的心理压力，还会使孩子长大后缺失爱心。 2.不迁怒,不溺爱

父母离异后，各自都要独自面对生活，需要很长时间调整适应，有的家长自己心情不好进而迁怒到孩子身上，动不动就对孩子又打又骂，使孩子长期生活在恐惧之中进而形成胆小、孤僻的性格，有的感觉父母离异后，对不起孩子，就更加迁就孩子，溺爱孩子，对孩子的任何要求都无条件满足，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点委屈，特别是隔代监护更加严重，久而久之，容易让孩子变得自私，任性，没有同情心，所以单亲家庭对孩子的教育要做到不迁怒，不溺爱。 3.时刻观察孩子的一言一行

每个人的言行常常都会表现出自己的所思所想，单亲家庭的孩子往往特别敏感，点滴小事都会让其心理产生微妙变化，小学生，其心理表现则更加容易流露在他们的言行中，作为单亲孩子的父母则要时刻注意观察孩子的言行举动，留心其中的细微变化，尤其孩子有异常表现时，更要密切关注，细心观察，一旦发现孩子存在不良行为时要及时跟孩子谈心，了解情况，及时疏导、教育，另外也要经常到学校和老师、同学交流，了解孩子的学习情况和心理状况，配合老师施教，制止不良行为的发展，要留心孩子与同学交往中存在的哪些问题，并给予及时引导，使孩子健康成长。 4.让孩子多交朋友

单亲家庭的孩子多数性格内向、忧郁、自闭，因此，单亲家长不仅自己要多与孩子交流沟通，还要鼓励孩子多交朋友，积极参加集体活动，让孩子主动与人交往，让同学、朋友到自己家做客，让孩子身心得以健康发展。四、单亲孩子的学校教育42022年安徽省中小学教育教学论文评选 1.建立成长记录袋

首先班主任要建立单亲孩子的成长记录袋，掌握不同家庭学生的心理状况、学习情况、性格特征等详细情况，制定具体的教育、帮扶措施，对发现的问题要采取积极有效的教育方法辅导与帮助，要勤家访，利用电话，微信、QQ等经常性与家长联系，沟通孩子的各种情况，跟踪记录。 2.给孩子关心、关爱

单亲家庭孩子，父爱或母爱的缺失，让其幼小的心灵受到创伤，每位教师都应该用爱心去抚慰他们那幼小的心灵，像父母一样关心爱护这些孩子，生病时嘘寒问暖，饥饿时的一块饼干，孤独时用心交谈，遭遇困难时及时帮助都能让孩子感到春天般的温暖，如果发现其身上的闪光点，应及时表扬，更要动员全班同学关心爱护他们，鼓励他们积极参加集体活动，让他们感受到集体的温暖，感受到学校、班级、老师、同学带来的帮助和友爱。 3.处理好与同学的关系

单亲家庭孩子的心理压力，大多数来自学校，来自同学，教师要教育学生主动关心帮助他们，不嘲笑他们，与他们交朋友，一起学习，一起玩耍，一起开展活动，有了健康友好的同学关系，在学校生活中，他们就会更加乐观自信。 4.推荐阅读家庭教育的书籍

父母是孩子的第一任老师，家庭教育同样非常重要，因为只有家长有了正确而健康的心态，掌握了科学育子方法，孩子才能健康成长，所以，为了做好单亲家庭的教育工作，可以向单亲父母推荐阅读《与孩子一同成长：一个单亲妈妈的手记》、《发现母亲》、《一个父亲的智慧》、《没有孩子是差生》、《幸福可以选择》、《我的事业是父亲》等书籍，我想通过老师和家长的共同努力，“单亲之花”将开得更加娇艳。总之，单亲家庭孩子的教育是学校教育中不可回避的一项重要工作，老师要做的工作是非常繁重和琐碎的，但是只要我们投入自己的关心、爱心、耐心、真心，他们一定会走出心灵的阴影和其他正常家庭孩子一样，沐浴温暖阳光，健康茁壮成长。参考文献：

[1]坚强与无奈——单亲家庭[M].河北