关于幼儿园小班游戏教案合集9篇

关于幼儿园小班游戏教案合集9篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

活动目标：

1、关心幼儿体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

2、培育幼儿合作交往的力量。

3、指导幼儿依据歌曲的节拍、内容做动作。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

活动重点难点：

活动重点：

鼓舞幼儿和老师、同伴一起参与嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

活动难点：

能大胆地找同伴做伴侣，学会用握手、敬礼等动作来表现歌曲内容。

活动预备：

《找伴侣》音乐磁带

小兔子、小猴子、小猪、小狗的毛绒玩具各一个。

活动过程：

1、出示小兔子和小猴子毛绒玩具，引起幼儿学习爱好。

（1）老师先出示一只小兔子，看，谁来了，请幼儿与小兔子打招呼，小兔子一个人玩真没劲，它想找一个伴侣一起玩，老师操作玩具，边唱边去找伴侣，找到小猴子，它们成为好伴侣，在一起玩的可兴奋啦。

（2）小兔子的好伴侣是小猴子，我也有许多好伴侣，我的伴侣是***，你有好伴侣吗？引导幼儿说一说好伴侣是谁，好伴侣见了面怎样打找呼，好伴侣在一起可以干什么？

（刚开头，我依据小班幼儿喜爱小动物的特点，利用毛绒玩具小狗找小猴子做伴侣这样一个故事情节，来调动孩子们学习的乐观性，直接切人主题，而且很自然地过滤到小伴侣们找伴侣。）

2、老师示范表演歌曲《找伴侣》

（1）我也想和小伴侣们交伴侣，谁情愿做我的伴侣？

（2）老师清唱歌曲，到小伴侣中间去找伴侣，找完后提问：我是怎么去找伴侣的？找到伴侣是怎样做的？

（通过老师的示范引导幼儿发觉老师是怎么样找到伴侣的，找到伴侣又是怎么样做的，让幼儿熟识了歌曲内容，同时学会了找伴侣的方法，还拉近了师幼之间的距离。）

3、请小伴侣们自由找伴侣。

（1）老师唱歌，请小伴侣相互找伴侣。

（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找伴侣，提示幼儿留意“找伴侣”时要按节拍拍手、走步，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。

（3）让幼儿想一想，好伴侣见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、点头、拉拉手、抱一抱…）训练幼儿好伴侣之间要有礼貌，请幼儿再去找伴侣，可自由加上一些动作。

（小班幼儿年龄小，把握新学问可能慢一些，所以第一遍音乐由老师来清唱，速度放慢一些，让幼儿随着歌声去找伴侣，熟识一遍后，再随着音乐去找伴侣，最终还让幼儿自由加上一些动作，培育幼儿的发散性思维，给他们一个自由发挥的空间，可以尽情表现和好伴侣在一起的开心心情。）

4、让幼儿去找更多的小伴侣做伴侣。

（1）老师连续操作毛绒玩具，小兔子和小猴子一起又去找伴侣，他们找到了小猪，三人成为好伴侣，后来又找到了小狗，他们四个人一起做嬉戏，手拉手成为好伴侣。让幼儿知道好伴侣不仅可以是一个，还可以是两个、三个……，好伴侣可以是很多个。

（2）让幼儿随着音乐去找更多的伴侣，可以三个、四个人在一起握握手，表示大家是好伴侣。

（在这个环节中通过形象的小动物毛绒玩具连续去找伴侣，不仅把刚开头的故事情节连续编下去，提高了幼儿学习的爱好，而且还很奇妙地渗透了有关数的概念，同时，让幼儿知道了大家要一起玩，大家都是好伴侣）

活动延长：

带幼儿到户外和其他班小伴侣连续玩“找伴侣”嬉戏。

活动反思：

活动刚开头利用孩子们喜爱的毛绒玩具来引起孩子的学习爱好，由小动物找伴侣自然地过滤到老师、小伴侣找伴侣。在这个找伴侣的过程中，老师为孩子们制造了一个宽松和谐的氛围，孩子们爱好深厚，表现力也很强，体验到与好伴侣一起嬉戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。通过引导他们找自己的好伴侣，用动作来表达对好伴侣之间的情感，使教学难点得到突破。在活动中又再次借助毛绒玩具连续绽开故事情节，很奇妙地渗透了数的概念，让孩子们渐渐融入到集体中，学会了交伴侣的一些技能，交往力量得到进展。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

幼儿园小班嬉戏1－捕小鱼

目标：1、学习在肯定范围能四散躲跑。

2、有初步的规章意识。

预备：1、一圆形场地为池塘。

2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。

过程：1、听音乐做预备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。

2、学习嬉戏：捕小鱼。老师讲解玩法、规章。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿嬉戏的乐观性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。

3、整理放松活动

幼儿园小班嬉戏2：小兔和狼

活动目标：

1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在开心和紧急两种不同的嬉戏气氛中，体验随音乐嬉戏的欢乐。

2.在嬉戏过程中逐步发觉隐藏的规章，形成初步的自我掌握意识。

活动预备：

1.狼头饰一个；树、石头等背景四块

2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁的仿照动作

活动过程：

1.听音乐进活动室，引导幼儿熟识“森林”场景。

“今日，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”

幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中随便活动。

2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。

“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。

“兔宝宝们，树林里美丽吗？你们玩得快乐吗？那我们一起来唱唱歌吧！”

“一开头，我们在森林里玩快乐吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）

“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧急、可怕，慢）

“那我们把玩的时候的快乐和狼来了时的可怕唱出来吧！”

3.感受小兔和狼两种不同的音乐形象。

“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可快乐啦，突然，他们观察一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）

“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”

“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”

（假如幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，老师在听音乐过程中加以提示。）

4.了解嬉戏规章。

“今日，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”

“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）

“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）

5.完整嬉戏，进一步了解规章，

（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”

第一遍嬉戏时，请一名老师当大灰狼。

重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。

以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。

围到老师身边争论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）

“那狼来了应当怎么办呢？”

“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢？”

（2）其次遍嬉戏。

加深幼儿对嬉戏规章的理解。

“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”

“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”

幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。

（3）说说嬉戏规章。

“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”

“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀？”

（4）转变情节，增加嬉戏性，进行第三次嬉戏。

狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转瞬就不见了！确定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）

引导幼儿争论：这下可怎么办？假如我们出去玩的时候再遇到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓舞幼儿乐观想方法。确定孩子不一样的想法。）

“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”

嬉戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”

“其实，还有许多地方可以躲，不过，躲的时候肯定要留意平安，不要躲到危急的地方。”

5.嬉戏结束，体验嬉戏欢乐。

“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。

幼儿园小班嬉戏3：采蘑菇

嬉戏目的：1、培育幼儿按物对数的.力量。

2、培育幼儿的平衡力量。

嬉戏预备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。

嬉戏方法：1、向幼儿介绍嬉戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。

2、介绍嬉戏的玩法：小伴侣按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个嬉戏小伴侣的手，才可以连续嬉戏。

3、最终，哪一组小伴侣最快采完蘑菇并采对数量的为胜。

嬉戏规章：小伴侣把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，肯定要拍拍下位嬉戏的小伴侣的手才可以连续嬉戏，假如没有拍手下一位小伴侣就不能开头嬉戏。

嬉戏建议：假如是大班的小伴侣在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。

幼儿园小班嬉戏4：小兔乖乖

目标：

1.把握屈漆团身走路的技能。

2.练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3.会双脚向前行进跳。

预备：

1.红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2.小图的头饰若干。

过程：

一.老师扮演妈妈，带小伴侣自然进入场地。

1.“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?

(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)

2.你们情愿帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二.做运动，幼儿分散站立。

1.孩子们，找一个位置站站好。

2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最终轻轻跳一跳。(两遍)

三.预备练习。

1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗?

(分别请幼儿说一说)

2.看妈妈怎么跳的?

老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作(轻。稳)

3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双

放在体前。)

4.妈妈带领小兔做矮人走。

四.嬉戏部分。

1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：

“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回

来才可以开门。

a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。

b.走过土坡，连续向前跳。

c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。

(大灰狼转了一圈走了。)

d.妈妈观察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。

2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，兴奋吗?(欢呼)

3.妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓舞小兔遇到

大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们

了，然后学矮人走。(提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)

三.嬉戏。

1.老师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。

2.老师依据幼儿的嬉戏状况进行总结。

3.再次嬉戏。

“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有很多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗?

四.放松。

妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。

“孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。

幼儿园小班嬉戏5：积木两人玩

目标1、培育幼儿留意听同伴说话，懂得简洁的应对。

2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。

预备

积木若干盒。（两个幼儿一盒）

过程

1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想，自己预备搭什么，并把想法告知同伴或老师。

3、请幼儿按自己的设想搭积木。老师提示：

①假如积木不够用，或缺什么，请告知同伴，向同伴借用。

例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满意对方的要求。

②假如积木缺得太多，要两人合搭。

4、搭好后，要告知同伴、老师“它”是什么？

幼儿园小班嬉戏教案篇3

小蚂蚁过河

【活动目标】

1.在手膝着地爬的嬉戏中，平稳地掌握自己的身体。

2.喜爱参与体育活动，感受体育活动的乐趣。

【活动预备】

阅历预备：有幼儿手膝着地爬的阅历。

物质预备：宽窄不同的爬垫、大小不同的沙包若干。

场地布置图：

【活动过程】

1.开头部分

以嬉戏的口吻引发幼儿嬉戏的爱好。

老师扮演蚂蚁妈妈带领"蚂蚁宝宝"(幼儿)爬到蚂蚁洞里做睡觉状，然后说："蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做嬉戏吧!"(幼儿依次爬出"蚂蚁洞")请幼儿说一说蚂蚁是什么样子的。(爬来爬去、搬东西)引导幼儿学一学小蚂蚁的动作。

2.基本部分

(1)利用情景进行嬉戏。

"蚂蚁妈妈"说："孩子们，我们一起去漫步     吧。瞧，这里有一条又宽又深的河。咦?对岸是什么啊?闻起来可真香啊!小蚂蚁想不想把豆子运回家啊?""可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?"请幼儿自己想方法，说出自己的想法。"这里有一座小桥(爬垫)可以帮你们过河。请你们每次搬一颗豆子，看看谁能又快又平安地回到妈妈身边。"幼儿可以依据自己的力量选择路径。老师随机指导幼儿动作完成状况。

(2)共享沟通

老师说："小蚂蚁真聪慧，你们是怎么把握平衡，让自己不掉到河里的?""有的小蚂蚁搬回来的豆子又大又香，可是有豆子大，小蚂蚁不当心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不让大豆子掉到河里呢?""你刚才是怎样搬豆子的?你觉得哪种方法最好?"

(3)再次嬉戏请幼儿再次嬉戏，验证自己的好方法，同时充分感受嬉戏带来的欢乐。力量强的幼儿可以运多次。

3.结束部分：幼儿放松练习：

师："我们搬回了这么多豆子，真兴奋，我们一起来庆祝一下吧。"幼儿跟着老师做各种简洁动作。

自由活动：

活动材料：小车、皮球、沙包、动物摇椅等

重点指导：引导幼儿在固定的区域玩不同的运动器材，鼓舞幼儿对玩具有不同的玩法。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动目标

1、在老师带领的嬉戏中，增加幼儿腿部力气，提高幼儿平衡力量。

2、培育幼儿参加意识，竞争意识，规章意识。

3、培育幼儿与他人相处力量，适应力量，团结意识。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备

1、在场地上画好格子当作房子。

2、预备一个小沙包。

活动过程

1、热身

老师带领幼儿一起进行热身活动，如;仿照操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

2、老师向幼儿介绍嬉戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进其次格单脚跳进第三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳进第九格，跳转身后再依次返回至其次格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第一格，然后再将小沙包投进其次格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完者为胜。

3、老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。

4、嬉戏结束，老师带领幼儿进行放松活动。

5、活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿，让幼儿在玩嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐，同时，老师也要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓舞他们加油，下次会表现得更好等，使其他们在活动中活跃起来，以培育他们对体育嬉戏活动的爱好。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

活动目标：

1、运用学过的围合、连接、对称排列等技能搭建公园。

2、指导幼儿运用已有的建构阅历来参加布局，完成大型建构主题。

3、培育幼儿爱惜建构成果和建构材料的意识，初步养成良好的嬉戏习惯。

材料预备预备：

1、老师布置好嬉戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木、软塑小精灵等。

若干帮助材料：鹅卵石、皱纹纸、硬板纸、罐子等。

嬉戏过程：

一、儿歌导入

1、复习儿歌《秋风》。

2、秋天的公园会有些什么呢?

二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象鼓舞制造

1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

(1)我们走路时在哪儿走?

(2)碰倒了别人的积木怎么办?

(3)建构时声音要小点，完成了要学会整理。

2、幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进行建构。

四、幼儿建构，老师指导。

五、嬉戏评价

1、今日你用什么材料，完成了什么作品?

2、师幼共同介绍漂亮的公园。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

嬉戏目标：

1、培育幼儿的合作力量，通过合作共同建构完成主题。

2、巩固幼儿合理布局的力量，并尝试使用多种材料进行建构。

3、培育幼儿手眼协调的力量。

4、能大胆创编动作并在集风光前表现。

嬉戏预备：

1、老师布置好嬉戏场景。

2、结构材料：雪花片、立体建构积木等。若干帮助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

嬉戏指导：

一、手指嬉戏导入

1、复习手指嬉戏《点点虫》。

2、春天的公园会有些什么呢？

二、引导幼儿回忆以往的阅历，想象鼓舞制造

1、老师这里有几张设计图，请幼儿依据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：

①我们走路时在哪儿走？

②碰倒了别人的积木怎么办？

③建构时声音要小点，完成了要学会整理。

幼儿自由争论，选择自己喜爱的物体进行建构。

四、幼儿建构，老师指导

教学反思

幼儿在活动中首先能对活动的内容感爱好，能乐观大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些帮助的材料建筑小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与关心，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提示启发幼儿更多的制造力，在确定个别幼儿的独特成果时，要鼓舞幼儿相互合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的乐观性。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

活动目标：

1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持究竟的进行活动。

2.练习边爬边用头向前顶球的动作。

3.把握爬和顶球的技能。

活动预备：

1.学问阅历预备：已经能够娴熟的爬行2.物质环境预备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的木地板或者地毯活动过程：

一、做仿照操，进行热身活动。

1.老师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。

老师：天气凉了，孩子们跟着妈妈熬炼身体，做早操吧。

2.幼儿跟着"妈妈"做仿照操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。

二、练习手、膝爬行。

1.出示彩球，让幼儿练习玩球，老师巡回观看幼儿的玩法。

2.老师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

老师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的嬉戏？

3.幼儿分散探究练习顶球爬行的动作。老师巡回指导，提示幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。

4.请动作完成较好的幼儿示范。老师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。

5.幼儿分散连续练习爬行顶球的动作。老师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓舞幼儿坚持究竟。

三、嬉戏："妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里，宝宝快来找"，要快速从场地一端动身，边爬边用头顶球至妈妈处。老师应不断交换幼儿的爬行方向，并渐渐加长的爬行距离。

四、放松嬉戏，结束活动。

1.玩"抛球下蹲"的身体放松嬉戏。

2.活动评价。表扬幼儿聪慧、能干、爱熬炼。

3.幼儿抱球跟着妈妈回家。

延长活动：

1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿连续练习顶球的方法。

2.家庭：鼓舞幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的嬉戏。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

活动时间：

第三周

活动名称：

音乐嬉戏《全家乐》

活动目标：

1、通过嬉戏训练幼儿敬重老人。

2、引导幼儿依据歌曲内容和节奏做动作。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

《全家乐》的音乐磁带，玩具照相机。

活动过程：

1、观赏歌曲《全家乐》

师：今日老师给小伴侣带来一首很好玩的歌曲，小伴侣认真听歌曲里都有谁?他们在干什么?

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