幼儿园中班教案《汽车上》含反思

少儿园中班授课设计《汽车上》含反思中班授课设计《汽车上》含反思适用于中班的音乐主题授课活动，让少儿在大写字母的提示下，主动研究法律条则，回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作，进行想象创编，感觉演活不同样角色、按规则进行游戏的乐趣，喜欢玩音乐游戏，快来看看少儿园中班《汽车上》含反思授课设计吧。活动目标：回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作，进行想象创编。在标记的提示下，主动研究游戏规则。感觉扮演不同样角色、按规则进行游戏的欢喜，喜欢玩音乐游戏。感觉音乐的心理快乐热忱的情绪。在进行表演时，能和伙伴相互配合，共同完成表演。活动准备：经验准备：观察过汽车上电动汽车英雄形象的各种状态，已学会唱第一段音乐作品。物质准备：图谱（节奏谱）、操作卡片若干张（图片：喇叭、雨刮器、方向盘等；人物头像画：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等）、钢琴等。少儿左手带腕花，坐成四路竖排。活动过程：一、复习歌曲，认识图谱出示图谱，复习歌曲《汽车上》。跟着音乐，边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示手摇轮子转动。跟着音乐，边唱边看着图谱拍完节奏。（析：活动开始，经过复习歌曲谈和做身体动作，熟悉歌曲的节奏，为下面的单元作铺垫。）二、理解图谱，创编歌曲提问：汽车上有轮子转转转，还有什么可以动起来？响起来的？少儿自由谈论（雨刮器、方向盘、喇叭等）。（析：激励少儿运用已有经验，积极表达，为创编活动做准备。）会把刚刚想到的都编到歌曲里吗？先依照图谱上的节奏说一说，再跟着音乐唱的歌一唱。（析：此环节既让少儿再次练习了节奏，也让他们概括了图谱与歌曲的亲密关系关系。）汽车上才有哪些乘客？他们在汽车上做些什么？你能把这些人和他们的年轻人动作也编到歌曲里吗？（析：让少儿结合有时的观察，选择自己熟悉的人物和情景进行编创，既发展少儿的想象力，又帮助少儿理解、记忆歌曲。）少儿跟着音乐模拟汽车上各种人物重卡的动作。三、集体谈论，成立规则介绍游戏玩法：交换座位。1）在音乐间奏时，每个少儿向前搬动一个座位。2）少儿集体练习一遍。提问：你遇到什么问题？怎么办？（发现每组排头的小学生没有座位，可以让他移到最末包间一个座位。）（析：让少儿自己发现问题、解决问题，充分发挥自主性。）谈论游戏规则，解决相互碰撞的风险问题。1）少儿再次练习后，发现了相互相对运动的问题。2）少儿谈论：怎么才能防备相互碰撞呢？（少儿积极谈论、试一试，发现每组排头的少儿从带腕花的方向转身后向后顺延搬动，其他少儿从另一侧向前搬动一个座位，就能防备相互碰撞。）（析：少儿多次谈论、试一试，建构游戏规则，以使游戏得以顺利进行，游戏规则让少儿真切正式成为规则的主人。）四、完满游戏，体验规则少儿依照图谱上的分组，边唱边完满地玩游戏。（析：少儿自觉遵守规则，与伙伴相互当合，体验合作游戏会带来的快乐。）活动反思：本次音乐活动，教师利用形象的图谱，在引导少儿复习和创编歌曲的过程中，次序渐进地将少儿的视、听、运动觉充分调动起来，使原来比较机械的创编过程，变得生动、幽默，富饶创意。在谈论和拟定游戏规则时，注意激发少儿的学习积极性，让他们在自主研究、屡次体验中，发现问题、解决问题、获得经验。经过分解、分步骤的练习，充分利用腕花这个标记，帮助少儿解决交换座位、相互碰撞两大难点，以使游戏得以顺利进行。少儿在自行建构规则、理解规则，与伙伴十分积极配合中，充分体验合作游戏会带来的快乐。附歌词：汽车上汽车上的轮子，转呀转，转呀转，转转转转转。（少儿创编）：汽车上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。汽车上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。汽车上