《黄山松》六年级语文教案

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《黄山松》六班级语文教案1

教材分析：

在当代诗歌中，张万舒的《黄山松》是一首具有浓郁的浪漫主义色调的抒情佳作。吟读这首诗，我们首先被它那博大雄伟的场面和磅礴雄浑的气概所震撼所激荡。大自然在这里被充分人格化，诗人赋于这些自然界的事物以强悍的生命意识和飞动的色调。

教学目标：

认识黄山松的形象及品行。培育同学对于诗歌的感悟技能。体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活立场。体会诗歌酷热饱满的情感。

教学难点分析：

1认识黄山松的形象及品行.

2认识黄山松的形象及品行.

教学时间：

1课时

同学学习过程：

一、导入新课：

1、黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，谁知道有关黄山松的资料？

2、黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松仰头矗立，像一面面“仰头的战旗”，今日我们就一起走进《黄山松》。

3、板书课题。

二、自主学习：

1、读准字音：

峰峰皆〔jiē〕到寒彻〔chè〕骨闪耀〔shuò〕劲〔jìng〕枝迸〔bèng〕

2、简介：张万舒是我国当代诗坛一位闻名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。、

3、有感情的朗读课文。

三、合作学习：

1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象。〔“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。〕

2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？〔用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。〕、

四、合作探究：

黄山松具有怎样的品行？〔顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神〕

五、回顾与反思：

1、你从黄山松身上感受到什么？感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。

2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达怎样的.感情？

作业设计：

1、查找有关松树的诗句。

2、把黄山松的精神讲给家长听。

《黄山松》六班级语文教案2

教学目标：

1、了解黄山奇松的特点，激发同学对祖国大好河山的喜爱之情。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、认识10个生字。

教学重点：了解黄山各松树的特点。

教学难点：体会黄山归来不看松的含义。

教学方法：教授法、自学指导法

教具预备：多媒体课件、生字卡片、同学收集的有关黄山松的资料

教学过程：

一、谈话导入

1、同学沟通收集的资料，老师加以概括谈话导入

2、同学们，通过我们刚才的沟通我们知道了，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为黄山四绝。今日就让我们一同走进欢乐读书屋三去体味黄山松的美。

3、板书课题

二、初读课文，整体感知

1、自读课文。读懂课文，读通句子，不懂的句子多读几遍。

2、指名分段读课文，检查同学自学状况。

3、概括课文的主要内容。

三、探究重点，分析理解课文

1、默读课文，边读边想：课文介绍了黄山有哪些名松？这些名松有哪些特点？〔引导同学理清课文思路，学习布局谋篇的方法。〕

2、在读课文，加深理解

〔1〕、再读详细描写黄山松的段落，并画出描写黄山松特点的语句。

〔2〕、小组合作学习，选择最恰当的一个词来概括每种松树的特点。

例如：热忱好客的“迎客松”；执着探寻的“探海松”等。〔答案不唯一，只要合理即可，启发同学谈出性格化理解。〕

〔3〕、找出每种松树的关键词后，重点指导同学朗读相应语句，读中体会描写的每种松的特点。

〔4〕、为什么说“黄山归来不看松”，你是怎样理解这句话的？

〔引导同学从黄山松的外在美与内在气节两方面来谈〕

3、播放黄山美景的课件，同学观赏。〔进一步体会黄山松的美〕

4、有感情朗读全文

四、检查识字

老师出示文中涌现的生字活着带有生字的词语，指名读。也可以同桌合作互读，记住词语。

五、拓展延伸，增加积累

1、收集描写松树的精美片段进行阅读，同学之间沟通，并与《黄山松》进行比较，看看有