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第第页一年级手工教学工作总结

刚从幼儿园玩到一班级的孩子，在课堂上能宁静工作的节奏要有一个很长时间的建立过程，而手工对于强健他们的意志力、内化他们的秩序是一个很好的方式。一班级的手工任务是用艺术的方式实现玩耍到工作的转换，教学内容主要援助孩子们对自己的双手更加有意识。从简约的手指编开始、过渡到翻绳、然后缝制手工袋、直至棒针编织。

班上的孩子从6岁到7岁半，年龄相差一岁多，很明显孩子们的意识状态不同，但孩子们天生动手技能很强。看着他们把一根长长的彩色毛线在手指的勾、挑下变成一根锁链绳、麻花绳，一根绳因他们不同的小手塑造出不一样的东西，孩子们很兴奋，我也真实的感受到孩子们的别出心裁、感受到他们身上不一样的能量。

在翻绳中，孩子们喜爱这一根绳的“魔术”，他们的双手十指相互协作，更有意识的伸直、弯曲勾挑，经他们小手变换出扫帚、松叶、数字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一个个作品，眼见着孩子们的手指被唤醒、更清楚、更有能量。

至此为孩子们正式开始手工工作——制作手工袋做好了预备。从孩子们熟识的针线缝制开始，制作一个小小的手工袋培育孩子们养成物品收纳的好习惯，也援助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子们在布袋的两面用毛线缝绣上自己喜爱的图案、穿上美丽的束口绳和珠子，一件独一无二、属于自己的手工袋完成了。

一月份孩子们进入到棒针编织阶段，这将是一班级手工教学的主要内容，棒针编织将一维的毛线变成二维的`织物和三维织物。孩子们一边叨念小羊进进出出、一边两只棒针戳来戳去的编织。一般没有多久孩子们就厌烦了，我总是不断鼓舞他们再织两行、或者几个扣，要么就去援助一下织的慢的同学显示一下的自己成就。在编织中磨练着孩子们的耐烦、毅力。孩子看到织得行数多的同学，忍不住要较着劲再织两行。到学期末，班上最坐不住的孩子，也能宁静织两行了〔一行20个针目〕。有意思的是，孩子们总是很有成就的去数数自己有多少只羊，每次他们都惊讶的发觉他们棒上栓的羊越来越多了。就这样不知不觉中孩子一点点学会编织，还稀里糊涂的会了加针。

学习内容

手指编：锁链绳、麻花绳；

翻绳：扫帚、梯子、亮片松叶、变形数字11和8、月亮婆婆、蝴蝶、蒙古包、山、松紧带；

缝制手工袋，制作束口毛线绳，用毛线在手工袋上缝绣图案；

棒针编织，学习下针织法，无加减针改变。起20个针目，学织小鸡。

同学完成状况

班上全部孩子全部会做锁链绳、麻花绳。翻绳有3个孩子能翻出最繁复的蝴蝶，年龄最小孩子也能翻出像松叶、扫帚、松紧带等项目。全部

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