一年级音乐小象的教案

第第页一年级音乐小象的教案

一班级音乐小象的教案1

教学目标

1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2．引导同学倾听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟识歌词描绘的情境。

3．引导同学为歌曲编配简约的形体动作并进行表演。

教学重、难点

1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子相互问好，一同在河边玩耍的生动形象。教学过程中，老师可以抓住同学对小动物喜欢的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期盼。同学们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然爱护和珍爱生命的重要性。

教学过程

一、导入

观赏大象的图片。

提问：

图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？〔同学自由回答〕

请同学用动作仿照大象。

老师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

1.看动画仿照

观赏歌曲《两只小象》动画。

老师：动画中小象在干什么？

同学回答：打招呼……

老师：小象打招呼的方式是什么？〔同学回答并仿照〕

老师评价总结。

2.感受三拍子韵律

倾听歌曲《两只小象》音频。

要求同学随音乐的韵律来仿照小象走路的样子。

提问：这首歌曲的心情是什么样的？

同学回答：欢愉快泼的……

老师总结并再次播放歌曲请同学仿照感受。

3.学习歌词

〔1〕老师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请同学用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

同学拍节拍按节奏读歌词。

老师评价，留意订正同学读错的地方，提示同学空拍处要停顿一拍。

同学再次拍节拍按节奏读歌词。

〔2〕老师弹奏歌曲旋律，同学跟琴读歌词。

〔3〕老师弹奏歌曲旋律，同学边仿照小象的动作边读歌词。

4.学唱歌曲

〔1〕观赏《两只小象》歌曲观赏。

同学听音乐轻声演唱歌曲。

〔2〕老师分句教唱歌曲第一段歌词。

同学分句学习，可边唱边仿照小象的动作。

同学再次分句学唱第一段歌词。

〔3〕老师伴奏，同学自己演唱歌曲第二段歌词。

老师评价，订正错误后同学再次演唱第二段。

〔4〕完整演唱歌曲《两只小象》

老师钢琴伴奏同学完整演唱歌曲。

老师评价。

再次倾听歌曲《两只小象》音频，同学完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

老师播放《两只小象》音频，同学自己创编动作表演。

同学分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

老师评价，请两名同学扮演小象单独表演，其他同学演唱歌曲。

同学对表演的同学进行评价，老师总结。

个别同学单独表演，其他同学演唱。

四、课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互援助的精神。

一班级音乐小象的教案2

教学目标：

1、使同学能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。

2、通过图形谱，使同学初步建立音高概念，能自己创编简约动作进行歌表演。

3、通过感受、仿照、合作、表演、创作等一系列活动，培育同学的审美情趣，丰富同学的情感体验。

教学重点：

1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。

2、使同学初步具有感受音乐和表现音乐的技能。

教学预备：

电子琴、动物头饰、花草头饰、打击乐、CAI〔多媒体〕课件、道具黑板等。

教学过程：

一、组织教学

同学戴各种动物头饰，听三拍子音乐《大家跳起来》，随老师一起作动作进教室。

二、导入新课

老师：今日老师带来了这么多小动物，先作一下自我介绍吧！

同学进行自我介绍。

〔设计意图：通过师生自我介绍的方法，同学不仅掌控了重难点乐句的演唱，同时训练同学的节奏感和口语表达技能，为学唱歌曲做铺垫，而且活跃了课堂气氛，拉近了师生间的伙伴关系。〕老师：通过大家的介绍，老师知道了你们的'名字，老师还给大家带来了一位伙伴，你们看它是谁？〔出示大象图片〕

生：大象。引出课题——《两只小象》。

老师：它在做什么？

同学：在河边玩耍。

三、新歌教学

1、感受歌曲旋律

a、要求同学边听边用“la”哼唱旋律。

b、认知音的高低

c、模唱旋律，同学用手指轻点并模唱旋律，感受音是有高低改变的。

老师：孩子们！让我们一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧！

同学：随老师感受音的高低改变。

2、感受歌曲内容。

a、首先让同学观赏歌曲的MTV。

b、让同学复述歌词内容。

3、熟识歌词。

a、老师有节奏的读歌词。

b、游戏接龙〔师说前半句歌词，同学接后半句〕。

c、师生表演歌词内容。

4、学唱歌曲。

老师：同学们唱的都很好，我们轻声跟琴来唱一唱。

a、老师范唱第一段歌词。

b、师说第二段歌词并表演。

c、教唱第二段歌词。

5、感情处理。

老师：小象这么可爱，你们想不想和它交伙伴？那么应当怎样来演唱这首歌曲？〔课件：MTV+歌曲伴奏〕

同学：面带微笑、亲切自然、有感情的演唱歌曲。

四、拓展延伸。

1、创编音乐剧

老师：老师发觉大家表现的特别超卓，老师很兴奋，你们兴奋吗？

同学：兴奋。

老师：“星星剧场”演涌现在开始，我们把这首歌曲编成音乐剧演一演好吗？〔同学分五组、争论角色分工〕。

〔设计意图：让同学参加到音乐活动中来，进一步感受和理解音乐。〕

2、在音乐的伴奏声中，同学分组表演。

3、画出小象和小河。