教师招聘《中学教育心理学》真题试题(2022年09月26日-4703)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年09月26日-4703)1：历史课中的历史大事和历史人物的学习属于（）。

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、程序性学习

2：下列理论关于智力理论的是（）

多项选择题

A、二因素论

B、群因素论

C、组因素论

D、多重智力论

E、智力三元论

3：一般来说，强度大的、对比鲜亮的、突然消失的、变化运动的、新奇的刺激，自己感爱好的、觉得有价值的刺激更简单引起（）

单项选择题

A、有意留意

B、留意转移

C、无意留意

D、留意安排

4：学习过程中常用的精细加工策略有（）。

多项选择题

A、利用背景学问、联系实际

B、记忆术

C、做笔记¤♀

D、提问

E、生成性学习

5：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满意的心理状态称为（）

单项选择题

A、学习动机

B、学习需要

C、认知内驱力

D、学习期盼

6：意义学习就是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

推断题

对

错

7：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

8：教育心理学讨论表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使同学原有学习需要得到满意。

单项选择题

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

9：同学渴望充分发挥自己的潜能，盼望自己越来越成为所盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。依据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。

单项选择题

A、自我实现的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、审美的需要

10：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。

单项选择题

A、态度学习迁移

B、情感迁移

C、学问与技能迁移

D、气质迁移

11：行为目标的陈述必需具备的三个要素是（）。

多项选择题

A、总体目标

B、详细目标

C、产生条件

D、行为准则

E、教学目标

12：贾德通过“水下击靶”试验证明而提出的学习迁移理论是（）

单项选择题

A、形式训练说

B、概括化理论

C、共同要素说

D、关系理论

13：衡量人的品德的重要标志是__________

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

14：常用的测验方法有（）

多项选择题

A、论文式测验

B、客观测验

C、智力测验

D、标准测验

E、心理测验

15：任务促成的纪律的前提是（）。

单项选择题

A、老师的监督、指导

B、同辈群体的压力

C、个人对活动本身的充分理解

D、活动本身的吸引力

16：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（）。

单项选择题

A、83%

B、50%

C、25%

D、11%

17：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。

单项选择题

A、二者涉及范围不同

B、二者价值的内化程度不同

C、二者既有区分又有联系

D、二者的结构不同

18：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。

单项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、不成文的被动规范

19：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

20：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序，不遵守纪律和不道德的行为称作__________。

单项选择题

A、冲动型问题行为

B、扰乱性的问题行为

C、多动型问题行为

D、自律障碍行为

21：（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有力量、独立性强，擅长掌握自己。

单项选择题

A、专制型

B、放纵型

C、民主型

D、集体型

22：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此经常要反复检查，它的这种行为属于（）。

单项选择题

A、焦虑

B、强迫行为

C、强迫观念

D、强迫恐惊

23：（）即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

24：人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）

单项选择题

A、概念的学习

B、学习过程的学习

C、接受学习

D、发觉学习

25：技能学习最基本的条件是（）

单项选择题

A、讲解

B、示范

C、练习

D、反馈

26：同学理解学问的标志是（）

多项选择题

A、知道“是什么”

B、知道“为什么”

C、能举例复述

D、融会贯穿

E、触类旁通

27：桑代克的学习理论为（）

单项选择题

A、顿悟说

B、试误说

C、内话说

D、文化历史说

28：自我效能感理论的提出者是（）

单项选择题

A、班杜拉

B、斯金纳

C、桑代克

D、阿特金森

29：学习“直角三角形是一种特别的三角形”，这种学习属于（）。

单项选择题

A、词汇学习

B、符号学习

C、概念学习

D、命题学习

30：竞争有可能会使一部分同学过度紧急和焦虑，简单忽视活动的（）。

单项选择题

A、乐观价值

B、制造性功能

C、真正目的

D、内在价值和制造性

31：下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）

单项选择题

A、举一反三

B、由表及里

C、触类旁通

D、由此及彼

32：关于归因，下列叙述正确的是（）。

多项选择题

A、将胜利归因于外部因素，会产生骄傲感

B、将成败归因于内部因素，会产生惭愧感

C、将成败归因于稳定因素，则可期盼下一次的成败

D、将成败归因于可控因素，则可产生内疚

33：提出心情辅导方法的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

34：一个同学过分可怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最终让他摸猫抱猫，消退对猫的惧怕反应?±，这是运用了（）

单项选择题

A、全身松驰训练

B、强化法

C、确定性训练

D、系统脱敏法

35：整合所学学问之间．新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略属于（）

单项选择题

A、组织策略

B、精细加工策略

C、复述策略

D、元认知策略

36：总是与“为什么”这样的问题联系在一起的是（）

单项选择题

A、归因风格

B、归因

C、掌握点

D、学习

37：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题

A、乐观的社会功能

B、应有的责任力量

C、应有的责任义务感

D、道德精神面貌

38：人们常常借助于外在的详细形式，如画图表、路线图等表征问题，这是（）的过程。

单项选择题

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、验证假设

39：整合所学新学问、新旧学问之间的内在联系形成新的学问结构的策略是（）

单项选择题

A、复述策略

B、方案策略

C、组织策略

D、元认知策略

40：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）

单项选择题

A、性格

B、人格

C、气质

D、力量

41：自我意识的成分包括（）。

多项选择题

A、自我熟悉

B、自我体验

C、自我监控

D、自我感觉

E、自我调整

42：个人主体自我对客体自我的看法就是（）

单项选择题

A、自我概念

B、自尊

C、自卑

D、意识

43：学习信息时，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为（）。

单项选择题

A、相像干扰

B、后摄干扰

C、接近干扰

D、前摄干扰

44：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。

单项选择题

A、马斯洛

B、韦纳

C、布鲁纳

D、班杜拉

45：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

46：常常思索“如何教好这节课”等这样一些问题，这时老师处于进展的__________阶段。

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注同学

D、关注自我

47：布鲁纳认为新学问的学习过程不包括（）

单项选择题

A、新学问的获得

B、学问的转化

C、学问的记忆

D、学问的评价

48：同学在学习中因掌握点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。（）

推断题

对

错

49：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部预备状态或反应的倾向性称为（）。

单项选择题

A、品德

B、态度

C、意向

D、技能

50：遗忘的规律是（）

单项选择题

A、先慢后快

B、渐渐变慢

C、先快后慢

D、渐渐变快

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A,B,D,E

解析关于智力的理论有二因素论、群因素论、多重智力论、智力三元论等。(本解析由张恩凯供应)

3：答案C

解析

4：答案A,B,C,D,E

解析略。

5：答案B

解析系统暂无解析

6：答案正确

解析略。

7：答案D

解析

8：答案A

解析可利用直接发生和间接转化两条途径培育学习动机，其中考虑如何使同学原有学习需要得到满意是利用直接发生途径。

9：答案A

解析【解析】自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，盼望自己越来越成为盼望的人物，完成与自己力量相称的一切活动。

10：答案D

解析气质指的是人的秉性，不发生迁移。

11：答案B,C,D

解析行为目标的陈述的三要素是：详细目标、产生条件和行为准则。

12：答案B

解析

13：答案D

解析

14：答案A,B,D,E

解析

15：答案C

解析

16：答案A

解析

17：答案D

解析二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。

18：答案A

解析群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

19：答案C

解析在练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称高原现象。

20：答案B

解析

21：答案C

解析

22：答案B

解析反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。

23：答案B

解析内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

24：答案B

解析

25：答案C

解析

26：答案A,B,C,D

解析

27：答案B

解析

28：答案A

解析

29：答案D

解析命题学习又叫推断学习，指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

30：答案D

解析

31：答案B

解析“由表及里”只能说明学习的挨次。

32：答案B,C,D

解析依据韦纳的成就动机的归因模式，同学对学习结果的归因对以后的学习行为会产生影响，将成败归因于内部因素，会产生惭愧感；将成败归因于稳定因素，则可期盼下一次的成败；将成败归因于可控因素，则可产生内疚

33：答案C

解析在改善同学认知的方法方面，艾里斯提出了理性心情辅导方法。

34：答案D

解析

35：答案A

解析组织策略：整合所学学问之间，新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构称为组织策略

36：答案B

解析

37：答案A

解析心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的乐观的社会功能。

38：答案B

解析

39：答案C

解析系统暂无解析

40：答案C

解析

41：答案A,B,C

解析自我意识包括三