三相异步电动机正反转控制线路教学设计

1/14《三相异步电动机正反转掌握线路》教学设计姓名：张洪岩单位：宽甸职教中心授课班级：14授课班级：14授课时间：2023授课时间：2023610授课教材：教材分析：教学目标：广泛。教材分析：教学目标：学问目标：把握三相异步电动机正反转掌握的设计思路，理解其工作原理。技能目标：能够完成三相异步电动机正反转掌握的接线。情感目标：培育学生自主学习力量，树立互帮互助的团队合作意识。教学重、难点：教法：设计三相异步电动机正反转掌握线路是本节课的教学重点，分析正反转掌握线路的工作原理是本节课的教学难点。教学重、难点：教法：任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培育学生自主学习和思维创力量。多媒体关心教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解学问。分层教学法：在教学中依据学生学习状况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。启发引导教学法：在教学过程中进展启发性讲授，引导学生进展探究性的学习。学法：自主学习：自主设计电路。学法：合作探究：以小组为单位争论学习，树立团队合作意识。授课方法：成果展现：讲解掌握过程，培育学生能思考能表达的综合素养。授课方法：教具预备理论及实践一体化教具预备10教学过程：教学过程：教 学 内 容教 学 内 容教法及学法一、课导入〔2分钟〕 通过现实生用一段工业生产视频引出学生对三相异步电动机正反转掌握的思考，活中我们熟回忆实现电动机的正反转的方法使学生大致了解三相异步电动机正反转 悉的起重掌握线路的工作过程。电动机又是如何实现正转和反转的呢？让学生举例同时展现图片。二、学问铺垫〔3〕换相的方法：转变电源任意两相的接线。三、设计组合电路〔20〕

题学学问。下反转按钮时，电动机起动并反转运行。电动机正转线路设计象。电动机反转线路设计1、主电路的组合：

教师总结：利用KM1掌握原来的主电路〔即正转〕KM2掌握主电路一、的控制线三相相序的转变〔即反转〕通过课件显示如以下图 路，开拓学生的创思2、掌握电路的组合： 相。教师提问：掌握电路如何组合？学生答复：只要再画一个和前面正转一样的电路即可。：即KM2的掌握〔同时显示掌握KM2的电路〕这就是电动机 比较前面两正反转掌握线路。教师分析：SB1SB2SB1〔操作错误〕将引起主回路电源短路。教师强调特别留意：KM1KM2生产实际中没有这样的正反转电路，那么如何解决这个电路的缺点呢？

个电路的异同，并推断哪些元器件是可共用的，再将可共用的元器如何在按下SB1时，KM1通电，KM2不能通电？可以将接触器KM1的 件移除，不KM2KM2KM1〔显示接触器联锁正反转掌握线路〕

并。通过课件演示组合过程四、分析组合的电路〔10〕

引导启发学生对于主电路的合并有着什么样的特点。让学生自己找出，并指出通过分析可以得到的正反转电路〔即接触器互锁正反转掌握线路〕这样设计的合理之处。1.分析原理：正转分析： 触点断开〔互锁〕按下SB1→KM1线圈得电吸合 KM1主触点闭合 →〔自锁〕→电动机正转→SB3→电动机停顿反转分析： 开〔互锁〕8/14

。12/14按下SB2→KM2线圈得电吸合 KM2主触点闭合 →KM2〔自锁〕电动机反转→SB3→电动机停顿五、分析缺陷拓展延长〔5〕纳总结电路优、缺点。来实现正反转。出下个教学内容按钮接触器双重联锁正反转掌握线路。六、实际操作练习〔其次节课〕安装工艺要求1、元件安装工艺：安装结实、排列整齐；

2、布线工艺：走线集中、削减架空和穿插，做到横平、竖直、转 具体展现过弯成直角；3、接线工艺：A、每个接头最多只能接两根线；C、线头露铜局部<2mm；D、电机和按钮等金属外壳必需牢靠接地；

的理解。留意事项1、各个元件的安装位置要适当，安装要结实、排列要整齐； 让大家对设计好的电路色：SB2

4、主电路必需换相〔即V相不变，U相及W相对换，才能实现正 理。在阐反转掌握； 5、接线时，不能将掌握正反转的接触器自锁触头互换，否则只能点 中，让学生动；

进展争论看一看这个电路有着什么样的缺陷。最终教师进展点评。指出不足之处，从而也为下面的课程做好伏笔。安装实物图七、课堂小结〔3〕帮助学生复本节课是在一般正转掌握电路的根底上来学习的请同学们集体复习 的工今日所表达电路具有什么优缺点把握掌握线路的工作原理什么是互锁。艺要求和注教师总结电动机正反转掌握线路工作原理和优缺点比照。八、课后作业〔2〕1、什么是互锁？互锁和自锁的区分是什么？、依据本次课所学的接触器联锁正反转掌握线路的优缺点，试设计一个没有缺点相对完