小学数学老师期中家长会发言稿（6篇）

第第页小学数学老师期中家长会发言稿（6篇）学校数学老师期中家长会发言稿1

各位家长:

大家下午好!

我是五班级六班的班主任兼数学老师，很兴奋和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。五班级六班有47名同学，其中男生21名，女生26名，我们召开这次家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，互相沟通一下我们班同学在校及在家的表现状况，以便老师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促进家长能够主动参加同学的教育管理中来，盼望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果!作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。

一、期中成果分析

五班级：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿听的一个话题，由于每个家长都盼望自己的孩子是最最棒的一个。

很多孩子成果比开学时有进步，还有一部分同学有退步，也暴露一些问题。其中一部分同学对学问的把握不够扎实，坚固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特殊是小数乘除法。同学们对计算方法都能够把握，但就是缺少计算时的细心。(举例)有些同学概念不够清楚，填空题丢分较多;二是有同学不够细心，老是马马虎虎。比方，做填空题或应用题中明明一个题目中消失了多种单位，像这类题首先第一步就应当把单位统一，再来计算。(举例)部分同学根本不看题目要求，乱作一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题目一分都得不到。

二、下面，我们就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下我自己的见解。

作为数学老师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。五班级的数学学习已不同于低班级了，抽象学问增多了，学问综合性增多了，难度加大。有些孩子难以适应再加上没有好的学习习惯，这样也就简单消失两极分化。假如你觉得孩子退步的话，请与老师联系，我们共同沟通成果下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的协作。

1.重视孩子学习数学习惯的培育

有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂上四非常钟用心听讲是重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。有部分同学不会听课，老是需老师来提示，这样学习成果必定就会受到影响。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多数时候是书面作业，要留意提示孩子仔细完成好，并能在范围内给他们检查。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一个方面。比方：自己清晰，做题根据题目要求，格式正确。解决问题时，要读题、审题，写算式，写单位名称和答案。另外，我多次强调题目怎么问我们就怎么答。许多同学偷懒，答案只有两三个字。我们班有些同学的作业马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求，有的同学做家庭作业时许多人坐在一起，目的是互相对答案，甚至抄袭他人作业。

回到家时要给孩子制造一个合适的学习环境，让孩子养成放学准时做作业、按规定时间完成作业之后，再做其他事情的习惯，如今高班级数学作业比较难、多，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以关心孩子分析状况。好的学习习惯终身受益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候就要规范，而且要严格要求，要坚持。不管是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发觉孩子的坏习惯要准时订正，好习惯要坚持下去。

2.培育孩子活跃的思维，学会思索。

父母不要以大人的目光看待孩子，不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长换位思索。家长要擅长发觉勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓舞与表现，并能准时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式，引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子的思索的力量。

3.重视孩子计算力量的培育

学校数学重点是计算力量的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算练习方法多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子练习，也可以在做家务，和孩子上街等时间来个听算练习。同时留心孩子计算错误的缘由是马虎还是是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十题，错了还要罚的做法，会扼杀了孩子学数学的爱好的。

4.请家长在孩子作业上签上你的名字。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以盼望我们家长再忙也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业就完成了，对于书面作业，有时我们还要家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发觉孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有催促孩子订正，就在今日作业上签字了，甚至这次作业没有做家也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就失去意义。盼望家长每次作业签字前，先检查孩子前面的一次作业有没有仔细订正，再看今日的作业是否已径完成，假如完成了再签字。我每次批改作业有错误的我都会让同学订正，下次批改作业前我都是先看是否订正，订正正确了，我在批改这次作业，家长假如看到孩子作业没有订正，就要催促孩去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗?一般状况孩子的错的缘由有两种。第一种是不会做，其次就是由于马虎没看清，假如一道题班上多数同学都消失问题，那么其次天我确定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完了孩子不会订正，那么他可能就没听。假如是马虎做错的题，课堂上确定没太多时间讲解，毕竞每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方。错了从今就丢在那里不管，那下次遇到类似的题还不会，再下次还是不会。所以订正特别重要。

5.对孩子的辅导问题：有的家长可能说我太忙了，顾不上，这是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天只要挤出一点时间就能顾上孩子了，家长们就是再忙你最至少也要做到孩子放学回家，你让他做作业，你可以看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细，但你不能跟孩子一起做作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要清静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学习，比你跟孩子说“学习是多么重要，要好好学习”之类的话效果要强一百倍，盼望家长们能每天给点时间，多关怀孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校状况，看看他的作业那效果肯定比你在双休日空出一天来给他练习要好几倍，数学中每天孩子都会做题，可能会消失有许多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差缘由没有准时修改。要家长不协作催促，那孩子就会把学到的学问还给老师了，还可能谈成果进步吗?

6.正确看待孩子的分数。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，考试分数不抱负，应当与老师，孩子一起讨论问题所在。特殊是每次考试出错究竟是什么缘由，从试卷上找出缘由，找出簿弱点。孩子订正完试卷你再签字。由于每一张考试卷我发下去，第天还要收上来看是否订正了。

7.要多鼓舞孩子

每个孩子都希得到老师和家长的欣赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今日孩子都算出了，就要鼓舞，“今日算的真好，假如在快一点就更好了”孩子听了就更来劲了。我有时候在同学的试卷上写“这考试有进步，假如字再写美丽些就更好了”，果真下次字就工整多了。对孩子要有耐烦，多进行表扬和鼓舞，少大声呵斥，肯定不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜爱表扬，所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，当然表扬和鼓舞绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性错误，那就肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正的，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐烦。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的共同心愿，盼望各位家长与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，制造一个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。

假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也恳切盼望大家提出来，以便我能更好地改良以后的工作。假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。

最终，我用这样一句来结尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”信任你的孩子，也信任你自己。感谢大家!

学校数学老师期中家长会发言稿2

这个学期，同学们已经成为学校阶段的高班级同学了。其实，到了五班级，同学的学习水平和成果大体已经成型，对于自己的孩子属于班上的优等生、中等生还是学困生，家长们其实已经比较了解了。五班级的数学学习已不同于低班级了，抽象学问增多，难度加大，两极分化明显。家长们要有思想预备，确定有部分学习不够努力的同学会退步。

一、上学期期末考试成果汇报。

略

二、数学作业：

1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。

我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。假如遇到你的孩子常常动不动就问你怎么做，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。

2、仔细完成作业的习惯。

作业可以检查孩子的学习效果，稳固课堂上学到的学问，加深对课本学问理解。您可以看到在我们的指导下，孩子的课堂作业完成的还可以，对于作业。我还想对家长说，除了检查完成没有之外，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用途。怎样的作业是仔细的作业，字迹工整、洁净，正确率高，假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。作业工整洁净的：屈源智、邓诺为、王昕雨、刘国新、戴鑫炬、陈庆双写字潦草的：何凯旋黄錦城邹亚豪

3、对于改错作业，就是同学有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完教上来，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说同学就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，同学的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。如今的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我们盼望家长更多的支持和参加。

4、提优训练：对于一些数学成果优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目以经不能够满意他们的需求了，我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进行思维训练。假如想让你的孩子成果更提高一些，那奥数的训练有非常有必要的。假如你想让你的孩子长大后，能够考入重点高中的话，奥数的思维训练是不行缺少的。

三、对家长的一些建议

还有一年半的时间孩子就要升入中学，也就意味着一年半后你就不要每天唠叨他了，甚至见面的次数也越来越少，我想各位家长的心情一样，总想在这段时间里给他最大的关心，尽自己最大的努力让他学好，以后考好一点的中学，但光想不行，我们要详细去做，如何培育具有良好数学素养的孩子，让他喜爱数学

1、预习和复习的习惯。

有效的预习，可以提高孩子学习新学问的目的性和针对性;可以提高他们的听课效率，家长可以根据看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发觉问题，让他们课前对新学问有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，让孩子对一个时期内所学的学问进行梳理、稳固，形成学问链。

2、自觉读书的习惯。

一般说语文课比较重视读，而数学则受冷落，事实上学期就消失了许多的概念，我们高班级的孩子，则可以自己读教材，背诵概念，想算理，在课本上作记号，加批注等。我常常也会布置一些预习作业，抄写概念等等，但是有些同学不太会学习，没有把抄写的过程当成是一个复习稳固的过程，仅仅是不进脑子的机械的抄写，对于概念更多的还是要理解。

3、理解敬重学校与老师的教育行为，定期与老师进行沟通。

各位家长：专心去教育自己的孩子，如今费心越早，将来费心就越少。作为家长肯定要抽点时间关怀一下孩子，孩子学习的好坏，就确定了他学校毕业后能否顺当的升入高一级学校。可能我有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改良，假如大家还想了解孩子的`更多状况，我们可以个别沟通。感谢大家

学校数学老师期中家长会发言稿3

敬重的各位家长伴侣们：

大家好!特别感谢各位家长能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会.作为三班级的数学老师，今日我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。

一、首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习状况：

1.总体状况：课堂上大多数同学能仔细听讲主动思索、主动举手发言，如xxx等这些同学无形中在班里树立了威信。

有的同学很守纪律但不爱发言，而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成良好的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很仔细，其实脑子根本不在课堂上，有的看着黑板上的某个点在发愣;有的是不间断的做动作走神，还有的动作永久比别人慢一拍。(举例：在课堂上做练习，有同学已经做完了，但是还有同学本子还没预备好)如今已是三班级，课堂上的40分钟显得尤为重要，只有课堂上听懂、听明白，才能把握好学习内容。

上课仔细听讲，学习看法端正的同学，他们作业也可称得上是“样本作业”，不但字迹端正，而且作业格式规范，错误也极低。例如：xxx这些同学的作业不但仔细而且字体美观。相反另一部分同学，他们的作业没法批改，书写不仔细，错误也多，有时还要拖拉。我们班我认为需要特殊加强练字的同学有(在这里，我直言不讳)。

2.单元测试成果优异的：本学期我们做了四张单元测试试卷和一张期中试卷，在这五次检测中始终保持优秀成果的有以下同学：

3.本学期进步大的：

4.本学期期中考试退步比较大的有以下同学：xx等。这些同学都特别聪慧，但是习惯不好，影响了成果。

二、分析考试差距的缘由

我始终信任我们班上没有一个笨孩子，但为什么孩子的成果差距这么大，我认为主要有以下几点：

1、首先，没有一个好的听课习惯。

2、没有一个好的完成作业的习惯。

3、做完后没有检查的习惯。

4、孩子的原来的基础比较差。

三、如何对待孩子学习中存在的问题：

接下来，我针对怎样解决同学马虎的毛病这一问题我们一起探讨一下。看来也一部分家长已经意识到孩子马虎的严峻性了，分析孩子马虎的缘由，大多数家长都会认为是孩子学习不仔细，太马虎，缺乏对学习的爱好，贪玩等。多数家长对于孩子马虎会实行两种看法：一种是刻意淡化，讲不通就不讲了，反正和不会做比起来还算是小毛病，情有可原;其次种是不自觉夸大，使孩子产生了很大的心理压力，反而更加紧急，错误更多。许多家长解决孩子马虎的方法就是常常性地提示孩子“别马虎”、“细心点儿”。然而这种方法总也解决不了问题。老是马虎怎么办?我个人认为

1.教会孩子审题：孩子成果不好，先分析一下是思维方面的缘由，还是学习习惯方面的缘由。假如是习惯方面的，要从这几方面要求他们：仔细审题，看清解答题的程序，做到“一步一回头”。在这里我要强调一下答题步骤(ppt)

2.对错题进行整理：(ppt)

3.预备好草稿本(ppt)

说来说去，其实，改掉一个坏毛病的最好方法就是养成一个好习惯。有些人总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号;有些人总怕自己计算出错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。做完后记得肯定要验算。

四、给家长的建议：

针对本册教材的要求及特点，向各位家长伴侣提一些建议：

1.每天检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有把握，这是特别重要的，我对同学的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的看法要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。

2.催促小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够准时找出错误并准时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.每天给孩子适当的计算力量培育，部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太娴熟，每做一题都要想半天，而且正确率很低，盼望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特殊是叠加进位，部分同学至今仍未过关。《口算速算练习册》依据上课的进度，可以自由支配。

今日我就先说这些，由于很难找到一个适合全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而已。

学校数学老师期中家长会发言稿4

敬重的各位家长伴侣：

你们好！很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓舞，在孩子们心中，你能来参与家长会，也就是对他们的关怀，对他们的爱，他们会感到无比傲慢、美好。孩子到校学习快两年了。在这将近两年的时间里，孩子们从刚入学时的留意力不集中，到如今基本能跟上老师的思路、能主动动脑，各方面都有许多进步。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。

一、介绍本学期数学教学的重点难点

二班级的数学学习已不同于一班级了，抽象学问增多，难度加大。比方：万以内的数数，部分同学显得比较困难，特殊是遇到几个9连续翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就数到6000。还有时间的熟悉，内容较冗杂，要精确到几时几分，还要进行时分秒之间的单位换算〔不是通常10进制，而是60进制〕以及简洁的算经过时间。这些学问都很抽象，假如没有生活阅历做铺垫，学起来是比较吃力的。所以这就要请我们家长在平常的生活中，要有意识的引导孩子去发觉这些数学学问，并熬炼孩子解决基本数同学活学问的力量。

二、谈课堂管理

下面我将谈谈我的教学工作。数学课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注意方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后根本不需要花多少时间做家庭作业。一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学。课堂学习事实上就是听、思、说、写这几个过程，每个环节都很重要。为了提高课堂效率，从上学期开头，我实行了学习小组评比制：将班上44名同学分成了7个学习小组。各学习小组长以加减分的形式负责记录本小组成员的课堂表现：包括课前预备，课堂纪律，主动思索，踊跃发言等。除此之外，学习小组还记录了同学的作业状况：包括有无按时完成作业，解题正确，书写干净等。针对此评比还制定了相应的奖惩措施。每两周总结一次：得分前5名和进步最大的5名分别以“模范之星”“进步之星”的称号颁发喜报。家长可以依据实际状况满意孩子的一个小愿望。而最终3名我要求同学写200字以上的反思日记。以前没设计惩处形式，想到总会有最终一名的消失。但如今发觉有个别孩子属老油条型号了，所以从今日家长会之后开头实施。我会以短信方式告知家长，请家长监督，并准时的从正面教育鼓舞孩子向前进。班上同学都很喜爱这样的竞争形式，大多数同学的学习主动主动性发挥到及至，课堂上眼、耳、手、脑并用，留意力高度集中，开小差的人明显削减了，书写速度加快了，我感觉孩子的学习效率有很大的提高。

孩子的成长不仅靠老师、学校，还要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起着举足轻重的作用。下面我就家庭教育方面提几点建议：

〔一〕重视学习习惯的培育。

我始终认为低班级最重要的是良好习惯的培育，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成果，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是低班级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们如今多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，需要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们如今操劳正是为了今后不操劳。建议家长们专心用时间关心孩子养成一个好的学习习惯：

1、在家里要给孩子制造一个适合学习的清静的环境，假如在学习过程中，常常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么留意力就会被分散。作业就很简单出错，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、思索。家长对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子思索的力量。

3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好

以假如您发觉孩子没有专心的写作业，请试着让他重新写得好一点，只要有一点进步，就要准时表扬。

〔三〕指导学习。

我知道有的家长忙于工作，对于孩子的学习很少过问。但是孩子的成长是我们的盼望，我想大家每天抽出5—10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后关心他出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲热关系；还可以关心孩子提高学习成果，好处是多方面的。有必要时可以指导孩子写写数同学活日记，让孩子的欢乐成为家长多大的欢乐！

〔四〕预备工具。

我们的数学课有许多内容要预备学具，比方要一个钟面熟悉时间，要一个计数器拨一拨促进对数位的理解等等，没有学具你上课怎么学呢？虽然东西很常见，但是上课的时候还是有许多孩子没有预备好，上课干瞪眼，有的东西孩子自己会预备，家长只要提示一下，有的东西就需要家长关心预备了呀。，但提示孩子不要把学具当玩具要爱惜。

〔五〕重视数学语言进展，培育数学的规律思维力量。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比方和孩子漫步     时，和孩子去公园、超市时等等。特殊是解决应用题的时候，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。

〔六〕理解敬重学校与老师的教育行为，定期与老师进行沟通。

我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快更好的成长，所以可能我有的时候某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改良，让我们一起努力吧！

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。感谢大家！

学校数学老师期中家长会发言稿5

敬重的各位家长：

下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是盼望加强你们和学校之间的联系，好让家长多了解孩子的在校表现，进一步协作老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成果!

下面就大半个学期来你们孩子在校状况向大家做个汇报：

一、半期总结

首先讲讲期中考试状况，我班36人。数学90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人。总的来说本次考试成果还算不错，本次的试题并不难。为什么还是有少数同学没有取得抱负的成果呢?我觉得缘由有几点：首先，个别同学上课不仔细，导致基础学问不扎实，其次，不仔细审题，看题不认真。第三，计算不认真，犯“低维错误”。

有的家长可能会认为我的孩子一、二班级成果优秀，到三班级成果退步了，是怎么回事呢?其实，三班级从各方面来说都不能与一、二班级相提并论，三班级是一个过渡阶段。要想拿高分，还是有肯定的难度。我想在座的大部分家长应当常常翻看孩子的书本及天下通练习，那么肯定发觉了如今的学问较深，涉及的学问面也较广。

二、教材分析

本册教材包括9个单元，其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本册教材的重点教学内容。商中间有0的除法、平均数、推断闰年平年、求两天间的经过时间、面积、是本期的教学难点。如面积这一单元，部分孩子多消失1、对求面积和求周长混淆不清。2单位换算出错多，3、单位不带或者错带等现象，我分析缘由如下：

1、学问较深，问题实际化，如：天下通39页欢乐训练第3题(读题分析：此题孩子们多用大长方形的面积÷小正方形的面积，得到答案刚好15个，但是他们没有考虑实际状况，长15分米只能分成7个2分米要余1分米，宽4分米能分成2个2分米，7×2=14个，所以正确答案是14个)，这就要求同学对周长面积要有本质的理解，部分同学上课理解了，但由于缺乏练习和记忆，一段时间后就混淆不清了，甚至遗忘了。所以要加强理解和记忆。也就是在理解的基础上把计算公式“背”下来。

2、涉及的学问面广了，改变多了。如：第六单元试卷上填空题第3、4小题求组合图形的周长和已知正方形的周长求面积，选择题第2题、解决问题第5、6题等等。这就要求同学多练，熟能生巧还是有肯定道理的。

三、这学期工作重心

为了让同学更好的理解把握本期的重难点，这学期我主要的工作重心放在作业的纠错上。怎样让同学更有效的改正错误呢，这是我始终思索的问题。于是我设置了一个错题集，让孩子们把自己全部的错题都工整地抄到了本子上，慢慢的，错题就集成了本子。

这样做的好处是特别多的。把自己做错过的每个题都抄在本子上，平常让孩子多看看，以后再遇到相像的类型，思索起来的速度就会快许多，效率也会很高的，也不会消失同一个题或者同一类型的题错两次的现象。积累的题目多了，各种题型都被包括在其中，复习时或者要找题目做练习时，就不必再翻其他练习卷了，直接翻翻纠错本就行了。从设置了的错题集之后，大部分孩子都做得特别的好，但还是有一部分做得不够到位，没有真正的运用好错题集的作用!

当然我们绝大部分的孩子还是看法端正的，本学期进步较大的有吕霄、龚卓凯、张浩然、马跃奇、陈漫妮、张秋一、冯诗羽、陈若菲、王智衡、冯瑞阳。

四、最终我说说学好数学的几个习惯

1.用心听讲的习惯。

大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果则一般?为什么差不多的智力，同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的猎取学问的力量~!假如上课时用心听讲，主动回答下列问题，数学成果不会太差。比方班上的冯钦楷，冯瑞阳，申折谦，蘧迦森，孙路棋，吕霄、陈若菲、张秋一、冯诗羽、陈漫妮、马跃奇、董一蕾、张浩然、龚卓凯、李冠宏、郭美汐、张馨雨、黄婉一、王云扬、谭耀琪等同学就做得特别好。

2.擅长求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有：冯钦楷、冯瑞阳、申哲谦、孙路奇、吕宵、陈若非、冯诗羽、董一蕾、黄婉一、王梓涛、王云扬等。这些孩子擅长动脑，喜爱问“为什么”我特别喜爱他们身上的那股钻劲和学习的干劲。

3.培育同学仔细读题习惯

我发觉如今的同学没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，我都要求同学做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。(我想部分家长可能也遇到过这样的事情，一道题目一开头做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会做了，这说明他当时读题不认真，没思索、不理解。)

4.培育自觉订正错题的习惯。

据我分析，如今许多小孩子做作业纯属完成任务，对错不管，写完为止。就拿第六单元来说吧，刚接触面积，同学很难牢记常用的面积单位，求面积时，大多数同学仍旧写长度单位或不写。还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。我觉得家长有必要适当地关心孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子学问薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的主动作用。我每