第二课时：《游击队歌》《嘉陵江上》_第1页
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文档简介

长沙市实验小学梅溪湖学校2017—2018学年第一学期教师教案学科音乐任课教师唐璇使用时间第周第课时一、教学内容：课题《游击队歌》《嘉陵江上》二、教学目标：1.能认真听赏《嘉陵江上》这首歌曲，感受变化音带来的独特的音响效果，感受歌曲的情绪与意境。2.能用明亮饱满的声音，有表情地演唱《游击队歌》。德育与美育目标：通过欣赏和学唱歌曲，体会幸福生活的来之不易，从而珍惜现在的美好日子。四、教学重点：学唱《游击队歌》。五、教学难点：有表情地演唱。六、课时：共1课时，此节为第一课时。七、教学准备：钢琴、多媒体八、教学过程：（一）听赏《嘉陵江上》1.教师分别朗诵《嘉陵江上》和《游击队歌》的歌词。2.学生聆听音乐一、音乐二的旋律。（音乐一为《游击队歌》、音乐二为《嘉陵江上》。）思考：你觉得《嘉陵江上》和《游击队歌》分别配上哪段音乐比较合适请你将曲名与适合的音乐用线连接起来。音乐一《游击队歌》音乐二《嘉陵江上》3.再次聆听音乐，为什么你会为《嘉陵江上》选择一首速度较慢的旋律呢师：因为《嘉陵江上》这首歌曲是一首叙事性的歌曲，为了表现作者内心的痛苦与悲哀，所以配上一段较慢的音乐更贴近歌词的意境。4.听赏《嘉陵江上》。思考：哪一句旋律制造出了悲凉的氛围（引子部分）5.细听引子部分。（1）对比聆听有变音记号与没变音记号的效果。（没有变音记号的旋律明朗。）（2）讲解还原记号。6.完整听赏观看视频。（二）学唱《游击队歌》1.学唱第一乐段。（1）听一听、想一想。①第一遍聆听，想一想游击队员们在做什么。②第二遍聆听，思考这段音乐用什么力度表现比较好。（2）听一听、唱一唱。用“嘣”模唱第一段旋律。（3）听一听、动一动（在旋律中感受乐句）。教师带着学生模仿游击队员拿着枪小心前行的步子，在每一句的最后停一下。思考：律动中停了几次。（四次。）小结：第一段旋律分为四个乐句。（4）听一听、找一找相同的乐句。老师范唱旋律，学生细心聆听，找出相同的两个乐句。（5）视唱曲谱。①视唱相同乐句的曲谱。跟琴视唱第一、三乐句；与老师合作接龙视唱。②找出第二、四句的不同，并视唱出来。2.学唱第二部分。（1）听一听、想一想。①第一遍听，想象情境。②第二遍听，思考这一段音乐用什么力度表现。③第三遍听，想一个声势动作表现第二乐段。（2）听一听、拍一拍。用声势动作参与音乐。3.学唱尾声部分。（1）听一听、想一想——歌曲的尾声和哪一句比较相似（2）跟着钢琴唱一唱。4.跟琴唱谱（唱第一乐段与尾声的谱子）。5.听琴学唱歌词。6.分组自学二声部的部分。7.完整演唱。九、板书设计：口风琴

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