高中语文-肖邦故园教学设计学情分析教材分析课后反思

【课

题】《肖邦故园》【教

材】江苏教育出版社《必修三》【执

教】

【年

级】高一【教学目标】1、赏析文章的主要内容2、理解肖邦故园的文化内涵，体味其爱国主义情操【教学重点】全面深入赏析文本内容，感受爱国情怀。【教学难点】学生对文本的由表及里深入解读【教学设计】1、课堂引入波兰有这样一位音乐天才，6岁学钢琴，7岁发表第一首作品，8岁便登台演出，16岁进入华沙音乐学院，20岁就已经成为知名的钢琴家、作曲家。这个人的名字是“肖邦”。有这样一种音乐，它不仅为欧洲音乐增辉，而且使整个欧洲文化大放异彩；同时它又是斗争的武器，舒曼称其为“藏在花丛中的大炮”，有它的存在波兰就不会灭亡。这种音乐就是肖邦的音乐。有这样一个平凡而伟大的村舍，孕育了肖邦以及他的音乐，这就是肖邦故园——热那佐瓦沃拉。2、检查预习情况（1）文章典型词语读音检查（2）文中重点词语解释3、简介肖邦了解人物及波兰当时的背景4、文章赏析以“故园”为中心展开，故园的历史、故园的现状、肖邦对故园的情感、故园周围的景色、故园对肖邦音乐的影响5个课题的研讨。（1）故园的历史探讨重点：肖邦故园的特点以及对表现肖邦精神的作用（2）故园的现状探讨重点：抓住两个“莫大”，赏析人们对肖邦故园这个象征波兰民族精华的小屋的敬意。（3）肖邦对故园的情感探讨重点：肖邦对故园“无限眷恋”的具体体现。从而体味肖邦对故园、对自己的祖国波兰的热爱，那个赤子之心。（4）故园周围的景色探讨重点：景色的特点以及与肖邦音乐的联系。突出朗读感受。（5）故园与肖邦音乐：包括文章第4自然段的直接陈述和故园环境对音乐的影响。5、走近肖邦，感受情怀以“肖邦，我想对你说”为话题片段写作6、课堂总结这篇文章的借助优美的笔调，变换的镜头，把历史、现状、形象具体和精神抽象的故园、肖邦的情感、周围的自然环境以及肖邦的音乐等巧妙地融于故园一身。由故园到祖国，情感一步步地提升，表达了肖邦对波兰这个国家、这个民族的深挚的热爱和拳拳的赤子之情。【板书设计】音乐肖邦故园环境历史现状音乐肖邦故园环境历史现状《肖邦故园--雅—伊瓦什凯维奇》学情分析本班学生由高一（7）学生组成，其中有一部分学习水平较差，而有的能力较强，有一定的语文素养，学生在基础、认知、理解和赏析诸方面参差不齐。本课主要是通过以学生小组研讨主动参与、朗读研究为主要内容，通过基础强化、分组探究、交流学习达到对文本的透彻解读。充分发挥学生的积极性、创造性，使学生的课堂主体地位得到充分发挥。在主动参与、课题探究的过程中获得知识、能力和情感的收获。《肖邦故园--雅—伊瓦什凯维奇》效果分析我觉得这节课还是非常成功的，通过字词注音、重要词语释义等掌握了基础知识，对肖邦的认识从结合背景出发更进了一层，尤其是分组探讨，学生积极活跃，主动参与意识强，从交流结果来看，对文本的赏析较为深入。学生谈对肖邦、肖邦故园对肖邦的影响及主动走上讲台阐述对肖邦的表白，都非常到位。良好的师生互动使课堂纵向深入，达到了预期效果。《肖邦故园--雅—伊瓦什凯维奇》教材分析本课选自江苏教育出版社《必修三》第一个专题“祖国土”第一个模块“江山多娇”。《肖邦故园》是肖邦的同胞雅—伊瓦什凯维奇怀着对肖邦深深的敬意创作的堪称精品的一个篇目。他选择肖邦故园作为文章切入点，以清新雅致的笔触、亲切平和的语调、深沉炽热的情感，描写了故居的历史和现状，追叙了肖邦不平凡的一生，着重表现了肖邦对祖国的眷恋，那种无法割舍的深挚的爱，彰显出肖邦彪炳千秋的文化人格，抒发了作者崇敬仰慕的真挚情怀。这篇文章篇幅比较长，一共有27个自然段，而且作者把人、物、景与音乐交织在一起来写，而它们本身又都是一个有机整体密不可分，所以上下文的衔接非常紧密。另外，情景交融，语言雅致亲切，抒情浪漫也是本文的显著特点。景色描写十分出众，镜头时而拉远，时而推近，那些看似平淡无奇的景物，在作者笔下展现出令人瞩目的光彩。而对肖邦故园的历史回顾作者则采用了一种抒情的笔调。四季美景的写作更富有抒情浪漫气息。《肖邦故园--雅—伊瓦什凯维奇》教学反思这节课主要是让学生赏析文本的主要内容，体味肖邦的故园情感。学生通过分组研讨、交流分享等方式基本上完成了本节课的目标。尤其是在老师的引导下，对文本的解读层层深入，赏析较为透彻。另外，整个课堂环节清晰，内容集中，充分彰显学生的主体地位，老师的引导作用。

以“故园”为中心的五个课题的讨论，以“肖邦，我想对你说”的自由发言，既紧扣教学目标，又提高了学生的兴趣，调动了学生的积极参与。

从时间分配上来看，在对五个课题的研究上耗时过多，以至于最后一个环节显得处理起来稍显仓促。老师的评点也不够及时到位。《肖邦故园--雅—伊瓦什凯维奇》课标分析《肖邦故园--雅—伊瓦什凯维奇》是波兰作家雅—伊瓦什凯维奇的经典作品，文章内容大都在描写肖邦诞生地波兰热那佐瓦沃拉的自然景色，但主题却在肖邦。在肖邦的音乐与故乡、与祖国的关系，在肖邦的爱国情怀。表明爱国主义情感是人类普遍的情感。这篇美文重在品读赏析，要读出崇敬和向往，其中有关肖邦故居周围四季景色的描写非常适合朗诵，作者是将这些景物描写与对肖邦音乐的诠释对照起来结合起来写的，因此，在引导阅读时，不仅传达出这些景色的意境和韵味，还尽量的与肖邦的音乐相联系，体味艺术的感染力。《肖邦故园》预习学案1．基础知识马厩（）耙（）干草垛（）灰烬（）掳（）掠通衢（）大道庇（）护厄（）运烙（）印雪橇（）孑（）立瓢（）簌簌（）婆（）娑（）狐裘（）缱（）绻（）玲珑剔（）透粉妆玉琢（）命途多舛（）茕茕（）夙（）愿2．词语解释荒诞不经：浮想联翩：命运多舛：缱绻：3．近义词辨析（1）消失•消逝•消释（2）质疑•置疑（3）厄运•噩运（4）细心•悉心4．肖邦介绍肖邦(1810

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1849)是波兰最伟大的作曲家、钢琴家。在母亲的影响下，他从小对波兰的民间音乐十分熟悉和喜爱。6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家。

1830年，肖邦到法国首都巴黎，与当时著名的音乐家柏辽兹、李斯特等来往密切。这期间，肖邦无论在钢琴演奏方面，还是在音乐创作方面都取得了惊人的成就，很多名曲就是在这时写成的。肖邦在巴黎的岁月，也是他的祖国波兰遭受沙皇俄国蹂躏的年代，所以，肖邦这时期的很多作品都反映了他对被侵占的故国家园的怀念，对民族独立的渴望和忧国忧民的博大胸怀。思乡情，亡国恨，时常在他的作品里流露出来。当沙俄授予他“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位时，肖邦严辞拒绝，表现出一个爱国艺术家的高尚人格和民族气节。1849年，肖邦病逝于巴黎。临终前，他嘱咐亲人把他的心脏运回波兰，以安慰他那颗赤子之心。

肖邦的创作以钢琴作品为主，还涉猎各种舞曲、幻想曲、叙事曲、谐谑曲、前奏曲、练习曲、奏鸣曲等。他的音乐具有鲜明的个性和独树一帜的浪漫抒情风格，激昂雄壮、气势磅礴的旋律，色彩丰富的和声，为欧洲的浪漫主义音乐增添了夺目的光彩，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”。