小学生周记(四篇)-1

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学生周记(四篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

小学生周记篇一

我回到家，马上打扮成大厨师一样：戴着一顶高高的帽子，穿上乳白如霜的衣服和一条蔚蓝的围裙，便开始选菜。

我想呀想，想了很久也不知该做些什么菜。突然，我心里一亮：对，可以这样做呀！于是，我兴致勃勃地在冰箱里选了三种材料：红萝卜、鸡蛋和芫茜。我先把芫茜清洗清白，再把红萝卜切成丝状放在开水里泡一泡，用碗装好，然后准备煎“荷包蛋〞。

我先开煤气，然后打火，再用花生油下锅。这油十分不听话，都“啪啪〞地从锅里跳到我的手上，感觉十分难受。在打鸡蛋时，我用力一敲，鸡蛋整个破碎，弄得我满手沾上蛋白。煎荷包蛋十分讲求技术，由于只要你一不留神，蛋就焦了。开始煎第一个蛋时失败了，很糟糕。后来，把蛋吃了当鼓舞自己，紧接着开始煎其次个。

我往锅里加了一些生油，把蛋轻轻一敲，把蛋壳敲，用手把裂缝向左、右一拉，蛋黄完整无缺，我心里沾沾自喜。接下来，我拿起锅铲，尽显我所能。鸡蛋不断地被我熟练地反过来，反过去，过了一会儿，蛋双面都变成了金黄金黄色，香喷喷，十分迷人，连我自己也流下了饥饿的唾液。

我用一致的方法把其余的两个蛋都给煎出来了。然后上碟，把三个荷包蛋像“晶〞字形地摆着，上下分别摆着原先准备好的芫苗和红萝卜丝。

一碟美味佳肴即刻出现在我眼前。我想：下厨并不是一件困难事，只要你愿去做，不只是菜，什么事也能成功。

小学生周记篇二

周记：某年第几周，起止时间：几月几日-几月几日，天气：**

内容：

某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。

也可以是自己对一些事情的思考

也可以是记录下来一些重要的事情，名言警句都可以。

可以几件事，分成几个段落。

二、

周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记录下来了你的生活，留下了你的生活，留下了你的踪迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记录下来来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记录下来来，你就会不断进步。〞周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等，都是你写周记的题材，可以写下自已的机要，也可以记录下来需要寻觅答案的问题……写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是探讨、抒情，随你任意表达。

写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢！生活为我们提供了写周记的材料。

在日常生活中，我们也要接触大量人，经历大量事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药〞。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。

同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机遇只惠顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们擅长学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识；没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识；没有积累，写周记也将是“无米之炊〞。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦；积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美好文章来。愿周记伴随你成长的五彩人生！

说明：为了学生的第一次，我可费了一番功夫，可是，好心没做出好效果。特此反思：第一周的周记上了一节课进行了写作辅导，并且规定了写作文题。其实，周记如上文所说，可写内容好多，不需要老师规定文题。况且学校没有要求周记要作辅导，希望同仁看到我这吃力不讨好的行为引以为戒。

另外，为了提高学生的课外阅读兴趣，本人一直倡导孩子们多读书，上个学期还在当当网上买了好多书奖励读书笔记（好词、好句、好段摘抄）做得好的同学。本学期伊始，有去复印社打印了100份《阅读大王（阅读记录）》，准备分两次发下去，让孩子们开展读书比赛，还准备每发下去让孩子们填写一张收回后就抽一节课进行讲评。

中秋节连休三天，布置的作业是：写一篇关于中秋节的周记和填写一份阅读记录，结果吃力不讨好。收回的当然有写得很好的，也有虽说不太好但是认真做了的。问题是：不读书的还是不读书，收效甚微，活动失败，让本人心灰意懒。目前，本人那里还剩50份没发的《阅读大王（阅读记录）》，如那位同仁想卧薪尝胆，想奋力提高学生的课外阅读兴致，那没发的50份就归你了！

小学生周记篇三

实习期间我是带三升四的年级，必需要重新编班，所以早上开完简短的教师晨会后，我跟着陈细娜老师一同到我们班的学生，返校日当天学生是十一点半放学，故当天将教科书及簿本发放给学生后，做个简单的清洁工作一下子就放学了。

中午时，教务主任告诉我还要要代三个班的综合实践课，当时心中还有点畏惧，怕自己会没时间准备，但是由于这是自己的分内职责，学校的每位老师隔天几乎都必需要兼科，是绝对避不开的，所以在与原科任老师探讨后，当天回家我就开始思考该如何上完这两节课，最终我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿，写出他们的暑假生活，以协同学校的开学的新气象，如此不仅与学生的生活经验贴近，还可以动员他们新学期的学习热心，真是一举两得啊！

这周才开始与实习辅导老师（江玉妹老师）有接触，江老师她很棒，不会认为我必需要义务替她上课或做其它杂事，几乎所有的是她都自行处理，不大会请我帮忙，而她也跟我说我需要什么尽管跟她说，她不会丢好多事给我的。

不过在相处几天后，老师对我提出了一定的要求，要我每天都把教案拿给她看，这样既是会保证教学质量，又督促我不断找出问题所在，这样我的教学经验也会越来越丰富的。我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！

学生刚升上四年级，换了新教室，所以要进行大的清扫。而我要做的首先是分派扫地工作的部分，我本来想用抽签的方式来分派的，但是最终想想这样的话，学生会对自己的扫地工作没有认同感，常会出现偷懒的情形，所以还是依照以前的方式分组工作，交织地使用自愿和猜权的方式，边分派边说明工作内容，一次让全班都明白，果真在扫地时间每个人都会主动的做自己的事，我想这是由于有一个完美开始的起因吧！

由于是新接手的起因，所以大量班级常规都还在建立中，这个过程是很辛苦、繁杂的，但是也由于有这个环境让我见习，我相信我可以在里面学到好多东西的。

由于该开学的起因，又加上我要给大家必需建立起新的语文课堂的常规，所以我有看到重要的两点，都是属于语文教学，第一，在还未有任何进度前，先测量学生的程度，然后在改作业的过程中，就可以轻易地知道学生的程度所在，看看整个班级的水平在哪，接着再将程度较差的学生记录下来来，找时间将学生的程度拉到升上四年级的水平。

其次，刚开始上课时，步调很慢，希望等全班了解我的教法时，再将步调逐渐调快，而且由于学生在三年级时，是由不同的老师所指导，在教学的方式上，一定会有所出入，这样做老师在教学方面也更简单把握住学生的学习状况，这两点是我必需要做的。

另外，还有最重要的一点，就是主任希望我们有什么问题就可以尽量提问，由于他也不知道我们需要什么，很少会主动告诉我们，所以当我们有问题时主动问，主任及组长们都会很热心的为我们解答，我想在实习的这一年中「主动」的确是我们该学习的重要课题之一。

小学生周记篇四

第一周20xx年03月06日——03月11日

20xx年03月06日，我满怀欣喜与忐忑来到扬中市其次试验小学进行毕业实习，这是一所高质量、有特色的名校，校长接待了我并引荐了实习老师。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞，这是本周实习最大的感想。来之前自己觉得“教几个小孩儿而已没什么难的，在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难，教小学就更简单啦〞，但是真正做起来完全不像我想象的那么简单。以前在小学代课顶多算是个助教，主要的工作还是靠老师来解决，可是现在就不一样啦，虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理，不可能太多的顾忌到我，所以好多工作只能靠我一个人单独完成。

我是6日上午到的学校，和我一块来的还有1个同学，是我一个班的，我在四年级英语办公室她在指导处。

我的指导老师陈老师，她是一位骨干教师，在专业和教学工作方面都成绩斐然，我暗自决心一定要好好跟着学。可能是刚开始还跟陈老师不太熟悉的起因，又或许是陈老师头上那太夺目的光环和自己专业知识的太不扎实，我总感觉自己比较紧张，畏惧达不到老师的要求，也畏惧做错什么。但几天时间的相处就消去了我的这种念头，感觉老师真的对我挺好也很照料我们，没我想

象中的那么严肃，我有什么不懂的问题她都会一点一点耐心的教我，完全没有瞧不起我在我面前摆架子的样子。

由于我有美术功底所以陈老师首先安排我见习了几节美术课。说实话上小学的美术课挺简单：不用太严格的备课，上课的主要目的就是培养学生的兴趣，课堂气氛也不像其他的课程那样严肃，而且学校对它的教学成绩的要求也不是很高（好多时候美术课都是班主任代上的），就是这样我也难以应付。有一次我去一年级三班去见习美术课，刚到那三班班主任就对我说：“你也见习了好几节课啦，这节课你来试试吧。〞我也不好意思拒绝就允许啦，她给我交代了一下课程内容就离开，然后让我单独一人面对六十几个“小鬼〞，看到他们我真觉得自己老啦。刚开始的时候还不错都认真的画，可是过了没二十分钟这帮小鬼头就开始走神啦，开始说话，窜位，有的吵着要去厕所，我只能一个一个的教育，不过我刚按住一个另一个又起来啦，多亏一节课只有四十五分钟，假使是一个小时的话我估计我真的hold不住啦……

后来我咨询一下陈老师遇到这种状况该怎么处理，陈老师说：“一般你就跟他说假使你再不遵守纪律我就叫你爸妈过来，大部分学生就老实啦。〞哈！学了一招下次上课的时候用一用。

其次周20xx年02月13日——02月19日

时间过得快速，不知不觉，其次周的实习又已终止。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我又听了陈老师的课，现在的听课的感觉和以前完全

不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是指导老师及其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己亲身去实践自己学到。其次次走上讲台是星期二的第四节课，当时是指导老师临时有事，叫我代上一节课，我也是没方法硬着头皮上的，由于这是一堂书法课，虽然我也学过书法但是咱那水平……可能是没充分准备的起因，可能是由于自己没自信，可能……整堂课下来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的其次天，指导老师去听我的课，顺便帮我助阵维持

纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。由于美术课都是在美术教室上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，由于上课时要抓住学生的心，维持好课堂纪律是相当不简单的，特别是体育课这种副科课程。

虽然上课时遇到了好多的困难，但是这一周下来我的上课水

平有好多的改善，而且还让我明白了好多的道理：做好一名老师，要多一份爱心，多一份耐心，多一份细心，用爱去开启学生的心门，当面对学生那一声声“老师好〞时，身上更多的应是责任和义务。

以后实习的日子里，我应当尽自己最大的努力踏踏实实做好

老师交代的每一件事，谦逊做人，就一定可以赢得老师的确定和信任。实习，伴随我经历了挫折也经历了开心，相信这只是我挑战和希望的开始！

第三周20xx年02月20日——02月26日

转瞬半个多月过去啦

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。〞兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行