院士带你认识“新冠肺炎”智慧树知到答案章节测试2023年温州医科大学

第一章测试新型冠状病毒的基因为（）

A:ssDNA；

B:-ssRNA

C:dsRNA；

D:+ssRNA；

E:dsDNA；

答案:D与新型冠状病毒吸附有关的结构是()

A:M蛋白；

B:S1亚单位；

C:S2亚单位；

D:E蛋白；

E:N蛋白

答案:B目前已鉴定的、较公认的SARS-CoV-2受体是()

A:EGFR

B:ACEII

C:HER-2

D:PDGFR

E:TLR4

答案:B新冠肺炎诊疗方案中写道，可用于新冠病毒治疗的细胞因子是()

A:白介素-1

B:干扰素

C:白介素-6

D:趋化因子

E:肿瘤坏死因子a

答案:B“临床诊断病例”的判断依据是：()

A:临床标本中检测到病毒抗原；

B:疑似病例具有肺炎影像学特征，就属于临床诊断病例；

C:临床标本中检测到病毒核酸；

D:疑似病例只要发热、或呼吸急促就属于临床诊断病例；

E:临床标本可在体外培养出病毒；

答案:B第二章测试下列关于肠-肺轴说法错误的是()

A:肠道内部菌群失衡可影响肺部疾病进程

B:肠道菌群是该轴的重要组成部分

C:肠-肺轴与“肺与大肠相表里”的中医理论有异曲同工之妙

D:肠-肺轴最早在1991年由Pugin等人提出

E:呼吸道病毒感染对肠道菌群没影响

答案:E下列关于灭活菌的说法错误的是()

A:灭活菌制品对机体免疫系统具有调节作用

B:灭活菌可以在肠道内定殖形成稳定存活的菌落

C:灭活菌制品不受温度、胃酸、胆汁、抗生素影响

D:与活菌制品相比，灭活菌制品的安全性更高

E:与活菌制品相比，灭活菌制品的稳定性更强

答案:B下列哪个不是益生元()

A:低聚半乳糖

B:低聚木糖

C:葡萄糖

D:低聚果糖

E:低聚异麦芽糖

答案:C下列关于肠道微生态与冠状病毒的关系说法不正确的是()

A:冠状病毒可能通过ACE2影响肠道

B:改善肠道菌群通过调节Th17/Treg平衡减轻过度炎症反应

C:冠状病毒感染不可能导致肠道菌群的变化

D:改善肠道菌群对冠状病毒感染可能具有拮抗作用

E:肠道菌群失衡可能加重冠状病毒性肺炎

答案:C下列哪个不是微生态制剂()

A:益生元

B:合生元

C:低聚果糖

D:益生菌

E:抗生素

答案:E第三章测试新型冠状病毒与以下哪种病毒同源性达85％以上()

A:乙型流感病毒

B:MERS-CoV

C:甲型流感病毒

D:SARS-CoV

E:蝙蝠SARS样冠状病毒

答案:E以下不属于新型冠状病毒肺炎疑似病例诊断依据的是()

A:发病早期白细胞总数正常或降低，淋巴细胞计数正常或减少

B:发热和/或呼吸道症状

C:具有新型冠状病毒肺炎影像学特征

D:病毒基因测序，与已知的新型冠状病毒高度同源

E:流行病学史

答案:D新型冠状病毒的以下实验室检查，属于病毒学检查的是()

A:血常规

B:C-反应蛋白

C:血清学检查

D:淋巴细胞亚群分析

E:血生化

答案:C以下不属于影像学在新冠肺炎检查中价值的是：()

A:用于疾病的鉴别诊断

B:为新冠肺炎确诊的手段

C:判断病变性质及严重程度

D:评估临床治疗效果及预后

E:用于病变的快速检出

答案:B以下关于新冠肺炎影像学检查表述正确的是()

A:胸部CT表现正常，可排除新型冠状病毒感染

B:两侧胸腔积液为新型冠状病毒肺炎常见表现

C:新冠肺炎疾病早期，胸部X线片多无异常发现

D:新冠肺炎典型CT表现为两肺中央区多发磨玻璃影

E:CT可替代核酸检测，作为新冠肺炎确诊依据

答案:C第四章测试新型冠状病毒肺炎的易感人群主要是（）

A:老年人

B:儿童

C:人群普遍易感

D:青壮年

答案:C新型冠状病毒肺炎的主要临床表现是（）

A:干咳

B:乏力

C:其余选项都是

D:发热

答案:C新型冠状病毒肺炎重症患者多在发病后（）出现呼吸困难和/或低氧血症

A:3天

B:一周

C:一个月

D:当天

答案:B疑似病例需同时具备何种病原学或血清学证据方可确诊为新型冠状病毒肺炎（）

A:血清新型冠状病毒特异性IgG抗体由阴性转为阳性或恢复期

B:血清新型冠状病毒特异性lgM抗体和lgG抗体阳性；

C:病毒基因测序，与已知的新型冠状病毒高度同源

D:实时荧光RT-PCR检测新型冠状病毒核酸阳性

答案:A新型冠状病毒肺炎患者出院后注意事项（）

A:其余选项皆是

B:建议在出院后第2周和第4周到医院随访、复诊

C:定点医院要做好与患者居住地基层医疗机构间的联系，共享病历资料，及时将出院患者信息推送至患者辖区或居住地居委会和基层医疗卫生机构

D:患者出院后，建议应继续进行14天的隔离管理和健康状况监测，佩戴口罩，有条件的居住在通风良好的单人房问，减少与家人的近距离密切接触，分餐饮食，做好手卫生，避免外出活动

答案:A第五章测试病毒中与细胞膜ACE2受体结合的是()

A:Hemagglutinin-esterasedimer

B:Envelpoe

C:SpikeGlycoprotein（S）

D:RNAandDNAprotein

答案:C以下哪项不属于传统疫苗()

A:灭活疫苗

B:核酸疫苗

C:亚单位疫苗

答案:B基于目前的研究结果，以下哪种动物不是新冠病毒的中间宿主()

A:穿山甲

B:水貂

C:长臂猿

D:蛇

答案:C以下哪种病毒是DNA病毒()

A:乙肝病毒

B:HIV

C:SARS

D:狂犬病病毒

答案:A以下属于广谱抗病毒药物的是()

A:阿昔洛韦

B:干扰素

C:拉米夫定

D:奥司他韦

答案:B第六章测试属于法定上报的眼传染性疾病是：（）

A:急性细菌性结膜炎。

B:沙眼。

C:枯草热性结膜炎。

D:急性流行性出血性结膜炎。

E:腺病毒性角结膜炎。

答案:D新生儿新型冠状病毒感染隔离诊治病区设置要求，以下不合理的是()

A:隔离诊治病区与常规新生儿病房之间有严密的分隔

B:隔离诊治病区通道与原有的新生儿病房直接交汇，方便医护人员

C:按新生儿重症监护病房标准配置设施设备、技术人员

D:按医院传染病感染控制病房要求设置合理通道和流程

E:需要具有独立的空气循环系统

答案:B新冠肺炎的护理观察与评估要点，错误的是：()

A:关注患者生命体征变化，如体温，呼吸节律、频率、深度及SPO2等。

B:患者基础疾病的用药评估，不是护士的工作范畴。

C:观察患者的意识、精神面貌、有无肌肉疼痛、乏力、食欲下降、腹泻等症状。

D:观察患者的睡眠、进食与营养情况，做好健康指导。

E:评估患者呼吸系统情况，如咳嗽、咳痰、胸闷、呼吸困难及紫绀情况。

答案:B护士应对新冠肺炎患者做好健康宣教与指导，错误的是：()

A:指导患者将呼吸道分泌物、排泄物、呕吐物弃入专用容器，注意加盖

B:指导患者住院期间正确佩戴口罩与咳嗽礼仪

C:指导正确手卫生方法，包括内、外、里、上、弓、下、立、腕

D:指导患者如厕后使用含氯消毒剂浸泡消毒。

E:讲解疾病相关知识、用氧注意事项、治疗用药的作用等

答案:C新冠肺炎患者心理护理方面，错误的是()

A:提倡主动服务，如主动问候、主动关心及主动沟通，在防护服前后写好自己的名字，便于患者辨识等。

B:新冠肺炎患者，往往存在恐惧、焦虑、孤独、愧疚、紧张等心理。

C:护士要关注患者的心理与情绪状态。

D:在非语言性沟通技巧的应用方面，鼓励护士与患者目光交流、握手；由于自我防护需求，不提倡拥抱患者。

E:在护患沟通中，护士应注重同理心服务，认同患者的情绪与感受，并适时鼓励患者的努力。

答案:D第七章测试下列选项对心理危机的描述不正确的是？()

A:心理危机必须接受药物治疗和心理咨询

B:惯常的应对机制失效

C:心理失衡

D:对创伤、灾难或重大事件的急性应激反应

E:有明显的困扰、损伤和功能紊乱

答案:A下列对应激心身反应的表现说法错误的是：（）

A:认知层面:注意力、记忆力、思维能力等受抑制

B:三观层面:影响世界观、价值观、人生观

C:行为层面:情绪冷静,不想洗手、贪吃嗜睡

D:生理层面：疲劳、躯体疼痛;食欲不振或吃很多;睡眠多或失眠

E:情绪层面:出现愤怒、敏感、挫败、无力感、无助甚至绝望

答案:C心理健康指导工作的主要服务对象，不属于新型冠状病毒肺炎疫情影响人群四级的是：（）

A:受疫情防控措施影响的疫区相关人群、易感人群、普通公众

B:新型冠状病毒肺炎确诊患者住院治疗的重症及以上患者、疫情防控一线医护人员、疾控人员和管理人员等

C:居家隔离的轻症患者(密切接触者、疑似患者),到医院就诊的发热患者

D:学校师生、公务员等

E:与第一级、第二级人群有关的人，如家属、同事、朋友；参加疫情应对的后方救援者，如现场指挥、组织管理人员、志愿者等

答案:D我们理解人类对心理压力的反应，我们可以把大脑简单地分为三个部分。下列说法错误的是：（）

A:以额叶皮质为主的区域，我们称之为“认知脑”或“社会脑”，是负责注意、理解、思维判断和意志力的大脑区域，是我们情绪的来源。

B:情绪脑的功能反映了人类的一个生存本能。

C:情绪脑负责探测危险、储存危险的记忆、判断恐惧和愉悦的情绪。

D:在大脑深处的中心区域，也就是说边缘系统所在的位置还有一个叫“情绪脑”，我们也可以称之为“哺乳脑”。

E:在连接大脑、小脑和脊髓的部位，是我们脊椎动物身上进化最早的脑，叫脑干，也叫爬行脑。

答案:E下列关于“三脑一体”说法，正确的是：()

A:当我们情绪脑的警报声大作的时候，认知脑是很难开展工作的，因此过于恐慌的情况下，人们无法进行冷静的思考和判断。在重