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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐一年级语文上册总的教学目的和要求一年级语文上册总的教学目的和要求

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总的教学目的和要求

一、学情分析

1.智力进展情况：

（1）学校一年级同学刚开头正规学习。他们弥漫了新奇感，对小学的一切都感到奇怪   。因此，求知欲望很剧烈。

（2）因为年龄较小，很少接受正规训练，好动、有趣是他们的特点。针对上述特点，教学中采纳生动活泼的教学办法，易收到事半功倍的效果。

2.语文学问储备：

一年级新生书面学问量较小，但并不是白纸一张。有相当多的孩子在幼儿园和家庭教导中已熟悉了不少字，且能背诵无数儿歌和诗歌。更为重要的是当代社会信息量庞杂，猎取信息的渠道无数。孩子们在与同龄人和成年人的交往中获得不少信息，面也很宽。虽然尚不能举行充分的书面表达，但口头表达能力进展得很好。

教学中充分利用已有的学问储备和语言能力，正巧吻合了学校生表现欲望剧烈的特点。同学的语文能力就会得到较好的提高，其学习的乐观性自然会被充分的调动起来。

二、教材分析

本册教科书包括“入学教导”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“欢乐读书吧”7个部分。教材的开始是入学教导，通过我是中国人、我是学校生、我爱学语文三个板块协助同学了解小学生活，了解学习常规养成良好学习行为习惯。然后是集中识字部分，共有2个单元10课完成识字90个。汉语拼音部分共两个单元13课，在学习拼音的同时熟悉32个常用

字。识字的编排，采取认写分开，多认少写。全册要求熟悉300个常用字，写其中100个笔画容易的字。

而后是主体课文部分，共4个单元14篇课文，课文大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。篇目削减难度降低，题材越发丰盛多样，注意了联系同学生活，关注孩子心理成长。在每个单元之后设口语交际、语文园地、欢乐读书吧板块，以丰盛的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文能力。

三、教学目标

汉语拼音:

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

识字与写字:

1.喜爱 学习汉字，有主动识字的愿望。

2.识常用汉字300个，会写其中的100个。

3.握汉字的基本笔画，能按笔顺规章书写。字写得正确、端正、整齐。

4.步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

阅读:

1.喜爱 阅读，感触阅读的乐趣。

2.习用一般话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

口语交际:

1.说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2.真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

四、教学重难点

1．培养同学良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的爱好。

2．学会汉语拼音，能读准声母、韵母

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