2023学年完整公开课版《沁园春雪》

长沙市田家炳实验中学教师统一备课用纸备课时间上课时间课时2课时教案数课题：1沁园春雪教学目标

1、反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解形象、生动、精美的语言特点，感受诗情画意。2、激发学生对祖国壮丽山河和人民革命英雄的热爱之情，从而进一步树立学生建设祖国，振兴中华的伟大理想和远大抱负。教学重点：朗读背诵，理解形象、生动、精美的语言特点，感受诗情画意。教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。教材与学情分析《沁园春雪》是部编版九年级上册第一单第一篇文章，属于讲读课文，是毛泽东于1936年丙子年2月在山西省石楼县留村所创作的一首词。诗词分上下两阕，上阕描述乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河;下阕由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物。此词不仅仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇，更重要的是赞美了今朝的革命英雄。引导学生通过反复诵读感受毛泽东伟大的抱负及胸怀。教学方法讲授演示归纳评价阅读小组合作学习实验探究练习其他：教学用具多媒体第一课时一、导入毛泽东，他是一个站在传统的根基上胸怀大志、谈论理想的人，一个站在民族立场上卧薪尝胆、奋发有为的人，一个在沉落起伏中傲视独立、纵横阖的人，一个上马击狂寇、下马草军书、文武兼备的人，一个不大容易说清楚却具有无限魅力的人。当民族危亡压倒一切的时候，当需要每一个中国人都激发起深远博大的爱国情怀和力量的时候，他站在了西北高原茫茫的黄土地上。毛泽东是革命领袖，是共和国的缔造者，同时也是诗人。梅花瑞雪，战地黄花，残阳如血，击水新唱，指点江山，激扬文字，他的诗词作品把典雅高古的旧体诗词同中国革命的历史风云紧密融合，绽成了诗词创作中的一朵奇葩。今天，我们就来学习他的著名诗篇《沁园春雪》。二、新授1、关于毛泽东毛泽东（—），中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家、书法家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东军事文选》《毛泽东诗词》等。讲述关于毛主席的传奇故事过渡：柳宗元“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，那是一个孤寂死灰、了无生气的世界；岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，那是一个灿烂至极、瑰丽奇幻的世界。现在，我们来看看伟人奇人笔下，这个被冰雪覆盖的世界又有一番怎样的情趣4、复习：关于词词又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱的名称叫词牌，如《浪淘沙》、《沁园春》等。词可以没有题目；如果有题目，写在词牌的下面。如这首词，“沁园春”是词牌，“雪”是题目。（课外拓展：《沁园春长沙》（1925年）：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟听朗读，标记重点字词6、“读书百遍，其义自见”，个人自由朗读体会情感：豪放激动，充满自豪7、为什么会有这样的情感介绍写作背景本词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。当时毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。而国民党反动派奉行不抵抗主义，中国处在生死存亡的危急关头。1936年2月，毛泽东率领抗日先锋队东渡黄河，开赴抗日战争最前线。渡河前，适逢大雪，毛泽东曾于雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚定信念，豪情激荡地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。指名朗读，作详细的朗读指导（见书中标记）9、全班齐读三、课堂小结四、布置作业第二课时一、朗读导入二、新授1、学习上阙（1）这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的请把写静、动景的句子划出来。明确：静景：千里冰封大河上下，顿失滔滔动景：万里雪飘长城内外，惟余莽莽山舞银蛇，原弛蜡象（2）作者对雪景的具体描述，由哪个词领起明确：“望”。这里的“望”，有登高远眺的意思。（3）作者望见了哪些景观明确：长城、黄河、山脉、高原等景观。（4）“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写给你怎样的感受

明确：“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动。（5）上阕末尾三句写的还是雪景么实景还是虚景从哪个词可以看出这三句写出了怎样的意境试用散文化的语言描述三句诗的意境。明确：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。（你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！）（6）总结上阙：描写北国雪景，展现了祖国山河的壮丽写北方雪景（写景）=1\*GB3①概括写北方雪景（前三句）实景=2\*GB3②具体写北方雪景（中七句）实景=3\*GB3③想象雪过天晴之景（后三句）虚景齐读上阙2、学习下阙（1）朗读（2）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用明确：承上启下，写景与议论的过渡。“江山如此多娇”总结上片景色，对北国风光的总评；“引无数英雄竞折腰”展开评论，抒发抱负。“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美的意思，而它比“赞美”程度更深，感受情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。

（3）“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物他们有什么共性明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。（4）对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词。明确：“惜”。（5）“惜”字含有哪些意味明确：第一，含褒意，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄，具对中国历史的发展有过巨大贡献。第二，委婉地批评这些英雄的不足，批评他们短于文治，在思想、文化方面建树不多，个人的文学才华欠缺。第三，自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄，必将胜过前人。（6）谁是真正的英雄明确：今朝的风流人物。“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。（7）如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”明确：此句为全词的主旨句，点明了主题。这三句主要是作者自指，即抒发了作者作为革命家的伟大抱负。蕴含着后来者居上的气概，表现出诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。（8）总结下阙：由祖国山河的壮丽引出英雄人物