金羽玲 我多想去看看 公开课教案

我多想去看看公开课教案一、创设情境激发学趣导入语：同学们，今天老师和大家一起坐上“复兴号”高铁去北京看看，看看哪一组能最快抵达目的地呢（道具：贴大组竞赛火车4组）现在我们第一关来了，大家准备好了吗1、出示词语（PPT课件）2、开火车读（开2个小组，视情况纠正发音，并进行大组奖励）3、全班齐读一遍二、短语认读评价反馈：哇，大家太棒了，所有的字词都读得非常准确，那么接下来，我们要进入第二关，谁愿意先来试一试呢1、指名认读2、你读得很流畅，但是我们要注意一个地方：XX的，这里的“的”，正确的读法是应该读成轻声的，并且要快速地发音，同学们请认真听老师读一遍。（师范读，要求生认真听）3、哪位同学能按照正确的读法，来当一当大家的领读小老师呢（指名认读）4、你好厉害，真是个称职的小老师！（评比加分）5、同学们也不要着急，老师要再来听听看大家是不是都能像小老师一样。我们四个大组比赛读一遍，看哪个大组读得最好，好不好大组赛读，评比反馈。三、课文理解与朗读指导1、我发现同学们越来越认真了，我们离目的地又进了一步，最难的第三关来了哟，如果老师把刚刚这些词语都藏到课文里面，大家还能读好它们吗那老师给大家2分钟时间，请大家先自由地朗读课文的第一自然段给自己听一下，现在开始——（学生自读）2、停！刚刚大家都读得好认真，老师就要考考大家了，你们知道北京离我们到底有多远吗（出示ppt课件）这就是“遥远”，让我们一起再来齐读一遍：遥远的北京城。遥远的北京城，不但有雄伟的天安门，还有壮观的升旗仪式，我们一起来感受一下吧。（播放升旗仪式视频）看完视频，大家有什么想说的吗除了壮观的升旗仪式，你还能想到别的词语吗（出示PPT）预设：是呀！这些帅气的解放军叔叔，他们就是我们国家的守护者，老师真希望你们长大也能为我们的祖国贡献自己的力量。你观察得真仔细！老师真希望你们长大也能像他们一样为我们的祖国贡献自己的力量。你的感受非常深刻！真是一位热爱祖国的小学生！让我们带着激动的心情，再来齐读这一段话吧（PPT出示课文段落）读得很不错！现在老师想请一位同学把课文读给大家听呢但是，读之前，老师也有一个小要求，要请同学们认真地听，读完以后我要给大家提问哦（指名朗读）3、你真是一个勇敢的小朋友！老师要给你点一个大大的赞！（口令：表扬你！~）那现在大家要举手发言告诉我，你觉得他读得怎么样，什么地方读得好，什么地方读得不好预设：你讲得很有道理！刚刚他的字音都读得很正确，那请大家再想一想，除了要字音读正确，还有哪些地方是要注意的呢4、方法指导：视情况总结归纳，并板书：正确、流利、停顿说得非常对！我们在朗读时，一定要注意把字音读【正确】，把句子读【流利】，还要注意句子的【停顿】5、那现在我们来进行分组比赛，一二大组，你们先来！你们读得真准确！三四大组，准备好了吗你们读得真流畅，也注意了句子的停顿。这么雄伟，这么壮观的天安门，你们想去看看吗老师要请2位同学来读一读这两句话（出示对比句，指名认读）你们觉得，谁更想去看看呀指出区别，强调感叹句的读法。重音放在“多”上6、带着你们的愿望，再来读一遍吧四、指导书写1、你们读得太好啦！我们的列车也终于抵达目的地啦，大声告诉我，这是哪里呢答对了，那既然到了北京，我们就来写一下“北京”2个字吧谁能告诉我，要怎样才能把“北”字，写得既正确，又美观呢（指名回答）难怪你们的字写得越来越好看了，那这个“京”字，又有什么要注意的地方呀（指名回答）2、范写3、描红4、展示学生作品，师生共同点评，总结书写经验。五、拓展说话同学们，除了我们的首都北京以外，还有好多好玩的地方，你们还想去哪里看看呢老师先给大家说个地方吧：我多想去橘子洲头看看，因为那里有（出示ppt）去完橘子洲头，我们再换个地方，我们去遥远的、高高的大兴安岭看看，还记得那首歌的歌词是怎么说兴安岭的吗（背歌词）我多想去高高的兴安岭看看，那里有一片大森林，那里还住着勇敢的鄂伦春，一匹猎马一杆枪，翻山越岭日夜保护大森林。全体起立，我们一起来唱一遍吧~大家唱得真好听，请坐！现在再换一个地方，看看你们要怎么说呢（出示PPT）六、总结同学们，我们的祖国地大物博、山河秀美，大家放暑假有时间一定要去看看哦，那今天老师留给大家的作业就是，请你用“我多想”开头，写下你的愿望，和同学交流！那今天的课就上到这里！同学们下课！教学反思：1、教学的环节衔接上，尤其是过渡，还需要更加细致流畅，是不是可以把这个部分，通过引导提