学习课程指导纲要把握教材教学要求开好信息技术课程

学习课程指导纲要

把握教材教学要求

开好信息技术课程南京市教学研究室陈平信息技术课程的理念在小学阶段开展信息技术教育的目的，是为了在启蒙阶段初步培养学生的信息意识、信息道德，初步培养学生获取、处理、传输信息的能力，初步培养学生的创新精神和合作能力，使学生具有的信息素质不仅能够满足小学教育的需求，还能够在家庭、社会等场合合理地使用信息技术，为学生的后续学习奠定根底。Monday,April17,2023南京市教学研究室第2页主要内容信息技术课程指导纲要信息技术教材根本内容信息技术课程教学建议Monday,April17,2023南京市教学研究室第3页网络资源地址?南京教研?网站://?南京信息技术教研?网站://?南京信息博客?网站://Monday,April17,2023南京市教学研究室第4页联络方法地址：南京市珠江路竺桥41号：210018：84509247：电邮：

nMonday,April17,2023南京市教学研究室第5页一、课程指导纲要

信息技术课程的任务信息技术课程的目标信息技术课程的模块内容信息技术课时安排Monday,April17,2023南京市教学研究室第6页信息技术课程任务培养学生学习信息技术的兴趣和意识了解信息技术根本知识掌握信息技术的根本技能获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力负责任地使用信息技术，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题Monday,April17,2023南京市教学研究室第7页信息技术课程任务最终使得信息技术课程实现：良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。Monday,April17,2023南京市教学研究室第8页信息技术课程任务高中信息技术课程标准：通过高中信息技术课程的学习，让学生在信息的获取、加工、管理、表达和交流中，掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养创新思维，提高实践能力。Monday,April17,2023南京市教学研究室第9页信息技术课程目标了解信息技术的应用环境及信息的表现形式。逐步建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进行学习。Monday,April17,2023南京市教学研究室第10页信息技术课程目标能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。Monday,April17,2023南京市教学研究室第11页信息技术课程模块内容小学教学内容共分为六个模块模块一信息技术初步模块二操作系统简单介绍模块三用计算机画画模块四用计算机作文模块五网络的简单应用*模块六用计算机制作多媒体作品*

其中模块五和模块六是选学模块。Monday,April17,2023南京市教学研究室第12页信息技术初步了解信息技术根本工具的作用,如计算机、雷达、电视、等。了解计算机各个部件的作用,掌握键盘和鼠标器的根本操作。认识多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。认识信息技术相关的文化、道德和责任。Monday,April17,2023南京市教学研究室第13页操作系统简单介绍汉字输入。掌握操作系统的简单使用。学会对文件和文件夹(目录)的根本操作。Monday,April17,2023南京市教学研究室第14页用计算机画画绘图工具的使用。图形的制作。图形的着色。图形的修改、复制、组合等处理。Monday,April17,2023南京市教学研究室第15页用计算机作文文字处理的根本操作。文章的编辑、排版和保存。Monday,April17,2023南京市教学研究室第16页网络的简单应用学会用浏览器收集材料。学会使用电子邮件。Monday,April17,2023南京市教学研究室第17页用计算机制作多媒体作品多媒体作品的简单介绍。多媒体作品的编辑。多媒体作品的展示。Monday,April17,2023南京市教学研究室第18页信息技术课时安排小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时。在信息技术课程教学中，学生上机的课时不应少于总学时的70%。南京市小学信息技术课程安排：3～5年级每周１课时，6年级从2007年开始开设Monday,April17,2023南京市教学研究室第19页二、信息技术教材根本内容信息技术课程的特点教材编写的根底条件教材编写指导思想教材编写原那么教材编写目标教材的主要内容Monday,April17,2023南京市教学研究室第20页信息技术课程的特点培养学生的信息素养，培养信息时代的合格公民

信息素养是信息时代公民必备的素养。小学信息技术课程以培养学生信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养适应信息时代要求有良好信息素养的公民。Monday,April17,2023南京市教学研究室第21页信息技术课程的特点营造良好的信息环境，打造终身学习的平台通过开设小学信息技术课程，充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育资源，为小学生提供必备的软硬件条件和积极健康的信息内容，营造良好的信息气氛；重视学生的可持续开展，为学生打造终身学习的平台。Monday,April17,2023南京市教学研究室第22页信息技术课程的特点关注全体学生，建设有特色的信息技术课程关注全体学生，以人为本。充分考虑小学生的个性差异，强调学生在学习过程中的活动性与趣味性；提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的学习潜力，实现学生个性化的开展，鼓励因地制宜，走特色开展的道路。Monday,April17,2023南京市教学研究室第23页信息技术课程的特点强调主题活动，倡导信息技术创新实践小学信息技术课程强调结合小学生认识规律与心理特点，设计富有趣味性的主题活动，让学生在活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法；鼓励学生将所学的信息技术应用到生产、生活乃至信息技术革新等各项实践活动中去，在实践中创新，在创新中实践。Monday,April17,2023南京市教学研究室第24页信息技术课程的特点注重交流与合作，共建健康的信息文化小学信息技术课程鼓励学生结合生活和学习实际，运用适宜的信息技术，恰当地表达自己的思想，进行广泛的交流与合作，在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，共同建构健康的信息文化。Monday,April17,2023南京市教学研究室第25页教材编写的根底条件?中小学信息技术课程指导纲要(试行)?以及普通高中信息技术课程标准(试行)南京市根底教育的现状南京市推进教育现代化的根本要求Monday,April17,2023南京市教学研究室第26页教材编写指导思想强调根底性信息时代，信息技术已经和读、写、算等根本能力一样，成为现代社会每个公民必须具备的根本素质和根本能力。课程中设置的内容都是信息技术的根底知识与需要掌握的根本技能，培养学生的信息素养，为将来进一步学习打下扎实的根底。Monday,April17,2023南京市教学研究室第27页教材编写指导思想注重应用性培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是信息技术课程的核心目标。通过课程的设置与学习，让身处信息社会的学生能运用所学信息技术知识和能力对信息进行检索、筛选、鉴别、使用、表达和创新，并解决学习和生活中的各种问题。Monday,April17,2023南京市教学研究室第28页教材编写指导思想活动趣味性小学信息技术课程是一门趣味性很强的学科，将课程中的知识点融入各种活动之中，活动设计富有趣味性，重视激发、培养和引导学生参与活动的兴趣，富有地方特色的“趣味〞贯穿于整个教学活动过程。Monday,April17,2023南京市教学研究室第29页教材编写指导思想评价多元性

注重对学生作品的评价，以学生自评、互评和教师评价相结合。既要评价学生的操作能力，又要考察学生在学习过程中的情感态度与科学探究的方法与能力，关注学生的学习行为与习惯等方面的变化与进步。Monday,April17,2023南京市教学研究室第30页教材编写原那么重在培养学生的能力。收集、处理、发布信息的能力。以“任务驱动〞和综合实践活动的方式组织教材。设计任务，通过一步一步的操作完成任务。遵循小学生的认知规律。Monday,April17,2023南京市教学研究室第31页教材编写目标根底知识和根本技能相统一科学性、实践性和实用性相统一充分表达时代的特点利教利学，促进教学方法改革Monday,April17,2023南京市教学研究室第32页教材主要内容Monday,April17,2023南京市教学研究室第33页九年义务教育信息技术教科书(实验本)由人民教育出版社与南京市教研室遵循教材编写的指导思想、原那么和目标共同研发。教科书目前共有11册，其中小学6册、初中5册(2007年小学开始使用第7册)。教材主要内容全书分为6册，共有16个单元

第一册3个单元，第二册2个单元第三册3个单元，第四册2个单元第五册2个单元，第六册2个单元教材包括的教材模块：

信息技术初步操作系统简单介绍画图网络的简单应用、网页设计文字处理演示文稿、多媒体计算机Monday,April17,2023南京市教学研究室第34页第一册Monday,April17,2023南京市教学研究室第35页第一单元走进信息时代第8课键盘功能全拓展第1课信息与信息技术探秘第9课键盘伙伴全接触第2课与计算机交朋友第10课键盘输入大练兵第3课开机与关机第三单元环保宣传员第4课窗口操作真方便第11课画龙点睛写标题第5课玩游戏，练“鼠标”第12课各种词组快乐输第二单元我是键盘小能手第13课保护环境小倡议第6课键盘上的弹指神功第14课环保倡议巧修改第7课字母输入快又准第15课环境保护大家谈第二册Monday,April17,2023南京市教学研究室第36页第一单元能干的小管家第8课家乡山水真秀丽第1课开辟个人新天地第9课家乡山青水又明第2课成功管家我来做第10课家乡小屋排排坐第3课文件备份不求人第11课家乡鱼儿水中游第4课能干管家人人做第12课家乡鲜花开满园第二单元快乐小画家第13课家乡小树影成行第5课进入美丽新天地第14课文字显出家乡情第6课拼拼贴贴现美景第15课综合实践第7课美丽的家乡第三册Monday,April17,2023南京市教学研究室第37页第一单元信息收集员第8课你的邮件我收到第1课因特网上游南京第9课收发邮件不烦恼第2课南京美食知多少第10课我的邮箱我管理第3课南京景点全接触第11课收发邮件更方便第4课古都美景带回家第三单元网络小专家第5课绿色上网我能行第12课网络身份要注册第二单元邮箱管理员第13课网上讨论气氛好第6课网上邮箱归我了第14课上传作品大家看第7课发封邮件给你瞧第15课网上学习效果好第四册Monday,April17,2023南京市教学研究室第38页第一单元小报美容师第9课修饰表格更美观第1课改变生活用科技第10课科技生活大家谈第2课我给文字穿新衣第二单元聪明小作家(WPS)第3课文章段落真规范第11课国产软件更贴心第4课细节调整功效大第12课稿纸作文真规范第5课文字位置巧设定第13课图文符号巧插入第6课图文并茂说科技第14课大字打印方法多第7课图形标注增效果第15课我是聪明小作家第8课表格信息显变化第五册Monday,April17,2023南京市教学研究室第39页第一单元网页制作员第8课奥运网页细修饰第1课网页制作我也行第9课美丽图片绘奥运第2课美化网页方法多第10课奥运成绩快速报第3课自己网页动手做第11课奥运网页超链接第4课链接网页传天下第12课动态效果仔细设第5课我的优点大家看第13课动画见面效果佳第二单元网站设计师第14课配入音乐气氛好第6课奥运网站全接触第15课奥运网站大盘点第7课奥运网站我设计第六册Monday,April17,2023南京市教学研究室第40页第一单元精彩的多媒体世界第8课文本框与剪贴画第1课走进多媒体世界第9课图片声音齐上阵第2课雁过留声真有趣第10课自由放映幻灯片第3课电子贺卡传祝福第11课精益求精饰文稿第4课精彩影像随意看第12课动画效果轻松做第5课快乐分享多媒体第13课背景模板衬报告第二单元小科学家报告会第14课自由研究一线牵第6课制作标题来回报第15课演示文稿显身手第7课提出假设定目录三、信息技术课程教学建议关于教材处理关于教学意见关于教学反思关于教学评价关于教师开展关于学校开展Monday,April17,2023南京市教学研究室第41页关于教材处理实验教材以“单元〞与“课〞为单位编排，根据教学内容，结合全市教材培训时的教学建议及学校设备配备情况和学生的实际进行有针对性的教学。根据不同的教学内容选择恰当的教学方法实施教学。处理好“教〞与“学〞的关系。教以导为先,学以练为主。学习计算机重在操作，要让学生在操作中学，合理安排上机时间，讲与练相结合。Monday,April17,2023南京市教学研究室第42页关于教学意见信息技术初步可以采用边讲边练、讲练结合、讲练赛的方式组织教学。要充分利用现代教育媒体辅助教学。结合实物展示、录像、投影等形式组织教学。可以采用学生自学、小组讨论、大组交流、教师小结等方式组织课堂教学。调动学生学习的主动性和积极性，让学生广泛地参与，提倡自主、探索、合作学习。Monday,April17,2023南京市教学研究室第43页关于教学意见操作系统简介教师边讲解根本知识，边演示根本操作过程和步骤，学生模仿操作的方法组织教学。可以采用展示操作过程，让学生自己体会、自己练习，教师巡视指导的方法组织教学。边讲边练，讲讲练练，讲练结合。Monday,April17,2023南京市教学研究室第44页关于教学意见用计算机画画结合美术课教学，根据美术课学习的知识和技能，利用计算机来实现。教师要鼓励学生大胆思维，自由发挥自己的想象力，去构思、去表现。教学过程中结合具体的任务进行，教师围绕任务讲，学生围绕任务做。Monday,April17,2023南京市教学研究室第45页关于教学意见用计算机写文章设定一个大任务，分阶段、分步骤完成。可以采用“讲—练—评〞相结合的方法组织教学。边讲边练，讲讲练练、练练评评，提高单位时间的教学效率。Monday,April17,2023南京市教学研究室第46页关于教学意见网络根底要充分利用网络资源组织教学。利用学校局域网所支持的内部电子邮件功能，或利用相关网站提供免费电子邮箱的功能指导学生申请免费电子邮箱地址练习收发电子邮件。注意网络平安。不翻开来路不明的电子邮件，不向其他人发送带有病毒的电子邮件，不到不该去的网站。Monday,April17,2023南京市教学研究室第47页关于教学意见多媒体作品制作可以围绕制作一个作品展开教学。教师应密切联系学生的学习和生活实际安排教学，图像的获取可以采用多种方式进行。可以采用教师讲解、演示、学生操作、教师辅导、展示学生作品等方式组织教学。Monday,April17,2023南京市教学研究室第48页关于教学反思重要的不是写教案，而是设计教学的过程，要重视课堂教学后的反思。希望老师们在熟悉教材、了解学生的根底上，根据自己的教学风格设计教案，在课堂教学结束后去反思，写教学后记(分析课堂教学的成功、失败或缺乏)，通过反思改进教学工作。Monday,April17,2023南京市教学研究室第49页关于教学反思备目标、方法、手段、过程、反响、评价备课程指导纲要备教材备学生备实践Monday,April17,2023南京市教学研究室第50页关于教学评价考核不是最终目的教学效果和教学质量是通过教学评价来反响的。以评估为依据，对课程目标、课程内容以及教学方法加以适当的微调重视教学效果的及时反响阶段性评价和终结性评价相结合。在阶段性评价中要重视过程性评价、学生作品评价Monday,April17,2023南京市教学研究室第51页关于教师开展认真学习?中小学信息技术课程指导纲要?和?普通高中信息技术课程标准?认真钻研教材，把握教材的精髓在教学和教研中注意研究、把握学情，加强教法、学法和教学模式的研究Monday,April17,2023南京市教学研究室