初一生物期末复习计划

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一、指导思想

〔1〕处理好初一生物教材，揭示单个学问、学问联系、学问扩展3个层次学问的内涵及内在规律联系，形成立体学问结构。

〔2〕把基础学问教学与力量进展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。

〔3〕识记学问和学问运用融为一体，使同学能学以致用，培育同学的创新力量。

二、目标要求

依据新课标要求，使同学到达以下教学目标：

〔1〕使用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

〔2〕用各种表达形式精确地描述一些生物现象和事实。

〔3〕对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些互相关系进行分析、比较、解释。

三、详细教学措施

〔1〕出1——2张生物复习试卷，让同学加强对基础学问的理解记忆。

〔2〕把每单元重点的学问结构进行梳理，针对一些难点，对比基础训练进行学问的订正和讲解。

〔3〕每节课利用多媒体展现一些考题，让同学以竞赛的形式完成，以检验同学的学习状况及促进同学的复习爱好。

〔4〕让同学以小组的形式进行复习，让优生带动后进生更好的复习。

〔5〕让同学自己举出某一个学问在现实生活中的.应用，以加强对学问的理解。

〔6〕针对某些差生老师进行单独辅导。

四、复习重点

第一单元生物和生物圈：生物的特征、观看法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。

第一单元生物和细胞：显微镜的结构与使用、观看动植物细胞试验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。动植物体的结构层次、单细胞生物。

第三单元、生物圈中的绿色植物：孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。

紧急的复习工作已经全面绽开，我们组连续发扬踏实的工作方式，争取把工作做的更好！

初一生物期末复习打算2

紧急有序的教学工作即将结束，为了使同学更好地敏捷地高效地把握学问，现对本学期生物做如下复习打算：

一、学情分析

七班级的同学刚升入学校，学习习惯和生物学技能都有待进一步培育。再加上各班同学的基础很不一样，所以组织好这次复习特别重要。通过这次复习，使同学对所学学问形成一个学问网，对今后的学习打下基础。

二、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平。

4、以教材为本，参考探究之旅上练习题，努力做好资料的预备工作，精选、精编复习资料。

5、串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量

6、精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。

7、针对性的评讲，突出重点，突破难点，强调得分点，培育同学发散思维力量。

8.总结学问，让同学把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯。

9、复习中注意基础性、系统性和趣味性。从同学把握的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，形成网络，将学问融会贯穿，从而到达培育同学自主学习的力量和创新精神的目的。

三、复习支配