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文档简介

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目美术年级三年级班级时间课题第五课《线的表现力》第三课时教学目标1、能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。2、能具体细致地装饰描画对象，在线的疏密关系的对比处理中提高对形式美的认识和表现能力。3、表现出对线绘画的兴趣，养成耐心有序的额习惯，以至于敢大胆、流畅运用线条的态度。教材分析教学重难点：重点：能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。难点：1、在绘画表现时，无论是用短短的直线排列，还是用长长的曲线排列都应注意线条的组织方向与头发生长方向的一致性，2、注意发式也因头部所呈现的正面、半侧面、正侧面的角度不同而产生变化。教学准备教师准备：教学课件、示范用品等

学生准备：A4纸、水彩笔等。板书设计第5课《线的表现力》教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）

一、欣赏发式，揭示课题1、让学生相互观察班上同学的发式，说一说对同学发式的印象。如;扎着两个小辫子；齐耳的短发；小平头等。2、教师揭示课题：生活中的发式各式各样，古往今来，人们都喜欢将自己的头发进行梳妆打扮，显现自己的个性特征，那飘逸的长发，整洁的短发，俏皮的小辫真是各有特色，怎样运用线条表现美丽的发式呢今天，我们就来画一画。二、教师示范，学生添画1、引导学生对比观察一位男士的小平头和另一位女士的盘发，看看有什么不同。（模型）2、教师分别示范：男同学和女同学发式的外形。3、教师用梳子给男士和女士梳头，引导学生了解法式可以通过梳理将外形分块处理。4、教师分别示范：男士和女士发式的外形分块处理。分别请两位同学根据发式的生长、梳理方向，为教师的示范动作添画发式线条。5、评析学生的添画作业。请同学回顾师生合作画发式的步骤、方法。6、教师小结并板书：外形——分块

分方向——组织线条辨析选择，掌握方法1、出示三幅法式的图片，让学生辨析选择最能合理地表现男发式的线条组织。图片①：线条组织稀疏。图片②：线条组织杂乱图片③：线条组织疏密得当，而且表现了一定的梳理方向。2、学生辨析选择讨论。3、出示两幅法式的图片，让学生辨析选择最能合理地表现女发式的线条组织。图片①：尽管使用了分块的方法，但是线条组织方向混乱。图片②：完全通过线条组织集合成团块的方法没有用固定的边线描外形。4、学生辨析选择讨论。四、作品欣赏，拓展思路1、认识生活中并不常见的发式。教师给学生戴假发：外国人的卷发和古代仕女的盘发。2、引导学生人是两种发式的特点。3、启发学生想象各种各样有趣的发式。出示未完成的范画①，在小女孩发式的正侧面添画小辫，可以改变原来的发式。出示未完成的范画②，在小女孩发式的背面添画小辫，可以改变原来的发式。学生作业，教师辅导1、作业要求：用水彩笔或钢笔画一画美丽的发式，可以是生活

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