生物 生态系统的稳定性新人教必修

生物生态系统的稳定性新人教必修第1页/共15页教学目的：

1．理解生态系统稳定性的概念。

2．理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念，二者的区别、联系，具有抵抗力稳定性的原因。

3．理解生态系统稳定性的保护。

教学重点难点：

1．生态系统稳定性的概念。

2．抵抗力稳定性和恢复力稳定性。

教学方法：教师讲述与学生讨论分析结合课时安排：一课时。

第2页/共15页知识点归纳一、生态系统稳定性的概念

当生态系统发展到一定阶段时，所具有的保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。

第3页/共15页二、生态系统稳定性的类型1．抵抗力稳定性（1）概念：（2）原因：

生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称之为抵抗力稳定性。因为生态系统内部具有一定的自动调节能力。第4页/共15页（3）制约生态系统自动调节能力和抵抗力稳定性的因素生态系统成分营养级种类

营养结构自动调节能力

抵抗力稳定性

越单纯

越多

越简单越小越低越复杂越大越高第5页/共15页2．恢复力稳定性

（1）概念：

生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性。（2）抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间的关系三、提高生态系统的稳定性（1）现状：人类活动（改变）生态系统的稳定性导致环境危机

（2）措施：保护、提高生态系统的稳定性（3）意义：人与自然协调发展往往存在着相反的关系第6页/共15页典例分析：例1、在下列四种措施中，能提高区域生态系统自动调节能力的是（）

A.减少该生态系统内生物的种类

B.增加该生态系统内各营养级生物的种类

C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡

D.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量B第7页/共15页例2、下图为阿拉斯加苔原生态系统(全年气温基本上为－40－0度）的食物网，请分析：因纽特人

地衣驯鹿

狼

1、从食物网看维持此生态系统稳定性的决定因素是

。

2、由于此生态系统的成分单纯，结构简单，所以

能力小，若

受到根本性破坏，则此生态系统将崩溃。

3、写出一条表示爱斯基摩人占第三营养级的食物链

。4、前苏联核实验曾把137Cs等放射性元素，释放到空中，以后铯被地衣吸收并积累在体内，结果受污染最重的生物是

。5、假如因纽特人想从图右所示的X、Y、Z三种哺乳动物中选择一种进行放牧饲养，最好选择动物

，因为该动物不但

，而且对物质和能量的需求

，相对较不容易破坏当地的生态系统。

地衣自动调节地衣因纽特人X耐寒较少0-20-402040XYZ温度0c代谢速率第8页/共15页巩固：1、下图为在农业生态系统内进行农药防治(喷洒DDT)和生物防治(引入无数捕食者)害虫过程中，害虫种群密度消长示意图：

(1)A点开始的是＿＿＿＿防治；

E点开始进行的是＿＿＿＿防治。(2)A点开始的防治中，害虫数量越来越多，其原因是：一方面害虫

；另一方面是害虫的天敌因

。(3)指出E点开始的防治有何突出的优点

。(4)F-I段种数量已无明显波动，说明

（5）图中“经济阈值”是指害虫种群密度已经达到了影响农业生态系统经济效益的最低值，因此图中需要防治害虫的时间点是农药生物由于DDT的选择作用使害虫的抗药性越来越强DDT的毒害而大量死亡避免对环境的污染引入害虫天敌后，生态系统又保持了相对的稳定ADE第9页/共15页

引入害虫的寄生物通过转基因技术培育抗虫植物。(5)一般认为害虫防治主要是控制害虫种群的大小而不是彻底消灭害虫，用生态学原理进行解释其目的在于(6)根据生态学种间关系原理，再写出两种生物防治害虫的方法

在使虫害尽可能降低的同时，尽可能增加生物种类，保护生物的多样性，丰富营养结构，使生态系统具有较强的自动调节能力。

或：在使虫害尽可能降低的同时，保护食物链，害虫作为食物链中的一环，如果消灭了害虫就会破坏食物链，从而破坏生态系统的稳定性。第10页/共15页2、有一个生物兴趣小组在进行一项研究，尝试建立微型密闭的模拟池塘生态系统，以达到二个目的：①理解生态系统的稳定性及其自动调节的能力；②理解生态系统的稳定性与生态系统的成分、生态系统的功能之间内在的关系。该实验提供了以下实验材料：

a.黑玻璃瓶；b.透明玻璃瓶c.橡皮塞及密封胶；d.新鲜的水藻3条；e.死亡的水藻；f.蒸馏水；g.带泥沙的河水；h.小鱼2条；i.小鱼10条；j.小乌鳢2条；k.无机盐。

4位同学分别做了4组不同的实验，这4组实验所选用材料及结果如下表：

第一组

第二组

第三组

第四组

选用材料

acdghbcdgibcdgj生态系统保持相对稳定的时间d

352869bcdgh第11页/共15页实验分析：1．观察发现4组实验共同之处都没有选用

原因是：

死亡的水藻；蒸馏水；无机盐生态系统的成分中必须要有生产者，死亡的水藻不能作为生产者，没有生产者生态系统就不能维持；使用河水后，水中已经有无机盐，不必另外再加，以免造成浪费。生态系统的成分中必须要有非生物的物质以及作为分解者的微生物，蒸馏水中几乎没有无机盐及分解者；第12页/共15页2．第一组人工制作的小生态瓶，其生态系统可以保持较长时间的稳定，从生态系统的结构和功能方面分析：（1）该生态系统建立后，应放在

的环境中，以维持稳定的

来源，原因是：

。

（2）各生物的数量

。（3）水藻的光合作用能为

。（4）小鱼生命活动过程中产生的

能供

。（5）微生物能利用和转化

为

。（6）该生态系统中的各种生物数量能较长时间保持相对稳定，说明生态系统具有

的能力。有光能量在生态系统中，能量是逐级递减的相对稳定消费者分解者提供物质能量及氧气CO2水藻进行光合作用动植物的残枝、遗体、粪便水藻的生命活动提供可利用的营养物质自动调节第13页/共15页3．第一组实验和第二组实验对照说明：

4．第一组实验和第三组实验对照说明：

5．第一组实验和第四组实验对照说明：