Howareyoufeelingnow教学设计说课一等奖

Howareyoufeelingnow?教学设计课程名称Howareyoufeelingnow?课时第一课时学段学科小学年英语五年级下册教材版本教育科学(EEC)作者邱丽新学校尚志市老街基学校一、教学目标知识与技能：（1）Keywordsandphrases:model/arunnynose/aslightfever/ahighfever.（2）Keysentences:Howareyoufeelingnow?Ifeelwell./Idon'tfeelwell.过程与方法：故事教学模式，TPR，情景教学法情感态度价值观：能够询问身体健康状况，及向他人表达相应关怀及建议。健康比财富更重要。二、教学重难点Wordsandphrases:model/arunnynose/aslightfever/ahighfever.Sentences:Howareyoufeelingnow?Ifeelwell./Idon'tfeelwell.Howareyoufeelingnow?Ifeelwell./Idon'tfeelwell.三、学情分析本节课授课的对象是五年级的学生，经过两年多的语言学习，学生们有一定的语言积累，能简单的表达自己的意愿。本课知识对他们来说并不难掌握，难的是如何组织好语言，使语言更加丰富，并能在生活中灵活的运用语言。四、教学方法通过引出新知，传授新知，理解新知，总结检验的过程，利用故事教学模式，TPR，情景教学法。五、教学过程1、课前问候，复习旧知（1）Greeting:Talkaboutyourweekend.(2)出示课件，学生进行问答练习，复习相关的疾病名称：headache,toothache,stomachache.T:What’sthematterwithhim?S:Hehasaheadache.2、情景铺垫，传授新知（1）教师在新授时以feeling为重点，引导学生们回答此刻的身体状况：Ifeelwell.或Idon'tfeelwell.并进行讲授，情境中运用语言易于理解。教师根据学生不同的回答给与相应的回应：Gladtohearthat.或Sorrytohearthat.T:I’msorrytohearIfeelareyoufeelingnow?（2）教师演示，学生进行pairwork.T:Ihavetwofunnyyouaskmethequestion?教师出示事先准备好的教具funnyface,进行对话演示，然后进行同学间对话练习。练习内容：S1：Howareyoufeelingnow?S2:Ifeelwell./Idon’tfeelwell.S1:Gladtohearthat./Sorrytohearcareofyourself.(3)学习生词，巩固新知在情境中学习runnynose,slightfever,highfever,讲授中巩固前面的新知。T:Mybestfrienddoesn’tfeel’shavealook.（出示课件）T：Howareyoufeelingnow?课件：Idon’tfeelwell.Ihavearunnynose.讲授runnynose的意思，并跟读练习。（出示课件）T:Howareyoufeelingnow?课件：Idon’tfeelwell.Ihaveaslightfever.在此处出现highfever作比较。通过体温计的温度，让学生直观形象的理解单词的意思。活动：出示温度卡片让学生看温度说答案，进行巩固练习。（4）听课文回答问题。T:OurfriendSandyisill,let’slistentothetapeandanswerthequestions.1,Howwasthevacation?2,HowisSandyfeelingnow?3,What’swrongwithSandy?4,WhatdoyouwanttosaytoSandy?出示多媒体课件，放课文的录音，听音后学生回答问题。在情境中出现model，进行讲授。用真飞机与模型飞机进行对比教学。学生进行跟读训练→自由读→分角色朗读练习。（5）Listenandwrite根据课文内容进行听力训练看书Page89.进行听力的训练，同时也是对本课知识的归纳与总结。3、组织活动，操练与运用（1）Playagame准备关于病症的单词卡片，如headache,toothache,runnynose等，还有happyface.学生以小组为单位进行对话练习，一人抽签，其他人问Howareyoufeelingnow?抽签的同学根据卡片的内容进行回答，其他同学给与回应。教师在每组结束后，问：Howisshefeelingnow?进一步练习第三人称单数的用法。4、完成小作文，巩固理解T:WeknowSandydoesn’tfeelwell.SoIwrotealettertoheryouwanttoread?Oh,I’msorry.I’msocareless.Ibrokeit.Somewordsareyouhelpmewritealetter?DearSandy:Youhada_____anda__’m_____tonow?Please__________________of_____________.Wishyoufeel