部编版高中政治必修四 《追求智慧的学问》时代精神的精华教育教学课件

必修4哲学与文化第一课时代精神的精华

1.1追求智慧的学问

【学习目标】1.理解哲学智慧与人类实践的关系，把握“哲学是时代精神的精华”的科学内涵。2.理解和把握哲学与世界观、方法论的关系。3.准确理解哲学思维与日常思维的异同，把握哲学与具体科学的关系，充分认识哲学对人类认识世界、改造世界的作用。【核心素养】政治认同：培养哲学思维，认同哲学对于人生的意义和价值，从而真正喜欢哲学，热爱哲学。科学精神：思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。公共参与：通过对哲学与世界观和方法论、哲学与具体科学关系的学习，坚持以哲学为指导，追求智慧。一、哲学的起源

二、哲学是系统化理论化的世界观

三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结目录一、哲学的起源（一）哲学的起源1、哲学的本义：P3哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。

----马克思哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义：爱智慧或追求智慧。

【提示】哲学≠智慧

哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。

把事物之间的偶然联系当做规律。

规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。

事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。（一）哲学的起源2、哲学的产生：P3-4（1）哲学产生于人类的实践活动。

哲学智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（一）哲学的起源认识世界改造世界人类的两项活动

材料一：柏拉图说：“惊讶，着尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”

材料二：你是否有这样的疑问？我们仰望苍穹：世界是什么？时间有没有开始，空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？我是谁？我来自哪里，死后又去向哪里？动物会说话吗？动物也会思考吗？世间可有鬼神？人类可有灵魂？人活着是为了什么……结合材料，围绕下列问题展开讨论

是否有了好奇心，哲学就能产生？是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？（1）是否有了好奇心，哲学就能产生？

有了好奇心，不等于哲学就能产生。这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。（2）是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？

人们对它的思考和回答并不一定都是正确的。所以有了好奇心，并不一定能客观地、正确地认识世界。（3）人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？人们创造哲学最终不是为了满足自己的好奇心，而是为了满足认识世界和改造世界的需要①哲学产生于人类的实践活动。②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。2、哲学的产生：P3-4（一）哲学的起源

哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好，最珍贵，最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。——马克思任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。2、哲学的产生：P3-4（一）哲学的起源①哲学产生于人类的实践活动。②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。③任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。2、哲学的产生总结：（一）哲学的起源1、反映了时代的任务和要求2、把握了时代的脉搏3、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。为什么说真正的哲学是自己时代的精神上的精华？（一）哲学的起源3.哲学对生活的影响（为什么要学习哲学）（1）认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。

（一）哲学的起源（2）哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。

二、哲学是系统化理论化的世界观

人们把握世界的方式有很多种。

在日常生活中，很多人未必接受过系统的世界观教育，却都有自己对世界的看法，这些源于世世代代经验的看法是自发的，零散的、非理论性的。（非反思性）

在中外古今神话中，人类一般按照自己的方式来想象世界的形成和万物的由来。

科学关注人与世界的具体关系及其活动方式，是对世界的特定方面特定层次的具体把握。阅读教材p4-6,结合材料，回答问题与上述把握世界的方式相比，哲学是如何把握世界的？总体把握阅读与思考（二）哲学是系统化理论化的世界观（1）整个世界物质世界自然界人类社会（客观世界）思维领域（思想、观念）精神世界（主观世界）

不同于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法（形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点）（2）总的看法和根本观点——属于观念范畴1、世界观的含义

人们对整个世界的总的看法和根本观点。下列说法是世界观的是

A．闻鸡起舞B．张三早上5点起床C．事物的运动是有规律的E.水的分子式H2OF.地球是圆的G.人类社会在曲折中前进H.宇宙便是吾心I.死生有命，富贵在天G

ABEF是对某个具体问题的分析,不属于世界观。

世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。ICH（二）哲学是系统化理论化的世界观2、哲学与世界观的关系（教材P5＆新坐标3页）世界观哲学区别

含义人们对整个世界的总的看法和根本观点关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观主体自发形成，人人都有哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有特点朴素的、零散的、不系统的系统化、理论化的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。错误倾向①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。特别提醒哲学与世界观都有科学和非科学之分3.世界观和方法论的关系（教材P6＆新坐标3页）二、哲学是理论化系统化的世界观世界观方法论区别（含义）人们对整个世界的总的看法和根本观点用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论联系①世界观与方法论是同一问题的两个方面。（补）②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。③哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一方法论世界观人们对整个世界的总的看法和根本观点人们认识和改造世界根本原则和根本方法决定体现贯彻人的思想观念为人处事的方式方法天才出于勤奋颓废、消沉勤勉、刻苦我命天注定3.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

人们在实践中形成了许多具体科学知识自然科学知识社会科学知识思维科学知识哲学最一般的本质最普遍的规律概括和升华具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘个性与共性、个别与一般的关系1.具体科学的分类三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（1）相互区别：研究的对象和范围不同。

具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律；

哲学是对自然、社会和思维知识的概括和升华，它揭示整个世界最一般的本质和最普遍的规律。2.哲学与具体科学的关系：P6-7＆新坐标4页1.具体科学的分类三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学.

哲学为具体科学研究提供具体的指导（1）相互区别：

（2）相互联系：具体科学哲学推动指导×①具体科学的进步推动着哲学的发展②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导×2.哲学与具体科学的关系：P6-7＆新坐标4页1.具体科学的分类比较哲学具体科学区别研究对象整个世界某一具体领域任务

揭示整个世界变化发展的一般规律

揭示世界某一特定领域的特殊规律作用

为人们认识和改造世界提供方法论指导

为人们认识和改造世界提供具体方法指导联系①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。哲学与具体科学的关系（P6-7＆新坐标4页）三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结总结归纳：哲学是什么？（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（3）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。（4）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。本课小结追求智慧的学问哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学的起源哲学的含义哲学的产生哲学与生活哲学是系统化理论化的世界观世界观的含义哲学就是是系统化、理论化的世界观。哲学是是世界观和方法论的统一哲学与具体学科的产生哲学与其他学科的关系课堂练习1.马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。（）A、哲学智慧产生于人类的实践活动B、认识世界需要智慧C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D、改变自然界，需要发展人的智力A2．2019年4月29日,教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,基础学科拔尖学生培养计划,首次增加了心理学、哲学、中国语言文学、历史学等人文学科。下列就哲学与具体科学的关系认识正确的是 ()A.哲学为具体科学提供具体指导B.具体科学的进步推动哲学的发展C.哲学是自然、社会和思维知识的总和D.哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导B课堂练习第一框追求智慧的学问

目标素养1.从“哲学产生于人类的生活和实践”和“哲学是人们在生活和实践中对世界进行追问和思考的结果”两个角度来理解哲学与人们生活实践的关系。2.在世界观与哲学的比较中,把握哲学是系统化理论化的世界观。3.在透析世界观与方法论的关系中,把握哲学是世界观与方法论的统一。4.在辨析哲学与具体科学的关系中,理解哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,把握哲学思维的特点,喜欢和热爱哲学。知识概览自主预习预习检测一、哲学的起源1.哲学的本义(1)哲学是一门热爱

智慧

、追求

智慧

的学问,它致力于从总体上把握人与

世界

的关系。在古希腊语中,哲学的本义是

爱智慧

或追求智慧。

(2)在汉语中,“哲”就是

智慧

,哲学就是智慧之学或追求智慧之学。

自主预习预习检测(3)正如马克思所说,哲学是“现世的智慧”,是“文化的活的灵魂

”。

自主预习预习检测2.哲学的产生(1)哲学智慧产生于人类的

实践

活动。哲学智慧是人们在

认识世界

和

改造世界

的活动中,在处理人与外部世界

关系的实践中形成和发展起来的。

(2)哲学起源于人们在生活

实践

中对宇宙、人生的追问

和

思考

。在生活实践中,人们会自觉或不自觉地思考世界,思考周围的人和事,并用自己在思考中形成的观念指导

自己的生活和实践。

自主预习预习检测哲学与时代是什么关系?什么是真正的哲学?提示:(1)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。(2)真正的哲学是时代精神的精华,因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。自主预习预习检测二、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观(1)二者的区别:①人们对整个世界的总的看法和

根本观点

就是世界观。哲学就是关于

世界观

的学问。

②世界观人人都有,但一般人

自发

形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的

自然

知识、

社会

知识和思维

知识,把不自觉的、不系统的世界观加以

系统化

、理论化

而形成的思想体系。它同人们在日常生活中产生的零散的、

不自觉

的世界观既有联系,又有区别。

自主预习预习检测(2)二者的联系:世界观所涉及的问题,是关于整个

世界

的最普遍、最一般的问题。世界观研究的问题,也是

哲学

研究的对象。

自主预习预习检测2.哲学与方法论(1)哲学既是世界观,也是

方法论

。人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是

世界观

,用这种观点作指导去认识

世界和

改造

世界,就成了方法论。一般说来,世界观

决定

方法论,方法论

体现

世界观,有什么样的世界观就有什么样的

方法论

。

(2)哲学是

世界观

和

方法论

的统一。不存在脱离世界观的

方法论

,也不存在脱离方法论的

世界观

。

自主预习预习检测三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.哲学与具体科学知识的区别人们在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识,这些知识大致可以概括为三类:一类是认识和改造自然的知识,即

自然科学

知识;一类是认识和改造社会的知识,即

社会科学

知识;还有一类是关于人的认识和思维的知识,即

思维科学

知识。具体科学揭示的是自然、社会和思维

某一具体

领域的规律,哲学则是对其进行

概括

和

升华

,从中抽象出

最一般

的本质和

最普遍

的规律。

自主预习预习检测2.哲学与具体科学知识的联系(1)

具体科学

的进步推动哲学的发展。哲学之所以富有生机和活力,能够存在和发展,就在于它从不断发展的具体科学知识中概括出

最一般

的结论。

(2)哲学为具体科学研究提供

世界观

和

方法论

的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的。

自主预习预习检测哲学是具体科学的总和吗?提示:哲学不是具体科学的简单相加,不是其总和。哲学要对具体知识进行概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。自主预习预习检测1.选一选中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事,如“揠苗助长”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧(

)A.源于古典文献B.产生于人类的实践活动C.产生于人们的惊奇、困惑D.源于哲学家的头脑答案:B自主预习预习检测解析:哲学产生于人类的实践活动,B项正确;古典文献和人们的惊奇、困惑都产生于实践,人脑不是哲学智慧的来源,所以A、C、D三项说法错误。自主预习预习检测2.判一判(1)哲学智慧是从人们的头脑中产生的。(

)答案:×(2)哲学来源于人们的社会实践。(

)答案:√(3)哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”。(

)答案:√(4)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分。(

)答案:√自主预习预习检测3.辨一辨哲学就是科学的世界观和方法论。提示:错误。哲学是世界观和方法论的统一,但哲学有科学和非科学之分,并非所有的哲学都是科学的世界观和方法论,只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。自主预习预习检测4.判一判(1)世界观所涉及的问题是关于整个世界的最普通、最具体的问题。(

)答案:×(2)世界观并不是人人都有的,这就是有些人不是哲学家的原因。(

)答案:×自主预习预习检测(3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。(

)答案:√(4)世界观总是决定着方法论,有什么样的世界观就有什么样的方法论。(

)答案:√(5)关于世界是什么、怎么样的这一根本观点就是方法论。(

)答案:×一

哲学与实践重难归纳1.哲学与生活实践的关系2.哲学不等于智慧(1)哲学有正确与错误、科学与非科学之分。(2)哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。但并不是说没有学过哲学的人就不聪明、没有智慧,学过哲学的人就一定聪明、有智慧。所有的哲学,都能指导人们正确地认识世界和改造世界吗?提示:哲学有正误之分。正确的哲学思想才能指导人们正确地认识世界和改造世界。错误的哲学思想对人们认识世界和改造世界有消极作用。技巧并非所有的哲学都是使人智慧之学,哲学有科学与非科学之分。典例剖析当地时间2019年4月15日,有着800多年历史的法国巴黎圣母院发生大火。面对人类古老文明遭受如此破坏的情形,人们不可避免地思考:如何正确处理人与历史的关系?人们能否提前发出准确预警,把灾害带来的损失降到最低?这表明(

)①哲学思想的产生,离不开人们对世界的追问和思考②对自然灾害的认识和思考,是哲学思想的根源③人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要④哲学思想产生于人们的实践活动A.①② B.③④

C.②③ D.①④答案:D解析:面对人类的古老文明遭受如此破坏的情形,人们不可避免地思考一系列的问题,这表明哲学思想的产生源于人们的实践活动,离不开对世界的追问和思考,①④正确。哲学的思想根源是人的实践活动,②错误。人们进行实践活动不是为了适应哲学发展的需要,③排除。故选D项。学以致用哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历,他的目标是到处找老师追求知识,最终创立了原子论。他认为茫茫宇宙,除了原子之外还有虚空。他的经历表明(

)A.哲学就是追求知识

B.哲学来自实践、思考C.哲学有利于我们看世界

D.哲学促进我们的思想发展答案:B解析:德谟克利特到处游历,追求知识,最终创立了原子论,体现了哲学源于实践。故选B项。二

哲学是系统化理论化的世界观重难归纳1.世界观与哲学2.世界观与方法论

3.哲学是世界观和方法论的统一哲学既是世界观,也是方法论。4.哲学与具体科学的关系

有人认为,只要哲学学好了,自然科学知识、社会科学知识等就不用再学了。提示:哲学是人类对自然、社会和思维知识进行概括、总结和反思的一门学问。具体科学解释的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘,哲学则对其进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。所以哲学并不是“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。典例剖析2019年,是达尔文的《物种起源》发表160周年。达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,而且是哲学上的革命。它沉重打击了上帝创造物种的神创论,摧毁了各种唯心的目的论和物种论,并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。上述事实说明(

)①离开了具体科学,哲学就会干涸和枯萎②哲学是对具体科学的概括和总结③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导④具体科学的进步推动着哲学的发展A.①② B.②③

C.①④ D.③④答案:C解析:本题考查哲学与具体科学的关系的相关知识。达尔文的进化论不仅是生物学上的革命,而且是哲学上的革命。它摧毁了各种唯心的目的论和物种论,并为辩证唯物主义世界观提供了科学依据。这表明具体科学的进步推动着哲学的发展,离开了具体科学,哲学就会干涸和枯萎,①④正确。材料未涉及哲学对具体科学的概括和总结,也未涉及哲学对具体科学的指导作用,②③与材料无关,排除。故选C项。学以致用爱因斯坦曾经说过:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子。”这句话的意思是(

)A.哲学是具体科学的基础B.哲学是对具体科学的概括和升华C.哲学是具体科学的总和D.哲学是世界观,具体科学是方法论答案:B解析:本题考查哲学与具体科学的关系。“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子”说明哲学是对具体科学的概括和升华。故选B项。1.截至2019年8月12日,山东省受台风“利奇马”影响巨大,灾情涉及济南、青岛、淄博、枣庄、东营等多个地市。对此,人们思考了一系列带有哲学性质的问题:人们能否提前发出准确预警?人们如何把灾害带来的损失降至最低?这表明(

)A.真正的哲学可以使我们正确地看待自然B.哲学智慧产生于人们认识世界和改造世界的活动中C.哲学是指导人们生活得更好的艺术D.开展实践活动是为了适应哲学发展的需要答案:B解析:真正的哲学可以使我们正确地看待自然,A项强调的是哲学的作用,不符合题意。台风过后,人们思考了一系列带有哲学性质的问题,这说明哲学智慧产生于人们认识世界和改造世界的活动中,B项符合题意。C项强调的是哲学的作用,不符合题意。哲学发展要适应开展实践活动的需要,D项错误。故选B项。2.2019年4月29日,教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0,其中的基础学科拔尖学生培养计划,首次增加了心理学、哲学、中国语言文学、历史学等人文学科。下列对哲学与具体科学的关系认识正确的是(

)A.哲学为具体科学提供具体指导B.具体科学的进步推动哲学的发展C.哲学是自然、社会和思维知识的总和D.哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导答案:B解析:哲学为具体科学提供世界观和方法论指导,而不是具体指导,A项错误。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展,B项正确。哲学是自然、社会和思维知识的概括和总结,而不是其总和,C项错误。D项不符合题意。故选B项。3.关于哲学和世界观的关系,下列表述正确的有(

)①世界观是人们对整个世界的总