2021年河南省濮阳市考研政治真题(含答案)

2021年河南省濮阳市考研政治真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.以下对法律实施发挥作用的有

A.国家强制力B.法律意识C.道德观念D.纪律观念

2.下列命题中属于揭示事物本质的有（）

A.水往低处流B.日出于东落于西C.人的本质是社会关系的总和D.意识是人脑对客观世界的反映

3.下列事物中，属于历史唯物主义“社会存在”范畴的有

A.人们的物质生产实践活动

B.人们在实践活动中所利用的自然资源

C.人们在实践活动中所形成的各种社会关系

D.从事实践活动的人

4.垄断价格的形成并没有否定价值规律的原因在于

A.垄断价格不能完全脱离商品的价值

B.垄断价格围绕生产价格波动

C.垄断价格改变的只是价值规律作用的表现形式

D.全社会的商品价格总额和商品价值总额仍然一致

5.

第29题为了配合“三反运动”，1950年初在全国大中城市开展了打击不法资本家的“五反运动”，即

A.反行贿B.反偷税漏税C.反盗窃国家资财和国家经济情报D.反偷工减料

6.马克思指出：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。这说明

A.马克思主义以前的哲学家只注重认识世界，忽视改造世界

B.哲学的任务只在改造世界

C.哲学不仅要认识世界，而且更要改造世界

D.认识世界和改造世界是不可分的，认识世界的目的在于改造世界

7.改革开放以来，我国工人阶级队伍发生了很大变化，呈现的新特点有()

A.队伍迅速扩大

B.内部结构发生重大变化

C.岗位流动加快

D.大量农民工加入，使农民阶级和工人阶级共同成为国家的领导阶级

8.土地革命战争时期，中国的红色政权能够存在和发展的原因和条件是()

A.中国是个半殖民地半封建的大国，其政治经济发展极不平衡

B.第一次国内革命战争的影响，有良好的群众基础

C.全国革命形势的继续发展

D.有相当力量的正式红军存在

9.导致人们对同一个对象会产生不同意识的原因有()

A.生理的原因B.阶级的原因C.实践经验的原因D.思维方式的原因

10.“一国两制”的构想最早是针对性台湾问题提出来的，首先运用于解决香港和澳门问题。香港、澳门相继回归祖国，对台湾问题的解决具有重要的示范作用，这种作用体现在

A.表明中国人民实现祖国统一的坚强意志和决心

B.中国共产党治国理政和处理国际关系的卓越能力

C.标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上取得了重要进展

D.通过“一国两制”实现两岸统一，完全能够满足台湾人民当家作主的愿望

二、1.单项选择题(10题)11.在党的七大上对党的优良作风第一次作了简明概括的是()。

A.毛泽东的政治报告《论联合政府》B.刘少奇《关于修改党章的报告》C.朱德的军事报告D.中国共产党章程

12.1947年7月，中国共产党在河北省平山县召开全国土地会议，会上制定和通过了《中国土地法大纲》，该大纲确立的土地制度是

A.减租减息与交租交息B.停止没收地主土地C.没收富农土地D.耕者有其田

13.2005年6月1日，全民公决否决《欧盟宪法条约》的国家是

A.比利时B.法国C.英国D.荷兰

14.矛盾问题的精髓是

A.主要矛盾和次要矛盾的关系

B.矛盾的同一性和斗争性的关系

C.矛盾的普遍性和特殊性的关系

D.对抗性矛盾和非对抗性矛盾的关系

15.某甲购买了某股份公司上市发行的面额为10元的股票1000股，预期每年每股可得5%的股息，而当年银行存款利率为4%，如果没有其他因素的影响，1年后某甲的股票价格是

A.10000B.12000C.12500D.15000

16.政治经济学研究的根本任务是()

A.揭示生产力发展的规律B.揭示生产关系发展的规律C.揭示剩余价值规律D.揭示经济规律

17.经济制度反映

A.生产力的发展变化B.生产关系的性质C.社会经济资源的配置方式D.生产资料所有制的形式

18.下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的是（）。

A.顾客用10元钱可购买5斤苹果

B.顾客购买5斤苹果，一周后付款10元

C.顾客用10元钱购买了5斤苹果

D.顾客向水果店以每斤2元的价格预定5斤苹果

19.1930年，毛泽东在《反对本本主义》一文中首次提出了“从斗争中创造新局面的思想路线”的科学命题，从而初步界定了党的思想路线的基本含义。毛泽东提到的“从斗争中”指的是

A.照抄照搬B.从主观想象出发C.从实际出发D.本本主义

20.完善基本经济制度的内在要求，构建现代企业制度的重要基础是()。

A.建立现代产权制度B.完善企业法人制度C.采取科学管理方法D.建立有效股份制度

三、3.分析题(3题)21.论述题：要求论述紧扣题意，合乎逻辑。

分析下列材料:

材料1

列宁指出:“就本来的意义说,辩证法就是研究对象的本质自身中的矛盾。”他还指出:“是实际生活中的实际矛盾,即辩证的矛盾,而不是字面上的、臆造出来的矛盾。”

材料2

杜林说:“矛盾的东西是一个范畴。这个范畴只能归属于现实。”

材料3

黑格尔断言:“自然界不可能有矛盾,只是在陈述中才可能有矛盾。”

请回答:

(1)材料1的观点是什么?是否正确?

(2)对比材料1与材料2,指出材料2的错误。

(3)对比材料1与材料3,分析材料3的错误。

22.依据材料1，从认识论上分析说明危难之中见精神。

23.新中国成立初期，中国共产党执政面临的严峻考验和主要任务。

四、5.简答题(2题)24.生产力系统中的准备性因素包括哪些内容?

25.为什么新的政权建立后还要进行意识形态领域的斗争?

五、3.分析题(0题)26.材料2是如何体现唯物辩证法的矛盾观点的?

六、单选题(0题)27.毛泽东实际上否定了“城市中心论”，确立了“以乡村为中心”的思想的文章是（）

A.《星星之火，可以燎原》B.《中国的红色政权为什么能够存在？》C.《反对本本主义》D.《井冈山的斗争》

参考答案

1.ABCD法律是有国家强制力保证实施的，法律意识、道德观念、纪律观念也在保证法律的实施过程中发挥着重要作用。ABCD四个选项正确。

2.CDA、B项只是对自然现象的描述，没有揭示本质。

3.ABD此题考查的知识点是社会存在。社会存在是社会生活的物质方面，主要包括人的物质生产活动以及在这一活动中所形成的生产力、生产关系，也包括人口因素和自然地理环境。选项C中的各种社会关系外延过大，其中政治关系、思想关系等是社会存在的反映，属于社会意识。所以本题的正确答案是ABD。

4.ACD本题考查的知识点是垄断价格的形成并没有否定价值规律。垄断抑制了市场价格的自由波动，垄断价格长期背离生产价格和价值。但是，从全社会看，整个社会商品的价值，仍然是由生产它们的社会必要劳动时间创造的，垄断价格既不能增加也不能减少整个社会所生产的价值总量。社会商品价格总额仍然等于商品的价值总额。所以，垄断价格的产生，并没有否定价值规律，它是价值规律在垄断资本主义阶段作用的表现形式。故ACD是正确选项。

5.ABCD

6.ACD

7.ABC农民工加入，使得工人阶级内部结构发生重大变化，工人阶级的性质没有变化。工人阶级的领导地位没有发生变化。D选项说法错误。ABC为正确选项。

8.ABCD

9.ABCD解析：人的意识是主观形式和客观内容的统一，虽然客观对象是惟一的，但由于认识主体的各种主观因素不同，往往会出现对同一个对象，不同的人有不同的认识，这个原因不在于对象本身，而在于主观世界及其制约因素。因此，正确选项为ABCD。

10.ABCD本题考查的知识点是“一国两制”构想在香港、澳门的成功实践。香港、澳门顺利回归祖国，标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上取得了重要进展，表明中国人民实现祖国统一的坚强意志和决心，体现了中国共产党治国理政和处理国际关系的卓越能力。台湾与香港、澳门虽然有所不同，但它们都是中国的一部分，都实行不同于大陆的社会制度。香港、澳门实行“一国两制”的成功实践，对解决台湾局分具有重要的推动作用。它表明通过“和平统一、一国两制”实现两岸统一，完全能够满足台湾人民当家作主的愿望。

11.A解析：毛泽存、在《论联合政府》中第一次概括了党的优良作风，包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。因此，正确答案是A。

12.D

13.D

14.C解析：考查考生对矛盾的普遍性和特殊性在矛盾问题中的地位的把握。矛盾学说包括：矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。它们各自在矛盾学说中的地位不同，其中矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓。所以，C项是符合题干要求的正确选项。

15.C解析：股票价格：预期股息收入/银行存款利息率=1000×10×5%/4%=12500。

16.D解析：政治经济学研究的根本任务是揭示生产方式运动的规律，即经济规律。经济规律中，有些属于生产力发展规律，有些属于生产关系的规律，如资本主义条件下的剩余价值规律。因此，A、B、C三项都从属于D项，本题最佳选项只能是D。

17.B解析：本题考查对经济制度和经济体制关系的理解。生产力的发展变化是经济制度变革的动力，社会经济资源的配置方式是经济体制反映的内容，生产资料所有制的形式是社会基本经济制度的内容。经济制度决定经济体制的性质、主要特点和发展方向。因此，B项是正确选项。

18.C解析：货币执行流通手段，其职能是充当交换的媒介，即必须是发生货币与商品的现实交换。A项说的是一种可能性，并没有购买，货币还没有进入流通；B项说的是延期付款的形式，货币执行的是支付手段的职能；D项是预购行为，在支付货币时没有发生与现实商品的交换，因此，只有C项才是惟一正确的选项。

19.C

20.A产权是所有制的核心和主要内容。建立归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅的现代产权制度，有利于维护公有财产权，巩固公有制经济的主体地位；有利于保护私有财产权，促进非公有制经济发展；有利于各类资本的流动和重组，推动混合所有制经济发展；有利于增强企业和公众创业创新的动力，形成良好的信用基础和市场秩序。这是完善基本经济制度的内在要求，是构建现代企业制度的重要基础。

21.(1)材料1的第一句是说辩证法所研究的矛盾不是主观自生的而是客观事物自身所具有的人们思维中的矛盾不过是客观事物的矛盾在人们思维中的反映。第二句也是强调辩证矛盾就是实际生活中的实际矛盾即实际客观存在的矛盾不是主观字面的或头脑臆造出来的矛盾。这两句话指出矛盾是客观存在的是正确的。(2)材料2把矛盾归结为一个范畴当作纯粹是主观的思想的东西;认为它不是现实的只能是思想的任意组合。它与材料1把矛盾看作是对象自身中、实际生活中的矛盾的观点是完全对立的。其根本错误在于否认矛盾的客观存在性把矛盾当作是由思想臆造的。(3)材料3公然否认自然界中有矛盾他认为矛盾只存在于陈述中即只存在于语句上、字面上。材料1明确指出矛盾是实际中的矛盾不能是字面上的、臆造出来的矛盾。材料3的错误在于:一是公开否认自然界中矛盾的存在二是把矛盾当作字面上的、语句上的同样否认了矛盾存在的客观性。(1)材料1的第一句是说辩证法所研究的矛盾不是主观自生的,而是客观事物自身所具有的,人们思维中的矛盾不过是客观事物的矛盾在人们思维中的反映。第二句也是强调辩证矛盾就是实际生活中的实际矛盾,即实际客观存在的矛盾,不是主观字面的或头脑臆造出来的矛盾。这两句话指出矛盾是客观存在的,是正确的。(2)材料2把矛盾归结为一个范畴,当作纯粹是主观的思想的东西;认为它不是现实的,只能是思想的任意组合。它与材料1把矛盾看作是对象自身中、实际生活中的矛盾的观点,是完全对立的。其根本错误在于否认矛盾的客观存在性,把矛盾当作是由思想臆造的。(3)材料3公然否认自然界中有矛盾,他认为矛盾只存在于陈述中,即只存在于语句上、字面上。材料1明确指出矛盾是实际中的矛盾,不能是字面上的、臆造出来的矛盾。材料3的错误在于:一是公开否认自然界中矛盾的存在,二是把矛盾当作字面上的、语句上的,同样否认了矛盾存在的客观性。

22.危难之中见精神从认识论上讲就是不断认识真理、在改造世界中掌握客观规律。客观世界在矛盾中存在和发展人们对客观世界的认识和改造也在解决矛盾的过程中不断并进。矛盾就包含着困难险阻。无论革命战争的规律还是社会主义建设和改革的规律都是经受危难的严峻考验在艰辛探索中逐渐掌握的。危难之中见精神，从认识论上讲，就是不断认识真理、在改造世界中掌握客观规律。客观世界在矛盾中存在和发展，人们对客观世界的认识和改造也在解决矛盾的过程中不断并进。矛盾就包含着困难险阻。无论革命战争的规律，还是社会主义建设和改革的规律，都是经受危难的严峻考验，在艰辛探索中逐渐掌握的。

23.严峻考验：第一能不能保卫住人民胜利的成果巩固新生的人民政权。第二能不能战胜严重的经济困难迅速恢复和发展国民经济。第三能不能巩固民族独立维护国家主权和安全。第四能不能经受住执政的考验继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风和艰苦奋斗的作风。主要任务：第一完成民主革命的遗留任务。第二领导国民经济恢复工作。第三巩固民族独立维护国家主权和安全。第四加强中国共产党的自身建设。严峻考验：第一，能不能保卫住人民胜利的成果，巩固新生的人民政权。第二，能不能战胜严重的经济困难，迅速恢复和发展国民经济。第三，能不能巩固民族独立，维护国家主权和安全。第四，能不能经受住执政的考验，继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风和艰苦奋斗的作风。主要任务：第一，完成民主革命的遗留任务。第二，领导国民经济恢复工作。第三，巩固民族独立，维护国家主权和安全。第四，加强中国共产党的自身建设。

24.生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能向社会输送各方面的管理人才。因此教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上我们把教育称为准备性因素。生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处，它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力，它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑，它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识，一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识，可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能，向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识，使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能，向社会输送各方面的管理人才。因此，教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上，我们把教育称为准备性因素。

25.政权和意识形态同属上层建筑都受经济基础决定。但这种决定并非线性的简单决定。当新的经济基础代替旧的经济基础而要求新的上层建筑代替旧的上层建筑的过程中上层建筑的各个部分并不是同时随着经济基础的变化或消灭而立即变化或消灭的而是变化或消灭得有快有慢、有早有迟。这是由上层建筑各个组成部分具有不同的特点和具有不同程度的相对独立性决定的。国家政权、政治法律制度与经济基础的关系最直接相对独立性比较小它直接被经济基础决定并直接为经济基础服务。因此上层建筑的变革总是首先是国家政权、政治法律制度的变革。而旧的上层建筑的其他部分如道德、文艺、宗教、哲学等观点则离经济基础较远相对独立性较大它们除去受经济基础决定外还直接受政治的决定和影响因此变化得比较慢消灭得比较晚。特别是其中的哲学离经济基础最远相对独立性最大它除去受经济、政治的决定之外还受道德、文艺、宗教等观点的影响因而变化最慢消灭得最晚。上层建筑变化的这种情况决定了意识形态领域阶级斗争的长期性和复杂性。政权和意识形态同属上层建筑，都受经济基础决定。但这种决定并非线性的简单决定。当新的经济基础代替旧的经济基础而要求新的上层建筑代替旧的上层建筑的过程中，上层建筑的各个部分并不是同时随着经济基础的变化或消灭而立即变化或消灭的，而是变化或消灭得有快有慢