读书活动计划书(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读书活动计划书(8篇)做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应当怎么制定呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

读书活动计划书篇一

5月4日至5月31日

读书让生活更美好

1、美文诵读，一二年级；（五月其次周）

评委：

读书节活动之“爱读书的树叶〞诵读比赛评分标准

项目班级

服装整齐（10分）

精神饱满（10分）

表情自然（10分）

声音响亮、整齐（30分）

内容正确（30分）

感情充沛（10分）

总分

注：此表用于集体诵读的评分，总分值100分。

“内容正确〞表现为：不读错字、不漏字、不断句、停顿合理。

“感情充沛〞表现为：能根据文章内容调整语调、音高、节奏等。

奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1

2、课本剧表演，三——五年级（五月第三周）

评委：

评分标准：

课本剧表演评分细则（100分）

项目

班级

剧本创作35分

表演30分

语言15分

服装、道具（特效）10分

演出效果10分

总分

源自课本、主题显明、结构完整、情节流畅（20分）创造性发展剧情，有创新手法（15分）

性格显明、情感投入、形态协调

普通话标准，语言明了流畅，符合人物性格。

符合剧情发展、符合人物性格

观众产生共鸣、有感染力

奖励：设一二三等奖，与教师职业能力考核挂钩，记分3、2、1

3、整本书阅读，做成主题帖，三———五年级（5月25日前）

4、手抄报，三———五年级（5月25日前）

5、“读书让生活更美好〞征文，三———五年级（5月25日前）

6、书法（5月25日前）

在读书节期间，要求每位同学读一本好书，写一份读书心得，参与一项学校组织的读书节活动。各年级根据学生年龄特点，开创性的开展读书节活动。

读书节期间，将活动材料以班级为单位阅览室展出，同时在学校对各班参与活动状况及自主开展活动状况进行考核，作为评比其次届书香班级的参考条件。

组长：

副组长：

成员：

读书活动计划书篇二

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是开心的！

1、通过活动，让孩子们爱好读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的开心。

见附表

（一）营造书香浓郁的读书气氛。

（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（2）记住班级读书口号：“读书开心，开心读书！〞要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（二）建好班级“开心书架〞，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我们给班级的图书角起名为“开心小书架〞。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和勉励每一个学生把自己爱好的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选2至3本书带到学校，建立班级图书角。推选图书管理员，及时做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

2、“换一本书，交一个友〞。

勉励小朋友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，一定注意爱护。

（三）积极开展读书活动

1、引导学生阅读《小学生课外阅读》中的诗歌、美文，适当引导学生进行背诵、积累。

2、让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购买适合孩读

的书，在家营造良好的读书气氛，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3、指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首诗歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书气氛。

4、开展与学生“同读一本书〞、“同背一首诗〞的活动，本学期重点诵读《古诗文阅读》

低年级的同学还不会默读，我采取“讲〞“展〞、“赛〞等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每学期的读书交流，每月进行口头或书面测试……

一年级

第12周《古诗文阅读》《三字经》

第34周《古诗文阅读》《三字经》

第56周《古诗文阅读》《三字经》

第78周《古诗文阅读》《365夜童话》

第910周《古诗文阅读》《365夜童话》

第1112周《古诗文阅读》《365夜童话》

第1314周《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》

第1516周《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》

第1718周《小学生语文课外读本》《大头儿子和小头爸爸》

第19—20周《小学生语文课外读本》

寒假阅读书目《小故事大聪慧》《百家姓》《读寓言》

《爱心树》

二年级

第12周《古诗文阅读》《小学生感恩故事》

第34周《古诗文阅读》《格林童话》

第56周《古诗文阅读》《安徒生僧通话》

第78周《古诗文阅读》《小猪唏哩呼噜》

第910周《古诗文阅读》《小布头奇遇记》

第1112周《古诗文阅读》《伊索寓言》

第1314周《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》

第1516周《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》

第1718周《小学生语文课外读本》《伊索寓言.

第19—20周《小学生语文课外读本》《安徒生童话》

寒假阅读书目《格林童话》《安徒生童话》拼音版《十万个为什么》《古诗文阅读》

三年级

第12周《古诗文阅读》《寓言故事》

第34周《古诗文阅读》《寓言故事》

第56周《古诗文阅读》《寓言故事》

第78周《古诗文阅读》《寓言故事》

第910周《古诗文阅读》《寓言故事》

第1112周《古诗文阅读》《一千零一夜》

第1314周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

第1516周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

第1718周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

第19—20周《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

寒假阅读书目《十万个为什么》

《中华上下五千年》

《小鹿斑比》

四年级

第12周《古诗文阅读》《十万个为什么》

第34周《古诗文阅读》《十万个为什么》

第56周《古诗文阅读》《中华上下五千年》

第78周《古诗文阅读》《中华上下五千年》

第910周《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》

第1112周《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》

第1314周《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》

第1516周《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》

第1718周《小学生语文课外读本》《聪慧背囊》

第19—20周《小学生语文课外读本》《聪慧背囊》

寒假阅读书目《顽皮包马小跳》系列

《夏洛的网》

《中国少儿百科全书》

五年级

第12周《古诗文阅读》《骑鹅历险记》

第34周《古诗文阅读》《假使给我三天光明》

第56周《古诗文阅读》《城南旧事》

第78周《古诗文阅读》《城南旧事》

第910周《古诗文阅读》《老人与海》

第1112周《古诗文阅读》《中华上下五千年》

第1314周《小学生语文课外读本》《草房子》

第1516周《小学生语文课外读本》《草房子》

第1718周《小学生语文课外读本》《女生日记》

第19—20周《小学生语文课外读本》《男生日记》

寒假阅读书目《中国少儿百科全书》《聪慧背囊》

《科学家的成长故事》《十万个为什么》

《哈利·波特》《汤姆?索亚历险记》

六年级

第12周《古诗文阅读》《冰心散文集》

第34周《古诗文阅读》《爱丽丝漫游奇遇记》

第56周《古诗文阅读》《朝花夕拾》

第78周《古诗文阅读》《朝花夕拾》

第910周《古诗文阅读》《海底两万里》

第1112周《古诗文阅读》《小王子》

第1314周《小学生语文课外读本》《狼王梦》

第1516周《小学生语文课外读本》《狼王梦》

第1718周《小学生语文课外读本》《上下五千年》

第19—20周《小学生语文课外读本》《绿山墙的安妮》

寒假阅读书目《王子与贫儿》《封神演义》《聊斋》

《青铜葵花》《英雄人物》《海蒂》

《数学与头脑相遇的地方》《呐喊》

读书活动计划书篇三

指导思想

书籍是人类进步的阶梯。为浓重“书香校园〞的读书气氛,丰富广大学生的暑假生活，践行“课外阅读探究〞活动，促进“好读书，读好书，读书好〞的阅读活动向纵深开展，让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动，让学生博览群书，对话文本，享受经典，奠基人生，开心成长。

活动目的

1．激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

2．拓展学生视野，陶冶思想情操，促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。

3．加强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情，培养他们的人文精神。

活动实施

一、准备阶段（20xx年6月）

1、各校制订暑假读书活动计划，成立活动领导小组。以班级为单位，让学生自行组成学习活动小组，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。

2、召开学生动员会，大力宣传开展读书活动的重要意义。

3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜，同时可以交互传阅。）

4、倡导学生捐书、购书，丰富图书资源。

二、学习阶段（20xx年7月~8月）

1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习，养成持之以恒的读书习惯。

2、设置读书专用记录本，用于摘抄幽美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。

3、倡导同学之间开展读书交流活动，利用师生返校日，进行专项检查指导。平日教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活状况。

4、充分利用周边资源，为学生读书活动提供帮助。（如离退休教师干部为学生解疑释惑，开展亲子读书活动等）

5、教师设置记录簿，记录学生读书的完成状况，确保读书活动的有序开展。

三、展示阶段（20xx年9月）

1、举行读书摘记评比活动，并介绍收获体验。

2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等比赛展示。

3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏，并择优投稿。

4、评比“阅读大王〞和“星级读书班级〞。

5、各校召开读书活动表彰总结会。

6、9月中、下旬，中心校将组织学校领导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。

活动要求

1、各校要高度重视，认识到位，计划得当，措施有力，确保整个活动有章有序有效地落实、开展。

2、充分利用校本资源，把班级、学校的图书提供学生借阅，同时应作好图书借阅的各项工作。

3、教师要为学生选择、推荐阅读书目内容。

①结合教学内容推荐阅读书书目。

②结合年龄特征推荐读物。

③结合时代特征推荐优秀儿童读物

④结合学生兴趣特长、发展趋向推荐学习内容。

4、教师要教给学生有效的阅读方法。

如：浏览法、精读法、摘读法、选读法等，根据不同的阅读要求和目的，采取相应有效的阅读方法以获取事半功倍的效果。

5、充分利用图书使用率。每位学生读完借阅的书目后，可以和同班或不同年级的同学交互传阅，尽量发挥每一本图书的使用价值。

6、下学期的课程设置中，可开设一节“读书指导〞课，旨在把读书活动向纵深推进。

组织机构

组长：张松芬

副组长：孙耀武朱平坤

成员：沈桂忠林小东杨冬顺林平风林桂坤沈义成林福勇陈石平

樟塘中心小学

20xx年5月29日

读书活动计划书篇四

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，勉励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满聪慧和活力。

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校园文化。

班级全体学生

1、每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书。

2、教育学生俭约零用钱用于购买课外读物，建立班级小书库。

3、提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站〞，定期举行“好书换着看〞活动。

4、班级小书库实行全天性开放，充分利用空闲时间，保证学生在一周中的读书时间不少于3小时。

5、每周二的第七节自主活动课，为规定阅读时间，每周安排一课时向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书气氛。

6、全体学生在老师和家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小报。

7、每学期组织一次好书推介会评比活动。

8、做好有关读书活动的资料积累。

9、勉励能力强的孩子把阅读中发现的好词好句摘抄下来。

读书活动计划书篇五

一、指导思想：

书是我们人类聪慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是开启知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书气氛，努力打造书香校园。

二、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来开心。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。

四、阅读内容与篇目

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。

3、书包架上、班级里订阅的报纸。

4、向其他班级的同学借阅。

《小学生必背古诗80首》、《四年级语文阅读读本》、《三字经》、《弟子规》《爱的教育》、《开心星球》、《格林童话》、《感恩父母》、《昆虫记》、《草房子》、《鲁滨逊漂泊记》、木偶奇遇记》、《三国演义》、《我的野生动物朋友》、《寓言故事》、《西游记》、《让小学生会感恩的100个故事》、《科学家的故事》、《稻草人》

四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动准备：

（1）教师、学生制定读书计划。

（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。

（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。

2、具体活动：

（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。

a、所读书的书名；

b、摘录最爱好的几句话；

c、给书中的一个片段画一幅插图；

d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐〞、“名人名言〞、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。

（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读〞，扩大阅读量。

（6）指导做好“阅读手册〞，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。

（7）勉励同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。

（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐〞，指导学生做读书笔记。

（9）评比“书香少年〞，每月评比一次。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的开心。

3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜，润物细无声〞。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明白事理，在读书中学会做人。

读书活动计划书篇六

书籍是人类宝贵的精神资产，读书是重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，特制定了20xx年度个人的读书计划：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务水平得以提升，成为符合素质教育要求的充满活力活力的教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，获得教师职业幸福感，塑造良好的教师形象，建立新型的师生关系。

4、通过读书活动，丰富自身人文教养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

让读书成为习惯。

1。《给教师的一百条建议》；《儿童的人格》；《过一种完整幸福的教育生活》；《教育新理念》；；《赏识你的孩子》；《做最好的老师》《班主任》。

2、每月至少研读一本教育教学杂志：《中学历史教学参考》

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记录下来自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、本人积极参与学校组织的各项读书活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。

5、认真读书，主动与同事交流，多反思，多总结。由浅入深、由易到难。

作为一项为孩子“打底〞的工程，教育需要我们具有博大而高远的精神，充实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀，追求完美人生的信念。只有读书，并在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

读书活动计划书篇七

“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。〞一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康开心成长的最正确乐园。

积累知识，获得资产，我与好书同成长

一本书就是一艘船，能带人到远方，老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始，让每一位小学生藉读书拓宽视野、完善观念、教养性情、成长人性、加强能力，让他们那美丽的童年由于读书而放射出更加动人的光芒。

1．发出“亲子阅读〞提议书动员家长，做到家校互动。

2．规范班级文明建设，打造书香班级气氛，散发文化气息。

a班级布置：读书成果作品展、书香板报、“我是阅读之星〞评比栏。

b开拓“三级书.〞──班级图书角、班内传阅书大本营、家庭小书房。

3．实行“四读〞──早读、午读、课间读、阅读课读。

早读诵读课本内外的经典篇章；课间读勉励兴趣自由读；午读为班级读书交流时间；阅读课读就是专题读，老师有指导的读，时间是每周四下午其次节。

4．善用阅读课，给孩子们大声地读完.的书。

具体展开“我与老师共读书，我与老师赛读书〞活动

a“听我读〞经典诗文；

b“听我讲〞童话故事；

c“听我问〞科普书目。

5．每月一次专题读书指导课，教给学生阅读的方法。

评比出班级“阅读之星〞。

6．多种阅读成果表现形式展示。

多种方式汇报阅读体验：画一幅画、制作书签、唱一段小儿歌、表演一段故事等。

7．总结升华，提高阅读的层面──《班刊》的出版。

收.材料：孩子的阅读材料、每天写话内容放送、学校生活的点滴、家庭生活的点滴。

读书活动计划书篇八

根据学校研究生处本学期工作计划总体安排，我院在秋季举行研究生科研与读书报告竞赛，本次竞赛旨在提升我院研究生读书意识和科研水平，展示我院各硕士点研究生的学术水平和风貌，具体竞赛规则如下：

1、文献阅读及综述竞赛

侧重对文献阅读方法的阐述，也可以是学生对本专业文献阅读的综述，目的是促进学生之间的交流，展示研究生的文献检索与阅读水平和能力。

2、读书报告竞赛

由学院组织，以专业为单位开展读书报告比赛活动，读书报告也可选跨专业内容，提倡师生互动。为研究生提供一个学术交流