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文档简介

《同唱一首歌》教学设计课程名称祖国您好课时2学段学科一年级音乐教材版本人民音乐出版社作者胡秋艳学校复华小学校一、教学目标1.能用自然优美的歌声准确演唱《同唱一首歌》，了解我们是一个多民族的国家，各民族团结友爱，共同表达爱国之情。2.能用自然放松的歌唱状态，随着老师用“lu”来模唱旋律，用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。3.进一步感受和体验歌曲中强与弱，乐于和同学、老师参加音乐游戏。4.歌曲学会后，创编歌词。二、教学重难点重点：能自然优美的歌声准确演唱歌曲；难点：用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。三、学情分析一年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、活泼是他们的天性，但模仿力强也是他们身心发展的一大特点。所以要在教学中善于利用他们灵巧的形体，多采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。四、教学方法各种图片教具及电子白板、电子琴等五、教学过程组织教学音乐游戏：跟着鼓声走一走启发学生根据鼓声的强弱变化，当你听到弱——走，强——跳。我们的祖国是一个多民族的国家，今天就向同学们介绍几位少数民族的小朋友。小冬木——蒙古族；小卓玛——藏族；小古力——维吾尔族；小莲花——傣族教学意图：课的开始，就紧紧的围绕着两目标设计活动：1.进一步感受三拍子的强弱2.各民族爱祖国之情。发声练习让我们和他们打召唤吧！（模唱歌曲前两句）解决歌曲中的难点，注意用手势，来提示学生音高的变化，准确演唱教学意图：运用音乐的弥漫性，熟悉歌曲，降低学习歌曲的难度。学习歌曲音乐游戏：跟着音乐（歌曲《同唱一首歌》的旋律）边做拍手、拍腿、拍身体的各个部位老师先做示范，你还可以怎样拍？用“lu”模唱歌曲旋律。注意声音的位置用你喜欢的方式来学习歌曲你喜欢歌曲中的哪一句，我们来试着唱一唱？重点解决歌曲中的休止符：最后一句，你听听老师是怎样唱的？用对比的方式解决歌曲中的休止符。我们可以用什么方式来解决呢？看看、听听老师是怎样做的？启发学生用换气的方式，来解决休止符时值。准确演唱歌曲。教学意图：运用丰富多样的教学手段与途径，激发学生学习的主动性与兴趣。环节层层深入，由浅入深的学习歌曲。四、创编与表演1.边唱边用拍手、拍腿的动作来感受三拍子的强弱；2.同桌之

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