初二下册语文期末考试试卷

初二下册语文期末考试试卷

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初二下册语文期末考试试卷》

的内容，具体内容：对于语文的复习，我们都要学会去做试题卷，因为通

过做试题不仅能够检测出学生们的学习情况，而且还能够起到激励学生学

习动力的作用！下面是我整理的人教版，相信这些文字会对你有所帮助！

人…

对于语文的复习，我们都要学会去做试题卷，因为通过做试题不仅能够

检测出学生们的学习情况，而且还能够起到激励学生学习动力的作用！下

面是我整理的人教版，相信这些文字会对你有所帮助！

人教版

第一部分（22分）

1.根据汉语拼音写出汉字。（4分）

①桑zi②mi络③察yn观色④夸夸q

谈

2.下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4

分）

桂林，那真是一副绝美的山水画卷。三两好友坐在竹筏上，仰望怪石嶙

峋、群峰争奇。清澈的水中倒映着各样的山，水中的山与矗立着的山互相

映衬，错落有置。这神奇美妙的世界把你包围着，如读一部经典作品，让

你产生无尽暇想，实在是太切意了。

错别字

正确字

3.默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家或篇名。（6分）

①□□□□□□□,病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上

见赠》）

②□□□□□,往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）

③□□□□□□□,欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔

云》）

④蓬山此去无多路，□□□□□□□。（李商隐《无题》）

⑤江山代有才人出，□□□□□□□.（赵翼《论诗》）

4.阅读下面的材料，按要求回答问题。

材料一：写字教育在汉文化中有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国

等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常

广泛的群众基础，韩国甚至要拿书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。

韩国的多位前曾联名上书现任总统李明博，要求在小学阶段实施写字教育;

日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。

材料二：目前，中国90%以上的中小学没有开设书法课，书法教育基本

上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草、错

字屡出、提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情

况的抽样调查，在被调查的40份试卷中，有6份识别不出答卷学生的名

字;抽查10本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，

竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投

票表决，赞成的比例是90%。

（1）请用简洁的语言概括出你从以上材料所得到的结论。（2分）

【答】

（2）有人认为，中国人写好汉字应当是我国教育最基本的要求;也有人认

为，只要学习好，字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述理由。

（2分）

【答】

5.名著阅读。（4分）

A相了相，走到树前，把直褛脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手

扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒

在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得

起!〃

这段文字出自古典名著《》，文段中A的姓名是；在这部

作品中这个人物的主要性格特征是;请另写一个

有关A这个人物的故事：（请概

括回答）

第二部分（38分）

阅读《口技》中的两段文字，完成6〜8题。

忽一人大呼〃火起〃，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大

呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千

齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所

不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不

能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚

尺而已。

6.下面哪两组句子中加点词的意义相同？（4分）

A中间力拉崩倒之声B百千齐作

挑拨离间以身作则

C不能名其一处也D于是宾客无不变色离席

莫名其妙眉飞色舞

E群响毕绝

精美绝伦

［答］和

7.”凡所应有，无所不有〃一句所表达的意思，可以用哪个成语来概括？（1

分）

【答】

8.用现代汉语翻译文中划线的句子。（3分）

奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

【答】

阅读下面一段文言文，完成第9题。

有赴饮夜归者，值大雨，持盖①自蔽，见一人立檐下溜②，即投伞下同

行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩③之，偶不相值④，愈益恐，因奋力

挤之下桥而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人,

遍体沾湿，踉跄而至，号呼“有鬼〃，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。

【注释】①盖：白茅编的覆盖物，这里可以译作〃伞”;②溜（li）：屋檐

下滴水处;③撩：挑弄，这里可以译作〃踢〃;④不相值：未踢中。

9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

①即投伞下同行。

【译文】

②愈益恐，因奋力挤之下桥而趋。

【译文】

阅读《有的人》中的三段文字，完成10〜11题。

骑在人民头上的

人民把他摔垮；

给人民作牛马的

人民永远记住他！

把名字刻入石头的

名字比尸首烂得更早；

只要春风吹到的地方

到处是青青的野草。

他活着别人就不能活的人，

他的下场可以看到；

他活着为了多数人更好地活着的人，

群众把他抬举得很高，很高。

10.”给人民作牛马”形象地揭示了鲁迅先生怎样的品格?鲁迅先生哪句

诗最能表现他的这种品格？（2分）

【答】

11.所选三段诗歌，在写法上都采用了对比手法，这样写有什么作用？（2

分）

【答】

阅读《范进中举》中节选的文字，完成12〜13题。

范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了

两锭，叫胡屠户进来，递与他道：〃方才费老爹的心，拿了五千钱来。这

六两多银子，老爹拿了去。“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来,

道：”这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：〃眼见

得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。〃屠户连忙把

拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：〃也罢，你而今相与了这个张老爷,

何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖

肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇!〃又转回头

来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我

说：姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还

不希罕。今日果不其然!如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才!”说

了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了

12.精当的动词往往能使人物”活〃起来，请揣摩下边的句子，分析胡屠

户这一形象。

（2分）

屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，.....屠户连忙把拳头缩

了回去，往

腰里揣。

【答】

13.选文划线处的语言描写有什么作用？请作简要分析。（2分）

【答】

阅读下面的文字，完成14〜15题。

①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿一一隐身的串

门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不

怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室;而且可以经常

去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。

②把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。

如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名

流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。

③但是中国的传统文化里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄

金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里读书是为了入

仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。

今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装

潢而已。

④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，

面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可

憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。

⑤读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书

会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达

的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名

人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因

为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认

识深刻，读书还会使我们的视野开阔。

⑥读书是有功用的，这毫无疑问。当然，如果能够达到像杨绛先生那样

犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了，也是我们应当追求的。

（选自《语文报》，有删改）

14.本文作者的观点是什么？第①段〃读书好比串门儿一一隐身的串门儿

〃这句话中“隐身〃的含义是什么？(2分)

【答】

15.第④段中作者对林语堂和黄山谷对待读书的观点持什么态度?联系

一F文谈谈本段

在文中的作用。(2分)

【答】

阅读《雨夜的红灯笼》一文，完成16〜20题。

雨夜的红灯笼

(1)林决定下来了，要走。

(2)林望了望那两间又低又矮的教室，心中便一片怆然。夕阳斜下，屋

子中砖头支着木板的桌子，以及那块发白的黑板，在余辉中发散着金灿的

昏光。

(3)村支书老黑叔更是怆然。“林老师，你真的要走?〃〃走!〃林咬咬牙，

重重地从喉腔吐出，似乎用尽了全身的力量。五天前，林接到了师大同学

的来信。同学在广州是一家IT公司的老总，准备在北京设立分公司，力

邀林出山。

(4)山风悄悄地吹了起来，凉凉地直往领子里扑。天上的云彩也不知什

么时候聚起了厚厚的一层，黑压压的把夕阳西下仅有的一点余辉，遮了个

精光。黑暗中，老黑叔静静的蹲在地上，那长长的烟枪在一明一暗中映出

他那张沉默的脸。

(5)“要走，你就走吧!〃老黑叔使劲吐了口烟，屋内的烟雾更浓了。”林

老师，难为你待了这么长的时间。几年来，苦了你呀！乡亲们都看在眼里,

痛在心上，谁让咱穷哇!〃老黑叔一跺脚，脸别在了一边。〃林老师，你想

走就走吧，不能在咱这山音晃里耽误了你的前程。这些娃娃识上几个字，

将来到了城里，莫走错厕所也就够了。〃

(6)林静静地站在低矮的讲台前，竟不知该如何劝慰这位忠厚的庄稼人

To唉，还有什么可说的呢?一会儿，同学的轿车就要来了，也就要告别

这个小山村，告别这个昔日的三尺讲台了。

(7)一道闪电划过，窗外沥沥地下起了细雨，似乎每一滴都下在了林的

心上，使他的心生疼生疼的。〃嘀，嘀嘀”同学的轿车驶进了村边这

个只有两间房舍的小学，向林发出了到来的信息。

(8)林终于坐在了轿车里，对雨中的老黑叔挥挥手说：“黑叔，您回吧！

下着雨，小心着凉了。’'老黑叔点点头，指指村口的小路说：〃林老师，你

看乡亲们送你来了！“只见村口整个小路上布满了人群，有男有女有老有

少，他们手中都提着一盏盏红红的灯笼，默默地站在那条泥泞的小路上。

一股湿热的液体在林的脸庞悄然滑落，使他分不清究竟哪是雨水哪是泪水

了。

(9)林突然有了种悲壮的感觉，犹如一名即将奔赴沙场，身有使命的将

士!不成功便成仁!终有一天我还会回来的！林咬咬牙暗暗对自己说。

(10)一年后的山村小学耸立起了三幢崭新的教学大楼，山村有史以来这

还是第一次。林坐着轿车带来了十几个和他当年一样援教的年轻老师。孩

子们终于坐在了宽敞明