小学信息技术-中国梦-图文并茂幻灯片教学设计学情分析教材分析课后反思

课题中国梦——图文并茂幻灯片教学目标知识：学会如何在演示文稿中添加新幻灯片、合适的图片和文字能力：掌握演示文稿的一些基本操作；学会制作简单的作品。情感：激发学生的爱国主义情感，培养学生的审美能力等重点难点重点：新幻灯片的插入、图片与文字的插入与修饰。难点：根据需要将图片和文字进行修饰。教法学法自主探究、合作学习、讲练结合、学案辅学学情分析所面对的学生已经实行小组合作，学生已经分小组，每节课都给予操作积极的小组和学生进行量化赋分。环节估时分钟内容备注课前准备1、先拷课件，下发材料、放课件、准备板书、发放学案和标志带双面胶、版面。2、提醒学生检查自己电脑的桌面，看到老师发给你的材料了吗？老师给大家的材料有：梦想交友手册，中国梦、梦想世界文件夹，浏览梦想世界文件夹，除了一些照片之外，还有资料袋文档，都有吗？课前谈话2同学们，上课前，老师要确定一下还记得昨天的分组吗？生：梦想一组请举手。举得真快，放下。梦想二组？笑一笑，不错。每天有个好心情。梦想三组？给听课的老师们打个招呼，真棒。做有礼貌的好孩子。梦想四组？挥挥手，干脆利落。早就听说咱们班同学爱上信息课，不但课堂纪律好，而且爱动脑、发言积极，给咱们班上课的老师都伸大拇指。这节课咱们就来比一比，看看哪组的同学表现的最好，好吗？生：准备好了吗？生：准备好了！控制学生机，广播教学。创设情境激发兴趣师：大家准备好了吗？同学们，上课！班长；起立。师：同学们好，请坐。师：师：刚才的歌曲好听吗？生：知道这首歌曲的名字吗？生：我的未来不是梦对这是张雨生的一首经典歌曲《我的未来不是梦》。今天，我们聊聊梦这个话题，板书：梦。当然，这个梦不是白日做梦的梦，而是梦想的梦。出示课件，教师旁白：每个人都有一个梦，有的人梦想成为一名教师，可以站在三尺讲台，教书育人；有的人想成为一名宇航员，因为这样他就可以到太空中去看风景了；有的人想成为一名动物学家，因为这样就可以亲近自然，与动物们和谐相处；而有的人因为爱自己的父母，而想快快长大去照顾他们，甚至有的人想成为一名超人，去帮助好人，战胜坏蛋，我看有的同学笑了，那你的梦想是什么呢？找生说自己的梦想，师随机评价。教师：长大后，你就成了我！医生：救死扶伤治病救人的白衣天使。战士：我可以想象你守卫边疆的威武身姿！敬礼！舞蹈家：在舞台上尽情舞动自己的人生。警察：人民生命安全的守护者！科学家：研究人类的文明，探索未知的世界。歌唱家：用你的歌声传递真情。宇航员：遨游太空是多么让人羡慕的事情啊主持人：几年后，我们也许听到的是你主持的节目。设计师：设计更实用的房屋给我们住,我很期待！是啊，正所谓，人生如路，梦想如灯，每个人都有自己的梦，我们中华十三亿人口就有十三亿个梦，也就汇聚成我们的“中国梦”，板书“中国”中国梦是我们习近平总书记于2012年11月首次提出的，从那一刻起，全国就掀起了学习宣传中国梦的热潮，很多人用我们这学期学习的幻灯片的知识制作出许多优秀的作品，咱们一起欣赏一个，好吗。播放课件。欣赏完之后有什么感受？生：同学们，咱们这个学期也组织了用幻灯片（板书）制作“我的梦，中国梦”的主题活动，你们想不想制作出这么优秀的作品？（想）那如何将我们的梦比较完美的展现在幻灯片中呢？我们需要哪些朋友来给我们帮忙呢？板书，对多张新幻灯片、声音、图片、文字、影片，那今天老师就请这三位朋友来做我们的梦想大使，帮我们开启梦想之门，不过这三位朋友需要我们有足够的诚意才能把它请出来。那同学们有没有信心把他们请到我们的幻灯片中啊？（有）很自信，自信是走向成功的第一步，为每组奖励一颗梦想标志，自主探究交流分享7师：心动不如行动，首先来认识我们的第一位朋友，放课件，Hello，同学们好，我是你们的新朋友，我叫新幻灯片，大家知道优秀的演示文稿要充分体现某一主题往往需要插入多张新幻灯片。如何让我新幻灯片出现在你们的作品中呢？借助手中的梦想交友手册，试着插入三张新幻灯片，版式设为空白，你一定会找到我的。哪一组,经组长检查正确完成后,就可以给自己组加上一颗梦想标志.先完成的同学可以帮助组内有困难的同学!（课件展示）听清楚了，快把她找出来吧，开始！解除广播教学。老师巡视指导师：哪一组愿意上台展示一下你们的成果。好，这位小组长，老师发现你们组合作得非常好，老师想请你做全班的小老师，告诉大家你是如何带领你们组交到这个朋友的。广播教学，Window+d最小化，回到桌面。师：同学们，倾听是一种很棒的学习方法，也是对别人的尊重。小组长，请你在示范时能讲得慢一些，边讲解边操作，好吗？请开始吧!学生说，重点讲解幻灯片版式步骤(格式——幻灯片版式)（这个小组长不仅操作熟练，讲的也是头头是道，难怪你们组合作的这么好呢，你为你们组赢得一个梦想小标志。）都是用的这种方法吗，（那个同学举手最标准，来！）生演示。真不错，这个方法又快又好的，我都没有试过呢，你也为你们组赢得一颗梦想标志，看来是条条大路通罗马，解决问题的方法不是唯一的。这么快大家就和新幻灯片交上了朋友，真不简单。第二关：插入图片师：结识新朋友，不忘老朋友，那快快看是我们的哪一位朋友来了呢。回到课件。播放课件：大家好，我是大家的老朋友图片，还认识我吗？在Powerpoint中插入图片的方法与word中插入图片的方法相似，现在就请大家结合word中插入图片的方法，为第一张幻灯片插入任意一张中国梦的图片，有关中国梦的图片放在同学们桌面上的“中国梦”文件夹中。小组经组长检查正确完成后,就可以给自己组加上一颗梦想标志.先完成的同学可以帮助组内有困难的同学!）听明白了吗？快把他找出来吧！（老师巡视指导）解除广播教学。师：有不少组的同学成功了，我们一起来交流一下吧！（找同学演示）那位同学举手最快，来！机会总是留给有准备的人！广播教学，回到幻灯片页面。像刚才那位小组长一样，边讲解边操作！生做。声音很洪亮，操作很到位，你为你们组赢得一颗梦想标志师：图片插进来了，同学们认为这样摆放图片美观吗？（老师想把这张图片小一些放在左下角，谁来帮帮我？）找生演示，（调整图片的大小和位置）真不错，这样就美观多了，你也为你们组赢得一颗梦想标志。除了这样修改图片大小位置，还可以格式（语音加重）————图片师：来一起看一看咱们的成果，不仅交到了两位好朋友，还收获多多，暂时收获最多的是第组，其他组的同学要加油！不抛弃不放弃，坚持就会有奇迹。回到课件第三关：插入文字师：看同学们表现的这么好，第三位朋友都快等不及了，快看，他来了，课件：hello，大家好，我叫文本框，要让其他人更清楚图片上的宣传内容需配上适当的文字说明，但在powerpoint的空白版式的幻灯片中不能直接输入文字，必须要我的帮忙才行。你能找到我吗？下面请同学们借助手中的梦想交友手册，尝试在第一张幻灯片插入文本框，并在文本框中输入“中国梦，我的梦”。，小组经组长检查正确完成后,就可以给自己组加上一颗梦想标志.先完成的同学可以帮助组内有困难的同学!不要让他失望哦！开始！解除广播教学。生操作师巡视师：看着同学们做的这么好，老师也想试一试，广播教学，回到操作界面，师操作，学生说。这样看起来美观吗，怎样可以使我们插入的文字漂亮起来：格式——字体找生演示。真不错，比刚才美观多了，你为你们组赢得一颗梦想标志。师：其实，我们不仅可以修饰文字，还可以对文本框进行修饰。（演示：单击文字时出现，在文字以外的地方单击时它会隐藏）演示修饰文本框。格式——文本框，是不是又是另外一种感觉。实践创作展示评价师：恭喜大家，同学们是大有收获，成功交上了这三位朋友，并学会了插入新幻灯片，插入图片，插入文字制作出了这样（板书：图文并茂幻灯片），好了，回到课件，播放，梦想之门已经打开，现在就让我们快快进入我们的梦想世界和这些朋友们一起，尽情展现我们的梦，放飞梦想吧。下面请同学们制作一幅中国梦，我的梦的幻灯片（四张），图片从桌面“梦想世界”文件夹中查找（注意图片大小和文字的摆放位置）。听清楚了吗？Areyouready？letgo。解除控制学生制作，放音乐师：想不想欣赏一下其他组同学的作品？现在大家可以离开座位去欣赏其他组同学的作品，如果觉得他的作品制作精美，就给他加一颗梦想标志贴在他的显示器上。好了,去吧!我看这位同学获得了这么多的标志，来哪些同学是给他加的，说出理由，你认为他的作品有哪些地方是值得你学习的。师展示其作品，幻灯片放映。学生评价，老师补充，从知识点的掌握和布局的美观以及学生的创作想法上去评。让学生说创作想法：你的作品得到这么多同学的认可，你有什么想说的，把自己的经验分享给大家吧。（也可以让学生提建议）同学们，看来在朋友们的帮助下，都尽情展现了自己的梦的想法，作品也是各有千秋，太棒了！我建议，咱们为自己鼓鼓掌，你们都是最棒的。总结收获在与这些朋友的合作交流中，你都有哪些收获？1、收获知识：总结今天学到的知识点，你从朋友身上学到了这么的知识和操作方法，不错，是个爱学习的孩子。这节课用到最多的菜单是那两个菜单，板书：插入、格式，这两个菜单是对幻灯片素材操作用到最多的菜单，课下同学可以研究一下，一定会受益匪浅的。2、了解到中国梦，是的，其实只要我们每个中国人的梦想实现了我们的中国梦也就实现了。3、自己完成了一份自己梦想的作品，让别人了解到了我的梦，是啊，其实，我们的幻灯片，就是一个展现自我的平台。五、小结：师：看来这节课同学们都收获了很多，来，小组长，把你们组的收获贴到版面上，哎呀，是硕果累累啊。我们的冠军组是（），恭喜他们。（掌声）不过其他组也不要气馁，因为制作精美的幻灯片除了本节课朋友之外，还需要声音、影像等朋友们的帮忙，这需要同学在今后的学习中继续完善我们的作品。相信每位同学都会制作出让大家喜欢的幻灯片。同学们，（画心，贴翅膀），有努力就会有收获。只要我们心怀梦想，努力学习、给我们的梦一双翅膀，我们就会离自己的梦想越来越近，我相信放课件总有一天，大家会实现自己的梦，实现我们的中国梦。今天老师给大家准备了一份小礼物，这是老师收集的一些催人奋进的格言，送给大家，小组长领回去，要对老师说什么？谢谢，老师也要谢谢你们，谢谢你们的精彩表现，竖大拇指，你们都是最棒的，最后就让我们在歌声中结束今天的课，下课！同学们再见！学生学情分析

本课的教学对象是五年级的学生,本课面对的是小学五年级的小学生,从学生的心理特点来看：五年级学生仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。因此本节课中,鼓励他们独立完成作品,培养自主学习的能力以及热爱祖国的意识.小学生的知识形成特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此,教学中注重给学生创造的发展天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生有个性化的体验空间，注重学生的能力培养。而且因为有Word软件的学习经验,学生在学习PowerPoint软件时会有似曾相识的感觉,很多的知识点都已学习过,所以教师不要拘泥于教材,要根据学生的实际情况,有的放矢,充分激发学生学习兴趣,最大限度挖掘学生的创造潜能.效果分析信息技术是一门现代化的课程，它的综合性很强。在教学中，我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置，让学生快乐参与，全体参与。本课的教学目标是让学生掌握在文档中插入新幻灯片、插入图片、插入文本的正确方法和步骤，同时通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。要达到以上的教学目的，在本课的教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好地完成任务。整个教学过程分四个环节进行：第一环节：创设情境，激发学生兴趣；让学生从说梦想到中国梦的欣赏作品引入新课，激发学生学习本课的兴趣，使学生迫不及待地想进行操作。第二环节：由学生自主探索，学习新知；在任务设计上，将教学目标经过加工，融入到具体的三个任务中，一是插入新幻灯片；二是插入图片文件。三是插入文本。第三环节：学生根据所学知识，发挥自己的能力运用所学知识创作作品；第四环节：评价反馈，形成知识；在评价反馈上，注重学生的自评、互评和教师评相结合，评价的形式也多样化，同时注意过程的评价，使每位学生都有成功的体验，对自己充满信心。整节课我主要是以学生自主学习、合作学习为主，并努力实现教师与学生、学生与学生之间的交互和交流，为这一课的教学提供了方便。教学内容分析《图文并茂的幻灯片》是青岛版小学信息技术五年级上册的第一单元制作多媒体演示文稿的第三课《图文并茂的幻灯片一》。本教学内容PowerPoint在学生的知识结构中,占有非常重要的地位,它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件,要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术.PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一,它具有功能强大,操作方便等特点,是比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供了丰富的动态效果。而且,五年级学生已经学过Word的操作,而它们又出于同一家族,它们有许多相似之处,PowerPoint的许多菜单,工具的操作会有一种似曾相识之感,教学过程中,要注意引导学生进行知识的迁移,这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的世界.本教学内容PowerPoint在学生的知识结构中,占有非常重要的地位,它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件,要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术.评测练习请同学们制作一份《中国梦，我的梦》的作品（幻灯片三张），图片从桌面“梦想世界”文件夹中查找。注意图片和文字的位置，使幻灯片布局美观。温馨提示：老师准备了有关图片的文字资料放在“梦想世界”文件夹中，同学可以选择性复制使用;作品完成后注意保存！本堂课中，绝大部分学生能利用本节课所学习的知识点制作出属于自己梦想的作品，作品都各有千秋，但在美观上还有待提高。当然，由于老师给予素材的限制，可能有的图片不是孩子最期待的、又或者学生的梦想，不在老师所列之内，如有条件，让学生上网上搜集资料，也许效果会更好！讲课心得体会近几天，有幸参加了一师一优课活动，我执授了青岛版五年级上学期《图文并茂幻灯片》这堂课，通过这堂课，让我深深地感觉到在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论为指导，根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式来挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是其利用计算机解决实际问题的能力。在执授过程中，我感触良多，下面是我对这堂课做得一些反思：一、教学设计思路清晰，具有连贯性，能够激发学生的学习兴趣。本课设计以梦想为主线，并贯穿始终。首先，教师设计了中国梦教学情境导入新课，激发学习兴趣，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地接受任务，然后设计助梦的环节，让学生通过小组合作学习、自学等方法，学习和巩固了添加新幻灯片和添加图片和添加文字的操作要领。这个教学过程，我还是非常欣慰的，看生们积极的投入，互相讨论、合作完成任务的热烈氛围，看到了学生们运用智慧自主完成任务后的喜悦和满足，也发现了他们在操作过程的一些难点和错误，让下一步的指导更具针对性。二、教学过程中能尊重学生的主体地位，面向全体学生。在教学过程中，教师要一个一个教根本忙不过来，教师设计了小组长这个角色，采用师教生、生教生的教学方法：让小组长到各组去检查、辅导，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担，也使小组长们得到锻炼。三、情感教育上能让学生感受信息技术的魅力，感悟伙伴间的友谊。本课设计的教学活动都是以组为单位，在小组合作学习和比赛时，组长带领小组进行学习和比赛，让学生充分感受合作的优势与快乐。四、板书设计新颖，本节课的板书从“梦”到“中国梦”，然后板书要素：多张幻灯片、图片、文字、声音、影像，到小结时板书副标题“图文并茂幻灯片”，最后总结时将要素用心形圈出，用操作“插入”与“格式”两个菜单，作为翅膀，寓意：心中有梦，还需要技术的支持，并鼓励学生努力学习，才能实现自己的梦想。当然，这堂课还存在许多不足的地方。一、教师的语言能力有待提高。在教学过程中，虽然教师为学生创设了一个民主平等的学习环境，设计了学生比较感兴趣的教学环节，但学生的学习积极性还没有被充分调动起来，说明教师在语言的感召力方面，还需要很大的提高，其次教师在对学生的评价机制上还不是很到位，虽然也对学生进行了一些激励性的评价，但语言比较单调和苍白，在这方面老师可以通过多学习，丰富自己的评价语，还可以同过肢体语言、表情语言对学生进行评价，以便更好的达到评价效果。二、学生展示环节不够，在课堂上确实给了学生展示自己优秀作品的机会，鼓励了学生的创作。但如果能让学生再展示、讲解自己在“创作”过程中的不同思路、方法，一定能打开学生们更多的思维空间，提升他们的信息素养。总之，要想上好一堂信息技术课，要求我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，多多学习，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今后的发展打下坚实的基础。课标分析信息技术新课程标准强调信息技术