部编版五年级语文上册第27课我的长生果公开课课件

我的“长生果”—五年级上册语文部编版—目录目录任务一：谈话导入，引出课题任务二：初读课文，学习字词任务三：再读课文，梳理信息任务四：合作探究，分享收获0101谈话导入，引出课题作者简介女作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。叶文玲孔子说要“敏而好学，不耻下问”朱熹告诉我们读书要“心到、眼到、口到”冰心希望我们“读书好，多读书，读好书”看到这个课题，你有什么疑问吗？我的“长生果”读题质疑0202初读课文，学习字词自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。自主学习生字词。学习提示初读课文字词检测比喻美差过瘾直奔如醉如痴书籍报偿馈赠磁石沉甸甸悟得酵母皎洁借鉴jí呕心沥血yǐnchāichángjiàokuìjiǎobèndiànjiàncíchāchàchāicī差差错差不多参差表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。表示“错误；不相当；不够标准”等意思。“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。差别出差交差表示“派遣去做事”等意思。字词检测bēnbèn奔奔跑表示“急走、跑”的意思。直奔投奔表示“直接向具体的目的地走去”的意思。字词检测奔腾0303再读课文，梳理信息用较快的速度默读课文，思考：作者读了哪些类型的书？一边读一边圈画出关键词句。梳理信息学习提示书籍类型内容梳理香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。小镇文化站里的文艺书籍。学校图书馆里的古今中外的大部头。时间顺序：故事小画片➤连环画➤文艺书籍➤大部头小说同学们是用什么方法理清作者的读书经历的？“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。”“连环画一类的小书已不能使我满足了。”“我又不满足于只看一般的故事书了。”借助过渡句是理清作者读书经历的好方法。梳理信息为什么这些书若干年后还让作者记忆犹新呢？一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。津津有味，废寝忘食，囫囵吞枣，如痴如醉梳理信息再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。 梳理信息学习提示读写感悟内容梳理阅读扩展了想象力。做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。可以借鉴、模仿，更要创造。0404合作探究，分享收获作者列举了自己哪两次作文的事例？小组讨论阅读和写作之间有什么关系？为什么说书是“长生果”？你想把书比喻成什么？试着说一说。合作探究学习提示分享交流合作探究两次写作事例：“秋天来了”和“一件不愉快的往事”阅读➤丰富想象力➤让作文新颖、别致做阅读笔记➤增强记忆力和理解力➤为作文打下基础分享交流合作探究书像“长生果”一样，对“我”有好处。书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老。为什么说书是“长生果”呢？1.完成分层作业。2.以“我和书的故事”为话题，写一写你读书的故事。作业布置作业布置读写小画片连环画文艺书籍大部头小说别出心裁与众不同真情实感模仿、创造扩展想象力锻炼记忆力增强理解力我的“长生果”书是人类文明的延续，是人类的精神食粮，它让我们知道很多过去发生的事，带给我们源源不断的营养，让我们受用一生。希望我们运用科学的阅读方法，能和作者一样，品尝到“长生果”的美妙滋味。结束语学好语文，快乐成长！27*

我的“长生果”

叶文玲当代小说家。1942年生，浙江省台州市玉环县楚门镇人。1958年开始发表作品。代表作有长篇小说《无梦谷》《秋瑾》，散文集《不了情》《枕上诗篇》等。作品曾多次获文学大奖。比喻恰似一阕差事呐喊一沓过瘾如醉如痴卓娅直奔书籍囫囵吞枣读一读yùchāiyǐnbènjí比喻恰似一阕差事呐喊一沓过瘾如醉如痴卓娅直奔书籍囫囵吞枣莎士比亚如饥似渴报偿沉甸

甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉笑借鉴呕心沥血莎士比亚如饥似渴报偿沉甸

甸馈赠磁石委屈酵母皎洁嬉笑借鉴呕心沥血jīchánɡdiàn

kuìcíwěijiàojiǎojiànlì喻籍偿甸沥酵馈鉴皎磁委饥奔差瘾根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：不用说就可以明白。（）：泛指事物只有一种形式，毫无变化。（）：形容非常挂念，很不放心。（）：指许许多多的想象不断地涌现出来。

文中指作者读书进入意境，产生联想。不言而喻千篇一律牵肠挂肚浮想联翩词语解释回忆少年时代的读书生活。给课文划分层次，并写出每一层的意思。书是人类文明的“长生果”。在读书、作文中悟理。（1）（2～6）（7～14）书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。形象地表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。指什么？作者是如何描写少年时代的读书生活的？蜂蝶飞过花丛泉水流经山谷一幅流光溢彩的画页一阕跳跃着欢快音符的乐章梳理作者少年时代的读书经历看“香烟人”的小画片

——最早见到的连环画看得津津有味感到不过瘾看真正的连环画《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……读小镇文化站的文艺书籍看学校图书馆的大部头小说像磁石一样吸引着我把所有课余时间都花在借书上莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。集中概括了醉心读书给“我”带来的丰硕回报。思考：作者从读书中的得到了什么报偿？又悟

出了什么道理呢？阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。习作：“秋天来了”当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。扩展想象力别出心裁、与众不同作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。课外读物构思落笔别出心裁与众不同这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。习作：“一件不愉快的往事”

小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。◎自己真实的情感体会课外阅读的重要性我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。课外积累增强记忆力和理解力恰到好处地借鉴和模仿作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。真情实感借鉴和模仿用心创造总写：书，人类文明的“长生果”读书生活小画片、连环画文艺书籍、中外名著悟理扩展想象力：增强记忆力和理解力：别出心裁、与众不同真情实感、用心创造

这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己成长历程中的“长生果”。与有肝胆人共事，从无字句处读书。书从疑处翻成悟，文到穷时自有神。才如湖海文始壮，腹有诗书气自华。万卷诗书四时苦读一朝悟，十年寒窗三鼓灯火五更明。馈赠（kuìɡuì）

酵母（jiàoxiào）

借鉴（jiànqiān）磁石（cí

chí）过瘾（yǐnyǐnɡ）呕心沥血（lìnì）一、给加点字选择正确的读音，打“√”。······√√√√√√二、将下列词语补充完整。（

）（）有味  浮想（）（）  牵（）挂（）如（）似（）  （）篇（）律   大（）（）手

别出（）（） 津津联翩肠肚饥渴千一显身心裁书籍难道不是全世