中学历史教研组工作计划

第第页中学历史教研组工作计划

中学历史教研组工作计划1

一、指导思想：

紧紧围绕学校中心工作，帮助教务处、教研室、班级等有关职能部门，结合历史教研组实际，以求真务实的工作立场，把新课程标准的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，提高本学科的教学质量，努力建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体。

二、工作重点：

1、重视理论学习，端正教育思想，建立学习型教研组。

开展学习历史新课程标准和教育理论等活动，建立学习型教研组，充分重视每周五的教研活动质量，渐渐实现由阅历型老师向讨论型老师的转化，并与课堂实践相结合。

2、加强对去年教学的反思及对明年中、高考改革的新动向讨论，提高课堂教学实效。积极关注****年中、高考方案，带着中、高考的思维考虑新学期的教学。初三、高三老师加强讨论****年中、高考试题，仔细领悟中、高考改革的精神和实质，加强高考改革、课程改革、及教学改革三者之间关系的讨论，确保历史教学质量的稳步提高。

3、落实教学常规，仔细搞好集体备课和教学反思等一系列活动。严格教学常规的落实，仔细制定各班级的教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。真正做到“六仔细”〔仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导〕。加强备课组的集体备课和相互听课，做好说课、评课、教学反思。本学期每人听课不少于20节。同时做好期中、期终的出卷、阅卷、质量分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

三、详细工作安排

１、制定落实教研活动计划

明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，协作学校教育、教学管理，着重课堂即时效率，同时落实环节：

①、完善备课组工作，隔周一次，常沟通、多讨论，特别是对高考信息的采集、讨论分析。

②、结合学校月考制度，做好平常测试工作，高三两周一次常规考试，仔细、实时批改，分析、总结，找出同学学习的薄弱点，查漏补缺。

③、仔细完成听课计划，教研组长、备课组长每学期不少于20节。

2、加强备课组活动，提高教学质量

利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，仔细组织备课，分解教学过程，从环节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。仔细做好提前备好一周课。

3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期将紧紧围绕素养教育，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将依据教研组实际状况，采用开设讨论课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使同学堂堂有收获，节节见成效。

４、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素养为主，仔细学习教育理论，综合提高教学技能，实时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

５、加强高三、初三班级备课组教研与协调工作的指导，积极收集和讨论中高考信息，加强毕业班教学方法的研讨，特别是要动员全教研组能量，集体讨论新课程教材内容，借鉴新课程的观点，引用新教材的材料，根据新课程的标准来思索问题，促进历史中、高考成果的提高。

６．积极组织全体组员参与省、市兄弟学校开办的课堂教学观摩活动，通过观摩学习对比自身的不足之处，进一步提高自己的业务水平和执教技能。

７．仔细负责抓好常规教学检查工作，依据学校要求，在期中，期末期间检查各位老师的教案编写状况，教学进度，听课状况，作业批改状况以及教学反思状况等等，好的予以表扬，不足的要予以批判指正。

８、抓好教学示范课，促进进展。

本学期积极协作学校做好青蓝杯教学竞赛课，另外还预备组织高一、高二班级的老师在科组内同课异构课，从中发觉问题，求得进步。

9、定期召开教研组会议，讨论教学教研工作，充分发挥教研、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。

中学历史教研组工作计划2

【指导思想】

今年8月29日就组织全体教职员工学习，在会上周校长仔细解读了我校新学年的工作目标：特别是在教学质量方面要保持各班级推动率第一，保持本科文化达线人数全区公办学校第一。张校长作了关于新学期教学工作的动员报告。8月29日，南京市教研室组织了高三老师培训。学校教务处也对教研组、备课组的工作提出了要求。我组会以上述为指导思想，加强历史教学有效性的讨论和试验，积极加强集体备课和校本教研，努力提高各班级学科教学质量。

【计划安排】

一、在开学第一周仔细学习我校进展规划和本学年的工作计划，深刻领悟教务处工作计划，全面落实和贯彻各项要求。

二、组织学习、沟通“先学后导，问题评价”的教学模式。

讨论符合我校的高效课堂教学模式，仔细学习新课程理论，自主学习、小组学习沟通、和同学沟通相结合；利用组内教研活动，加强学习沟通；并结合课堂教学实际，谈心得体会，用理论来指导教学，进行历史教学有效性的讨论与探讨，同时通过历史教学的反馈、以及与同学沟通等方式，了解和加强历史教学的有效性。在学习沟通的基础上，结合教育教学心得，进行理论的总结，积极参加历史教育论文的评比，努力提高教学科研技能。

三、积极参加历史学科校本课程的开发和讨论

督促高中各个备课组完成本学期的校本课程的实施。各备课组结合本班级实际，制订相应计划，高一重点加强同学历史学习爱好的培育、学习方法的指导和讨论。高二侧重于同学历史学科技能的开发和讨论，高三班级致力于高考的讨论和探讨，努力提高达B率、力争实现匹配率100%。每次活动定时定点定内容，本学期不少于十次。

四、积极组织各备课组活动，加强集体备课

备课活动中，仔细落实每周的集体备课的要求：先由主备人下周的教学设计，然后全体备课组成员再集体商榷，努力提高备课质量和教学水平。收集相关教学的课件，针对本组教学实际，集体探讨、修改，用于教学实际。各备课组的工作有所侧重，高一引上路，重在有效教学模式的探究；高二立足省学业水平测试；高三的教学工作历来是学校教学的重点，如何应对高考，是值得本组同仁深入探讨和讨论的问题，须更多地收集各种信息，尤其是加强对近两年各地高考卷及相关复习资料的学习和讨论，关注试卷的命题思想、形式、特点等方面，在教学复习中，加以实践并积极地反思。在实践中，多和上届毕业班老师沟通，总结得失，积极主动地改善教学和复习，力争在20**届高考中，取得好成果。

五、仔细组织好校内公开课，做好教学五仔细

组织本组老师仔细听课，实时组织争论，沟通，力求计划圆满完成；组织好校内外公开课，本着共同参加的原那么，共同探讨、沟通，以集体的聪慧来争取本组的荣誉。成果的取得在于平常的严格要求，环节决断成败，各组在平常自查、互查，做好教学五仔细。

六、组织好新老结队工作，加强教研组建设

我组是师资较强的组，积极组织好帮带工作，无保留地传授阅历。多听课，共同指导。使新同志尽快成长，提高历史学科教学整体技能。仔细贯彻落实教育教学的常规工作。

七、积极开展专题讨论，探究学科教学模式

面对课改潮流和高考的压力，我组结合我校的实际加强高效课堂讨论，探究出符合我校实际的学科教学模式，切实提高常态课堂效益。

八、加强学科资源库建设

各班级平常着重资料的积累和保管，高质量的建设好资源库，实现资源共享。本着服务教学，对同学负责的原那么，细心地选择学习辅导资料，统一教学进度，统一批改作业的形式，尤其要加强考前的复习和强化训练的组织，在大型检测到来之前，仔细研讨、选择复习练习，甚至有针对性地编一部分练习，以求加强复习课的效用，仔细分析试卷以及同学的作答状况，组织备课组争论和沟通，实时反馈提高；仔细地预备月考、模拟考的命题及试卷的批改工作。

中学历史教研组工作计划3

一、指导思想

全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

二、工作内容及要求

〔一〕重点做好高三复习备考工作

1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三老师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思沟通会。

2、做好高考备考阅历沟通总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升同学高考成果和如何优化后期教学工作两个话题开展，共享沟通积累的好的阅历和做法，达到优质资源共享，以便帮助20**届高三做好高考备考工作。各位老师针对自已所带班级，学情进行详细分析总结，本次活动将在第九周进行。

〔二〕课堂教学改革

1、积极参与“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正表达出“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导同学探究新知识的生成，学案编写如何拓展同学的视野，一份学案究竟如何让全部老师运用起来得心应手，表达出很强的规律性，课堂教学中如何掌握同学争论和老师讲授的时间，课堂如何让同学的争论更有效，如何让老师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平常教学中存在的问题，进行思索、研讨，并找出解决的策略。

3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史说明、家国情怀等，着力培育同学的历史思维技能，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观测、分析的观念；对猎取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实立场与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的立场与技能等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。

4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补同学知识中的缺陷，以培育同学对历史的认知和对历史课堂的爱好，让同学不仅喜爱历史还要喜爱历史课；同时探究如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。

5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些胜利的做法，为了进一步共享和推广，要求组内充分利用集体聪慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参与县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。

6、加强课题讨论。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20**年是“规划课题”能否顺当结题的关键一年，课题组成员要实时沟通研讨，在组长统一安排下根据申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺当结题，从而推动教学实践活动向前进展。

〔三〕老师专业进展

1、协作教科室加强青年老师的培育工作。

2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参加微课制作培训和微课评比活动。提高老师在教学中娴熟运用现代化信息技术的技能。

3、加强自身学习和相互沟通，了解将来高考的改革的方向和高中课堂教学的改变。

4、进一步加强学案导学模式的运用讨论。

5、各学科按计划开展组内活动。

6、各位老师需要完成每学期10节的.听课任务。每次听课需要仔细填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨沟通。

中学历史教研组工作计划4

今年9月份在听取了区教研室**主任在全区历史教研组长会上的讲话后，特别是高一到高三班级的终端成果显示的数据分析后，有了不少的动力同时更多的是深感压力。本学期教研组工作的整体思路是：以区教研室工作会议为指导，学校工作计划为目标，务实创新，开拓进取，全面提高教学质量。依据学校的工作精神和历史教学实践，我们制定了明确的工作目标，加强提高老师的理论修养和业务水平，加强专题探讨，改进教学方法，加强新课程实践，提高教育的有效性，重视教研组建设，充分发挥教研组、备课组工作的作用。

一、主要工作

1．高三班级

高三毕业班工作为重中之重。①仔细讨论高考说明和14、15、16年江苏高考试题的特点。坚持集体备课，扎实做好复习，提高复习课的针对性、实效性，指导考生把学科知识和技能要求落实到复习备考之中。定期组织前高三老师深入听课指导，援助现高三老师实时发觉问题、解决问题；定期参与高三备课组的集体备课。②利用每周限时作业的机会加强同学知识实际运用等各项技能的培育。③仔细做好阶段检测，实时发觉教与学当中存在的问题与缺陷并即时进行调整，做好同学的学习心态及学习立场的辅导工作。④加强考试讨论及考试信息的收集。力争让我校高三历史在20**年的高考有所突破。

2.高二班级

省学业水平测试工作时间紧、任务重，要从早谋划。①仔细讨论考试说明和14、15、16年的省学测试题，明确其特点和考试重点，提早复习，复习要有针对性。②本学期完成一轮复习，做好模拟训练。③讨论高效的课堂复习模式，为明年省学测考试多一些同学达A打下基础。

3.高一班级

高一教学首先做好初高中的连接，了解同学中学历史学习状况和对高中历史学习的要求。培育历史学习方法，加大历史信息的传输，培育历史意识，为以后的教学调整打好基础。进行校本课程的开发，做到有计划、有实施、有记录、有成果。

4.继续探讨课程改革

①理论学习：继续实现观念转变、树立课改理念成为重中之重。协作学校教务处教科室组织的老师进展规划及校本培训的实施；以教研组为主要形式组织老师深入学习《高中历史新课标》、《走进高中新课程》《友善用脑》和《考试说明》等新课程改革理论，并撰写心得体会。②课堂实践：提倡历史探究课尝试，将探究合作学习与学科课堂教学结合在一起。鼓舞老师的各级公开课大胆进行新课程新教法的课堂尝试。

二、教学常规工作

仔细执行学校的新学期工作计划，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及教研等各个环节，规范教学。①备课：加强各备课组的集体备课活动。做到统一教学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。每周一次的备课活动要定时间、定讨论主题、定中心发言人、并填写好备课活动记录本，教研组协作学校教务处不定期抽查。②上课：作业布置：加强书面作业的布置、落实、批改与讲评，引导同学从平常做起。③在教案上要表达课后教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。④把好各备课组期中、期末考试试卷的命题关，各备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组援助进行分析，对教学上存在的问题实时进行调研并提出补救或改进措施。

三、校本培训与教研组建设

校本培训：①利用教育活动时间学习课改理论，沟通各人看到的好文章等。②鼓舞老师利用课余时间仔细学习相关教育教学理论文章及专着，利用好《历史教学》、《历史学习》、《中学历史教学参考》等专业杂志，做好学习笔记。

教研组建设：继续提出随机研讨，营造深厚的教研氛围。提倡老师之间相互听课，根据学校要求每位老师每周听课不少于1节，听课记录中应有简要的听课看法或评价，做到取长补短。组织好公开课的开设与评课。②继续完善教研组各种教学复习材料的积累归类整理；继续充盈并有序整理教研组的电脑“资源库”。④充分发挥骨干老师的示范作用及教研组的辐射作用。

四、公开课安排：〔略〕

中学历史教研组工作计划5

一、指导思想

依据新课改的精神，依照我校历史老师和同学的实际状况，本学期将继续引导老师仔细学习教育教学理论，学习历史学科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探究科学的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学讨论，努力提高老师的课堂教学水平，切实抓好老师队伍的建设，提高历史组的教育教学质量，提高同学解决问题的技能，培育合格的人才做出贡献。

二、工作目标

掌控新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化协作的功能，提高组内老师的业务水平，集思广益，取长补短,运用历史教学加强对同学的爱国主义道德教育,陶冶同学的情操。仔细组织组内老师学习《历史课程标准》，把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路,提高认识,为我校适应新课程教学打好基础,提高教育教学质量做出贡献。

三、总体思路

1、初一、初二班级继续加强新教材讨论，把握新教材特点，深入讨论学习新课程标准运用方法。明确教学目标和教学要求。探究如何将二期课改的基本理念转化为详细的教学行为的途经和方法。

2、初三班级抓好常规教学的同时，继续讨论教学深度，提高课堂教学效益。留意课堂教学知识积累的基础上拓展同学的知识面，完善同学的知识体系，为初三提升打好基础。

3、初三班级积极抓好毕业考、升学考、中考复习工作，使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和思路、最新信息和动态。掌控新课改的相关要求，同心协力选好资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高实效性。分析每次考查结果、仔细分析，争取本届初三历史学科在模拟、会考、中考考出好的成果。

四、详细措施

1、深入钻研教材，掌控教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；细心设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的，有详细的教学内容，有连贯而清楚的教学步骤，有启发同学积极思维的教法，有合适试题，提高同学学习爱好

2、带领组员做好“六仔细”工作。仔细进行集体研讨、集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教学进度；备课应多方扩充信息，不断充盈，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

3、强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，援助青年老师快速成长。发挥本组学科带头人、老老师、好老师的作用，组织师徒结对，对青年老师严格要求、悉心指导，援助青年老师更好的成长；本学期每位老师要做到相互听课、评课，特别是师徒之间、新老老师之间，同时鼓舞兼听别的学科。

4、加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效率。坚持写教后记，授课后实时记载本科教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃参与各种论文评比活动，每位老师积极撰写教学教育论文。

5、组织初一、初二班级同学拓展学习，组织“政史地生知识竞赛”，以便提高同学的学习爱好、扩大知识面。

五、活动要求

教研组活动时间为每周〔星期一下午〕，备课老师自行组织，要求准时出席，不得无故缺席；有非常状况须事先请假。活动时间如有变动，由备课组长事先通知。

中学历史教研组工作计划6

今年江苏省出台了“五严”规定，减负增效成为必定的要求。命对这样的形势搞好教研组工作更有须要。为了更快转变传统教育观念，更好地投身于这场挑战，不断提高课堂教学效率，制造性的开展工作，仔细落实学校布置的各项工作，历史教研组全体老师将以课程改革为中心，进一步深化教学改革，以教研工作的创新促进教学工作的创新。本学期详细工作内容及措施如下：

第一、建设一个团结协作、务实高效的团队新的学校要求全体老师需要转变观念，统一认识，兴奋精神打一场硬仗。在本组内形成相互关怀、相互援助、畅所欲言、集思广益、团结协作、讨论务实的良好风气，是打好这场硬仗的前提。因此，本学期要大力抓好组风建设，制定教研组管理制度，以制度来管人，建设一个团结协作、务实高效的团队。

第二、加强教学基本功的训练，提升教研组老师的整体水平“一花独放不是春”，“众人拾柴火焰高”。只有全组老师的整体教学水平提高了，学校的教学水平和教学效益才会提高，学校的影响力才会扩大。详细措施如下：

1.抓好日常教学常规，即教学工作计划、备课、课堂教学、作业、辅导、复习考试、质量检查、教学总结。

2.教研组长深入课堂听课，与组内老师相互交换看法，相互学习，以促进共同进步。

3.组内老师定期和不定期集体听课、评课。每学期每个老师上2次公开课，教研组长上3次公开课。

4.利用现代教育技术手段进行课堂教学，历史学科涉及知识面广，鼓舞多采纳现代化教学手段，提高教学效率。

5.教研活动时，坚持学习教育教学理论和教学阅历文章以及学习历史教学的权威刊物，学习课程改革的先进理念；以全新的视角端详教材，走进课改，各自发表自己的看法，畅所欲言，沟通心得体会以更新观念，提高修养。

6.仔细撰写论文，每学期每位老师交一篇教育教学论文，并且相互沟通学习。

7.加强与其他学校的联系，使得信息灵通，有利于教学质量的提高。

三、加强集体备课，优化教学设计集体备课是在新时期合作成为社会主题状况下对教育教学的必定要求，也是学校在教育教学改革不断深入的形势下的必定选择。其目的是发挥集体聪慧，培育团队意识和协作精神，促进老师之间的有效合作和健康竞争，不断提高老师个人素养和老师队伍整体素养，提高各学科整体教学效果，全面提升教育教学质量，实现老师进展和学校进展的双赢目标。因此，在教学工作中，