马路大班安全教案

马路大班安全教案

活动过程

公路大班安全教案

1、手指游戏，稳定幼儿心情。“小伴侣们伸出小手，跟老师一起玩个手指游

作为一位杰出的老师，时常要开展教案预备工作，借助教案可以恰当地选择和

戏好不好？”

运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我

2、谈话，引入主题。“小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什

为大家收集的公路大班安全教案，欢迎阅读与收藏。

么？”〔幼儿商议〕

公路大班安全教案1

3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中一班小伴侣太乖了，老师让你们看以

活动目标

些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，

1、让幼儿了解一些基本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

1，好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？〔红绿灯〕小伴侣们见过吗？小伴侣们

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”〔幼儿商议〕

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小伴侣真棒，老师来告知小伴侣，这个是红

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、加强幼儿的安全意识。

5、引导幼儿商议“我们中一班小伴侣那么聪明，那么，你们知道要怎样看

活动预备

红绿灯吗？”〔幼儿商议〕

1、图片红绿灯、斑马线

6、讲解怎样安全过公路“小伴侣说街上车多不多？危不危险？所以小伴侣们

2、儿歌《交通灯》

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确定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停〔出示图片红灯〕，绿灯行〔出示图公路大班安全教案2

片绿灯〕。”活动目标：

7、引导幼儿认识斑马线“小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过”〔同1、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小伴侣必需遵守交通规则。

上，介绍红绿灯时一样〕2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的能

8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小伴侣表现太棒了，老师来教你们一首儿歌力。

好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小伴侣的声音最好听，等3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

一下我们就送小星星给它。4、通过小组合作，共同协商表达表现的形式，大胆表演。

9、延长“小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”〔做公车时先下后活动预备：

上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等〕幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯

10、请小伴侣跟图片红绿灯说再见，活动结束。头饰各一个。

活动反思活动过程：

幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，因为他们是农村幼儿，他们1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿

对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯

以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。停一停”。

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2、老师交代游戏规则。〔把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伴侣步则。

行，当汽车行人观看红灯时都必需停下，当观看绿灯才能行走……〕2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步把握安全小常识，从而学会自保的能

3、游戏中教师留意指导幼儿遵守交通规则等。力。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和嘉奖，并要求3、进展幼儿思维和口语表达能力。

幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。4、能主动参加游戏活动，并学会自我爱惜。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看活动预备：

路、不随便跟生疏人走等。幼儿日常生活中曾观看到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

6、游戏：红绿灯用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

教学反思活动过程：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一

2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停

公路大班安全教案3一停”。

活动目标：2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伴侣步

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小伴侣都必需遵守交通规行，当汽车行人观看红灯时都必需停下，当观看绿灯才能行走……)

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3、游戏中教师留意指导幼儿遵守交通规则等。3、考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和嘉奖，并要求4、大胆说出自己对的理解。

幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看教学预备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小学交通》一

路、不随便跟生疏人走等。书

游戏：教学过程：

红绿灯一、看一看

教学反思：1、交通标志的识别

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。二、玩一玩：

2、下次再上这堂活动时，应留意树立典范，利用典范引导幼儿遵守秩序。1、玩车子模型

公路大班安全教案42、开小车让车过公路

教学目标：3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

1、让幼儿知道看红绿灯过公路。三、说一说：

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。1、知道看过的交通标志

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讲讲交通标志的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此1、知道公路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)

处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;......等。

2、小结：过公路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。2、能遵守“过公路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等

四、做游戏交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增添交通安全意识。

放好椅子演示过公路的场景，小伴侣过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路3、感受与同伴一起游戏的快乐。

口，小伴侣排好队，教师领着过公路。悬挂禁止左转、右转的交通标志。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的能力。

总结：过公路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多5、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

的交通标志。活动预备：

教学反思：1、事先支配家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标志等。

儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔2、布置公路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。

跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护3、小伴侣过公路时不同表现的图4幅，语言磁带。

人的带着下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。4、交通安全的课件。

公路大班安全教案5活动过程：

活动目标：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

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(1)教师：今日天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?(3)边念儿歌边过人行横道线。

(2)幼儿拿好方向盘，做开车状。4、向爷爷奶奶问好，告知爷爷奶奶自己是怎样来的。

2、做游戏“小司机开车”。5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)

(1)幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了5、延长活动：

停一停，绿灯亮了向行。(1)观看挂图，引导幼儿推断对错。

(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。(2)观看有关交通事故的课件。

——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告知我们小司机要怎样做?(红灯活动反思：

亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新颖，因为他们是农村幼儿，他们

——幼儿按红绿灯信号停车、开车。对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规

——到停车场停车。得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

3、过人行横道线、小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、公路。多是由人修建，

(1)教师：爷爷奶奶家在公路对面，怎么办?供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

(2)幼儿学念儿歌《过公路》小伴侣，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧公路大班安全教案6

瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。活动目标：

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1、认识常见的交通标志。活动目标：

2、增进幼儿的实际演示能力。1、能够认识交通红绿灯的作用。

活动内容：2、能够懂得过公路要走斑马线。

各种常见的交通标志3、感受遵守交通规则的乐趣。

教案预备：4、关怀幼儿初步建立自我防范和自我爱惜的意识。

1、常见交通标志的图卡。4、培育幼儿对事物的推断能力。

2、公路模型活动预备：

教案过程：1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》

1、展示事先预备的交通标志图卡，请幼儿说说自己认识的交通标志的意义。2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

2、老师介绍常用交通标志的意义。活动过程：

3、结合具体交通标志，利用公路模型进行汽车行驶演示活动。一、听音乐"手拉手"歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

4、延长活动，可将标志图卡放入语言区，让有兴趣的幼儿句续探究。把公路模二、欣赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

型放入益智区，提供模型汽车让幼儿开展演示活动关怀他们更好的理解标志的意义。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

公路大班安全教案72、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关怀幼儿熟识歌词及歌曲。

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3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。此次活动总体上来说是令人满意的`，只是由于前期的预备缺乏及场地、教学

4、幼儿跟着老师唱一遍。工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学阅历让我懂得了如

三、组织游戏。何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些预备工作，让

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每

2、教师介绍游戏规则一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

3、教师和能力强的幼儿示范游戏小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、公路。多是由人修建，

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

则。公路大班安全教案8

四、鼓舞幼儿自由结伴游戏。设计背景

活动反思：学前班幼儿对如何遵守交通规则有确定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过公路的基本方法，让幼儿接触了灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小伴侣更多的了解交通安全学问，因

更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到此设计了这一课。

动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及把握的重活动目标

要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。1、能够认识交通红绿灯的作用。

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2、能够懂得过公路要走斑马线。二、活动过程

3、感受遵守交通规则的乐趣。1、选出一些小伴侣扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。2、给小伴侣讲解活动的内容。

5、加强幼儿的安全意识。3、扮演小汽车及红绿灯的小伴侣戴上活动道具帽子，开始在虚拟公路上站岗

重点难点及走动。

认识并学会安全过公路的方法，懂得遵守交通规则。4、小伴侣放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔波，

活动预备小伴侣在公路旁等待。

1、预备活动相关的图片。5、红灯停，绿灯亮，小伴侣开始过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车

2、预备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。闯红灯，交通警察出来对他进行了惩处。最终小伴侣排着队安全的走过了公路。

3、预备纸小红花若干朵。三、活动结束

活动过程1、对小伴侣过公路活动的表现进行表扬。

一、活动导入2、给每位小伴侣一朵遵守交通规则小红花

给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。3、请小伴侣讲解并描述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。四、活动延长

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请每位小伴侣回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过公路。2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

教学反思3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达能力。

整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过公路的基本方法，让幼儿接触了4、考验小伴侣们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到5、培育幼儿对事物的推断能力

动学结合的学问学