母鸡教案四篇

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impossibleinlifepossible.简单易用轻享办公（页眉可删）

母鸡教案四篇

母鸡教案篇1

活动目标

1.利用多种形式，让幼儿感受歌曲的趣味并学唱歌曲。

2.激发对小动物的喜爱之情，在轻松愉快的学习中感受游戏

的快乐。

活动准备

1.图片-孵化鸡蛋

2.母鸡头饰若干。

活动过程

一、乘着音乐火车去农场

1.听音乐律动进“农场”。

2.发生练习：母鸡怎么叫？

二、母鸡的喜事

1.聆听第一遍音乐，让幼儿初步感知音乐的旋律和内容。

教师：今天大母鸡有一件喜事要告诉你们呢，我们一起来听

听她有什么喜事。

2.引导幼儿带着问聆听第二遍音乐

教师：大母鸡是在哪里下的蛋？

大母鸡下蛋的心情是怎么样的？

下蛋以后又是怎么表现的呢？

3.边提问边出示图谱，帮助幼儿理解歌词。

（1）大母鸡坐在哪儿下蛋呀？

（2）大母鸡下蛋的时候心情是怎么样的？

（教师引导幼儿表现高兴的样子）

（3）大母鸡生完蛋之后怎么告诉人们呀？

3.唱唱大母鸡的喜事

教师：大母鸡想让更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，让

我们来吧它的喜事唱给大家听吧。

三、我们一起来“下蛋”

1.教师当母鸡，全体幼儿当草窝，边唱边表演。

2.请个别幼儿尝试当母鸡，其余幼儿当草窝。

3.自由合作表演。

（1）交代游戏规则：

自由组合以5个孩子为一组的表演队，一个孩子当母鸡，四

个孩子当草窝，边唱边表演。

（2）幼儿自由组合并排练：教师巡回指导。

（3）幼儿合作游戏。

四、游戏：母鸡孵小鸡

1.教师：大母鸡想要有自己的小宝宝了，你们知道它们躲在

哪里吗？

对啦，鸡宝宝躲在蛋里，要鸡妈妈坐在上面孵20多天才能

出来呢！

2.教师当母鸡，幼儿当鸡蛋，在游戏中结束活动。

母鸡教案篇2

活动目标：

1、体验撕纸活动乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备：

1、教具：“母鸡蛋”课件一份，草地鸡窝图一张，鸡蛋

操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7

块。

活动过程：

一、以课件引起幼儿兴趣

师：（母鸡叫）听，谁来？

（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地来干？

看看它干？（一母鸡蛋，蛋都跑到草地）。

师：母鸡生很蛋宝宝，可蛋宝宝太调皮，看，都跑出鸡

窝？鸡妈妈找到宝宝很着急，一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝？

二、示范撕蛋、贴蛋

1、第一次示范

师：看，找到一个蛋宝宝，它躲盒子里，来把它取出来。

先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，手慢慢地移。沿着这面圆

点点把蛋宝宝取出来。找到蛋宝宝，应该把它送回哪里？（鸡

窝）

师：沾点糨糊，涂蛋宝宝身，然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范

师：，又找到一个蛋宝宝，一起把它取出来。手伸出来，

先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，

沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴鸡窝）这样贴对？（蛋

宝宝会滚来）

（示贴空）这样？（掉来，蛋宝宝会碎）。

师：应该贴鸡窝里。（示确方位）

3、师：还有很蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，朋友一

起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝？

三、幼儿创作，教师指导

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕来废纸扔篮子里。

四、欣赏，评价

略

母鸡教案篇3

一、活动目标：

1、学唱歌曲，能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情

绪。

2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末

拍的休止。

3、能积极愉快地参与活动。

二、活动准备：音乐，三种不同形象小鸡的图片、胸饰

三、活动过程：

（一）《母鸡孵蛋》音乐律动进场。

（二）学习歌曲，认识3个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿

各个小鸡的叫声。

1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的'叫声，能用洪亮、有力

的声音表现自信。

（1）这是一只怎样的小鸡？为什么？

（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单的图示表示，幼儿模

仿。

（3）想象自己是身体很棒的小鸡，并演唱。

2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。

（1）发现与棒棒鸡的图示区别。

（2）用图示表示害羞鸡的轻。

（3）害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的？

3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。

（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出

打嗝鸡的叫声。

（2）听，他在干什么？谁来给他取个名字？

（3）幼儿学习在结尾处做打嗝动作。

4、集体学唱3只小鸡的叫声。

5、分角色进行演唱。

6、创编歌词引导幼儿进行演唱。

7、听伴奏离开活动室。

母鸡教案篇4

一、交流见闻，导入新课

1交流课前收集的关于母鸡的见闻，四年级语文上册：《母

鸡》教学设计。

2导入新课：

猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看

来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又

是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇__《母

鸡》。

二、自读自悟

1师生共同制定阅读目标。

（1）圈出生字词，读准字音。

（2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。

（3）弄清课前“导读”中提出的两个问题：

老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？

比较一下，__和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？

2自主阅读，边读边批注。

三、汇报交流

品评母鸡之长短，体会作者之喜恶

1再读课文，小组讨论：

（1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化

的语句有哪些？

（2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？

每个事例各用一个恰当的词语概括，小学四年级语文教案《四年

级语文上册：《母鸡》教学设计》。

（3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。

（4）句子辨析：

“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？

为什么？

2全班交流。

3同组合作，有感情朗读课文。

四、分辨褒贬，积累词语

1思考讨论：

作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的感情变化的过程中，

遣词造句的感情色彩也发生了变化，找一找，读一读，品一品。

2分类摘抄词语。

把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“采蜜本”上。

五、反复回味，走近老舍

1师生对话，交流各自读过《猫》和《母鸡》后，对老舍及

其作