小班教案四篇

小班教案四篇

小班教案篇1

目标：

1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简洁的仿照动作。

2、培育小伴侣唱歌及表演的爱好。

重难点：

1、有表情的演唱歌曲。

2、理解歌词内容。

预备：

1、活动前带小伴侣到户外观看蚂蚁。

2、磁带、录音机。

过程：

一、谈话：“我为蚂蚁想方法”，引起小伴侣的爱好。

老师提问：

1、蚂蚁长的什么样？

2、一只蚂蚁在洞口发觉了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小伴侣为它想方法。

二、学习歌曲。

1、听录音，观赏音乐。

2、老师示范演唱。

3、跟音乐朗诵歌词。

4、老师教唱歌曲。

5、分组演唱。

三、歌表演

1、鼓舞小伴侣创编动作，教小伴侣有表情的演唱歌曲。

2、学做嬉戏：“蚂蚁搬豆”。

七、户外活动:羊角球

八、观赏活动：才艺展现

九、午后活动：音乐嬉戏《高人和矮人》

十、日常活动

小班教案篇2

活动目标：

1、知道书要一页一页轻轻地翻看，初步养成良好的阅读习惯。

2、开心参与活动，能大胆表述，学习句型“×××（小动物）×××（叫声），我爱吃××。

活动预备：

《大嘴巴》大图书一本、小图书每人一本、小书架2个

活动过程：

一、翻阅大图书，理解《大嘴巴》书的内容。

1、看封面，知道书名，讲解阅读要求。

师：今日严老师带来了一本好玩的图书，我们一起来看一看。（出示图书）

师：看，这是封面。封面上有什么呀？（嘴巴）一张嘴巴和我们小伴侣的小嘴巴比一比，怎么样呀？（大）对了，这是一张大嘴巴。（点字）这个故事的名称就叫《大嘴巴》。

2、引导幼儿大胆叙述图书内容，学习句型。

第一页

师：我们一起来看书。打开封面，翻到第一页。

提问：看，这是什么？（青蛙）小青蛙怎么叫？（呱呱呱）对了，我们一起来学一学“小青蛙，呱呱呱”叫的真好听，再来一遍。

提问：那小青蛙爱吃什么呀？（你来说说看、你说、你说）提示幼儿用完整话回答“谁爱吃虫子？”我们来看看小青蛙的大嘴巴里吃了什么？（翻开）原来是虫子。小青蛙吃饱了，唱起了歌“小青蛙，呱呱呱，我爱吃虫子”

提问：小青蛙怎么唱的？（幼儿集体学唱）小青蛙唱歌真洪亮，再来一遍。

其次页

师：我们轻轻地翻一页。

提问：这是谁？（小鸭子）小鸭子怎么叫？（嘎嘎嘎）师：小鸭子，嘎嘎嘎。（慢）

提问：小鸭子爱吃什么？我们来看看图书上小鸭子的大嘴巴里在吃什么。（翻）是什么？（小虾）小鸭子吃到了小虾，兴奋地唱起了歌“小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小虾。”

提问：好听吗？我们一起来唱一唱。（幼儿集体说）

第三页

提问：猜猜书里还有谁？（幼儿自由说2—3个）

师：严老师轻轻翻过这一页。

提问：谁呀？（小狗）小花狗，汪汪汪，它爱吃什么呀？（骨头）真的吗？我请一个小伴侣来帮我看看小花狗的大嘴巴里吃的是什么。呦，真的是骨头。“小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头”小花狗也兴奋地唱起了歌，谁来学一学？（个别幼儿学说）唱得真好听，谁也来学一学？声音要再洪亮些。（拍手，说得真洪亮，真棒）

第四页

师：谁情愿关心严老师把这页轻轻地翻过去，看看还有谁？提示：翻书要一页一页轻轻地翻。

提问：（翻幼儿）是谁呀？（小猫）声音洪亮些告知其他小伴侣是“小花猫”。

提问：小花猫爱吃什么？看看小花猫吃到了什么？（翻）（小鱼）

提问：小花猫吃到小鱼心里怎么样？（兴奋）它一兴奋呀，就开头唱歌了，它会怎么唱呢？你来试试。（竖起大拇指）他唱得真好，我们一起跟着他唱一唱。

第五页

师：我们轻轻翻到最终一页。

提问：咦，这是谁呀？（小伴侣）小伴侣爱吃什么呢？（宝宝你来说，你说，你说，你们说）

师：我们来看看图书上的小伴侣爱吃什么。（翻开蔬菜圆）“青菜、茄子”这些都是蔬菜。“苹果、梨”这些是水果（翻开另两个）还有什么？“牛奶、面包、鸡腿、鱼”

师：原来小伴侣不挑食，样样都爱吃，身体长得棒棒的。（动作）“小伴侣，啦啦啦，我们样样都爱吃”（慢）

三、幼儿自主阅读。

1、幼儿阅读

师：《大嘴巴》故事真好玩，严老师为每个小伴侣都预备了一本《大嘴巴》的书，你们想不想看？（想）

要求：看书的时候要一页一页轻轻地翻；一边看，一边讲；现在请小伴侣起立，不要搬动小椅子，轻轻地走到桌子旁边看书。

老师观看、指导，可以请小伴侣和旁边小伴侣一起讲，也可以和客人老师一起讲。

2、将图书轻轻地放到书架上。

师：看完的小伴侣可以轻轻地将图书放回书架。

四、表演故事内容

1、一边学小动物唱歌，一边表演。

师：图书真好看，故事真好玩，来来来，我们一起学学小动物（完整叙述表演）

2、结束

还有很多动物也有大嘴巴，它们喜爱吃什么呢？我们回去想想，把它们也编到《大嘴巴》的图书里，好吗？

小班教案篇3

活动设计背景

通过本次活动，在原有的基础上再提高本班幼儿思索问题及分析问题的力量，并且知道中华文化历史，我国文化历史源远流长，从而激发爱国主义情操。

活动目标

1、通过猜谜语、念谜语，培育幼儿对猜谜语的爱好。

2、教会幼儿依据谜语谜面描述的事物的特点猜出谜底。

3、提高幼儿分析、推断力量。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的'见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

教学语言要贴近生活，使幼儿能分析出语言所描述的特征。

活动预备

图片【茶壶、木马】

活动过程

一、导入

我在日常生活中，都知道很多谜语，谁能说一个谜语，让大家猜一猜，【生说一说，老师和同学们猜谜底】这节我们来学习两个谜语，大家来共同猜一猜。

二、新课

1、师朗读谜面

（1）、让幼儿将自己想出来的谜底静静地告知给老师，对没有猜出的幼儿，老师要赐予适当的提示，不要急于确定个别幼儿的答案，尽量调动全班幼儿都参加思索。

（2）、老师依据状况进行启发性提问，要求幼儿将谜面中的每一句话与谜底对比分析，让幼儿熟识猜谜语的方法。

（3）、请猜对的幼儿公布谜底------茶壶

（4）、集体朗读谜语

2、以同样的方法让幼儿猜另一个谜语，幼儿猜中后加以分析，本环节为了提高幼儿而分析力量，培育猜谜语的爱好。

三、活动延长

把自己学会的谜语讲给父母听，让他们猜一猜；在让父母给自己说几个谜语，练习猜一猜。

四、活动总结

小班教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿的奇怪   心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。

2、培育幼儿的观看、想象、口语表达及分析、解决问题的力量，提高动作的协调性。

3、了解皮球的形状特征及各种玩法。

活动预备：

1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。

2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。

3、请家长帮助搜集各种类型的球充实体育角，预备各种球类运动的图片、光碟资料。

4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活动过程：

一、大皮球，滚得快

1、幼儿自由玩球，主动探究球的各种玩法。

2、鼓舞幼儿乐观说出并示范自己的玩法。

3、幼儿通过玩球，感知球的形状特征，并能说出自己是如何感知的。

4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。

5、嬉戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。

二、大皮球，跳得高

1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观看争论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？

2、为瘪皮球充气，幼儿认真观看如何用充气针、充气筒充气使皮球渐渐鼓胀的过程。

争论：能不能填充别的东西？

3、拍球竞赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探究：怎样让球跳得高？

4、收放好皮球。嬉戏：“皮球漏气了”。

三、大皮球，伙伴多

1、争论：你知道的球类有哪些？怎样玩？

2、观看各种实物球说出它们的相同点与不同点