小班教案集锦七篇

小班教案集锦七篇

小班教案篇1

一、活动目标：

1、能在体育嬉戏中感知春天的漂亮，情愿乐观参与嬉戏。

2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿部力气。

二、重、难点

重点：学习双脚并拢向前行进跳。

难点：培育幼儿的规章意识。

三、活动预备：

1、录音机、活动磁带。

2、布置蘑菇地、蘑菇若干，花路、小河、小兔的家。

3、小白兔的头饰每人一个，塑料筐子若干。

四、活动过程：

1、小兔子热身运动：

（1）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好

师：“我是兔妈妈，你们是谁呀？”

（2）听着音乐《春天》做热身运动

师：兔宝宝们，春每天气真好，让我们一起来做运动吧。

春每天气真好（双手上伸做太阳状），花儿都开了（双手由下而上在胸前打开）……

2、小兔子采蘑菇

（1）春游

师：宝宝们，春天来了，外面的景色真漂亮你看到了哪些漂亮的景色？（带着孩子一起跳着去观赏春天的景色，去春游。）

老师介绍路径：小河的冰溶化了——小路上开满了鲜花——树林里还长满了蘑菇。

（2）采蘑菇

师：“你们要吃新奇的蘑菇吗？想吃蘑菇的宝宝需要自己跟着妈妈一起去树林采。”

师：“可是去树林要经过一条小河，怎么办呢？”幼儿：“跳过去。”

（1）幼儿第一次集体练习跳动动作。

请个别幼儿示范跳，刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力向前跳）

师：那我们来跳一跳吧！

（2）幼儿其次次嬉戏

小兔子们跳动前进，欢乐嬉戏。

师：“小兔子，我们现在动身采蘑菇，动身前妈妈有要求：就是要让前面的小兔子跳远了，后面的小兔子才可以跳去采蘑菇，采回来的蘑菇放在妈妈为你们预备的塑料筐子里”

（3）幼儿第三次嬉戏：蘑菇采得多又多。

兔宝宝竞赛采蘑菇，看看哪一队的兔宝宝最勤快。

（三）、结束活动：

大家围坐一个大圆圈，请幼儿为自己前面的小伴侣捶一捶，捏一捏，放松一下。

老师小结：春天不光有漂亮的景色，还有好多好吃蘑菇，你们看这都是勤劳的兔宝宝，采来的蘑菇。妈妈回家把蘑菇做成好喝的蘑菇汤，大家一起吃。

小班教案篇2

小班体育：欢乐的小青蛙

小班体育：欢乐的小青蛙

活动目标

⒈练习从高处往下跳，进展腿部肌肉力气，提高身体平衡力量。

⒉在跳“荷叶”的过程中学会互不碰撞。

⒊喜爱并情愿参与嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

活动预备

⒈“荷叶”若干

⒉小椅子、独木桥若干当做“岸边”

⒊电子音乐KissingBird

活动过程

⒈热身运动，小蝌蚪变青蛙

师：小蝌蚪们，跟着姐姐在池塘里游啊游，摇摇尾巴点点头。天气越来越温和了，我们的后退长出来了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。过了一段时间，我们的前腿也长出来了（上下左右甩甩手）。哇，我们的小尾巴不见了（扭一扭、跳一跳）。现在我们变成谁？我们一起学青蛙叫一叫、跳一跳。

⒉嬉戏：欢乐的小青蛙

⑴跳荷叶

师：小青蛙们游累了，我们去“荷叶”上休息一会。这么多的“荷叶”可以怎么玩呢？提示幼儿跳“荷叶”时避开跟同伴碰撞。

⑵跳下水里游一游

①尝试从“岸边”跳下“池塘”

师：水里嬉戏真快乐，我们去“岸边”看一看。“我们一起跳下去游个泳吧。找片“荷

叶”休息一会。

②请力量强的幼儿师范，老师再讲解、示范

师：刚刚我发觉一只小青蛙跳得真美丽，我们一起看看他是怎么跳的。（两只脚是并拢的，膝盖弯弯的。）呱，轻轻地跳到池塘里。

③幼儿再次尝试从“岸边”跳下“池塘”

师：小青蛙们，我们再来试一试吧！看看你们的脚有没有并拢？膝盖有没有弯曲？预备好了吗？一、二、三，呱！游泳啰??你们还想跳一次吗？我们看看哪只小青蛙跳得最远。

⑶小青蛙捉害虫

师：你们肚子饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，我们要跳得高高的抓住它。吃饱了我们坐“荷叶”上休息一会。

师：有一只青蛙奶奶年纪大了，捉不动害虫了，怎么办呢？让我们一起来捉害虫喂给她吃吧。首先我们要从池塘里游到庄稼地，然后从岸边跳进农田，每次我们只能捉一只害虫，最终带着害虫从农田跳进水里游到奶奶家，把虫子喂给奶奶吃。

⒊播放《小青蛙》的音乐做放松运动

师：今日我们的小青蛙们特殊能干而且很有爱心，把捉到的害虫都送给青蛙奶奶吃，你们真了不起。累了吧，让我们一起休息一会。（听音乐，幼儿在“荷叶”上捏捏腿，做放松动作。）

小班教案篇3

教学目标

1、理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词：个、根、颗、块、片；学习说短句：我找到了x个x色的xx。（例：我找到了1个红苹果）

3、初步培育幼儿对文学活动的爱好，乐于参与文学活动，并体验胜利的欢乐。教学预备课件《毛毛虫》、食物图片若干。教学重点与难点学习量词和短句，了解蝴蝶是由毛毛虫变成的，敢于在大家面前表述、表演。

教学方法与手段情景教学法

多媒体帮助手段。

活动过程

老师活动幼儿

活动设计意图

一、通过课件引出故事，激发幼儿活动爱好。

1、播放课件，出示毛毛虫的图片。

提问：小伴侣们，你们见过毛毛虫吗？你喜爱毛毛虫吗？为什么？

2、播放课件，引导幼儿观赏故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要内容。

（1）师：今日老师带来了一个关于毛毛虫的故事，让人又爱又怕的毛毛虫会发生什么事呢？我们一起来听一听。

（2）提问：毛毛虫它怎么了？你觉得它会找到哪些东西吃？

依据自己以前见过的，说一说自己的想法。

一起听故事之后，依据老师的提问回答问题。通过毛毛虫图片以及听故事的引子部分，让幼儿来猜猜故事的内容，使幼儿知道故事主要叙述的事情。

二、引导幼儿观赏故事，理解故事内容。

1、播放第一天（故事）。

提问：毛毛虫观察了什么？什么颜色的苹果？

2、按画面方式学讲其次天内容。

3、播放第三、四、五天（故事）。

提出要求：接下来的几天它都找到了东西，请你用小耳朵认真听，毛毛虫又找到了什么？有多少？

4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

（1）让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

（2）播放课件，幼儿了解。

5、观赏完整故事，一起学说部分句子。

学说：第一天，他观察一个红苹果。

学说：其次天，他发觉两根黄香蕉。

学说：第三天，他找到三颗紫葡萄。

学说：第四天，他又发觉了四块黑巧克力。

学说：第五天，他找到五片绿树叶。用分段观赏及问答的形式，使幼儿知道故事的内容，并能学说短句，把握其中的量词。

三、引导幼儿嬉戏：毛毛虫变蝴蝶

1、找食物。

出示食物图片，让幼儿找一找、说一说。

2、毛毛虫睡觉。

3、蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

看图片找食物，并学说：我找到了x个x色的xx。

跟随老师嬉戏。在嬉戏中，能让幼儿学习的短句、词语得到巩固，并能开心地结束活动。

小班教案篇4

活动名称：看图叙述《我的家》

活动目标：

1．引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。

2．培育幼儿的观看力和大胆的表述力量。

3．能依据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本状况，表达对父母的爱。

重难点分析：

重点：能依据全家福照片，完整介绍父母的姓名、工作、爱好等基本状况。

难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感

活动预备：人手一张全家福照片、红心、轻音乐等

活动过程：

一、导入

老师带领幼儿演唱歌曲《我家有几口》

提问：小伴侣家有几口人？你最喜爱谁？

二、绽开

1．介绍全家福照片的特点（将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上）

指导语：全家人脸上都露着幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以这一张张美丽的照片就是全家福。

2．请幼儿自由叙述

（1）指导语：大家还不熟悉小伴侣的爸爸妈妈，小伴侣能不能为大家介绍一下？

（2）请幼儿上前选择自己的照片。（轻音乐）

（3）请幼儿上前叙述。

3．老师规范性提要求

（1）指导语：小伴侣讲的很好，要是说清晰爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜爱什么？等内容就更具体了，最终要表达对家人的关爱。

（2）请力量强的幼儿示范性叙述。

（3）幼儿之间相互叙述

（4）嬉戏“击鼓传花”，巩固练习叙述内容。

三、结束

小结：小伴侣讲的.都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小伴侣的成长付出了许多、很辛苦，我们小伴侣要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。

歌曲表演《三只熊》自然结束。

小班教案篇5

【活动目标】

1、幼儿对物体飘落产生爱好和探究的欲念。

2、幼儿能用简洁的线条记录自己的观看。

3、幼儿能用身体动作表现不同物体飘落的样子。

【活动预备】

泡沫垫、平衡木、鸡毛、雪花片、树叶、纸条、记录纸、笔。

【活动过程】及重点指导：

一、熟悉材料。

“小伴侣，今日老师带给了大家一些礼物，我们一起看看都是些什么？”小伴侣一一熟悉这四种材料，能说出名字。“想想，这些礼物可以用来玩什么呢？”

二、引导幼儿观看并操作。

1、“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小伴侣观看，并用自己的语言表达，如小伴侣只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。

2、“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家，要不它们的爸爸妈妈得焦急了”。

3、幼儿自己摆布各种材料，老师引导小伴侣用语言说自己发觉××是怎样落下来的，个别力量较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小伴侣，我们俩一起放下看看能发觉什么？”。

4、在飘落过程中先在地上进行，可能有小伴侣会自己站到平衡木上去，引导小伴侣发觉站得高飘下来观看得更清晰，时间更长一些。鼓舞其他小伴侣也试试。

5、“小伴侣，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓舞孩子在垫上学树叶落下的样子。激发其他小伴侣想学的欲念。

6、放音乐伴奏：“咦！这个小伴侣真好玩，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候留意别撞着伴侣了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。

三、做记录并介绍。

1、“小伴侣，你们发觉每种物体落下的动作，它们一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观看到它们是怎样落下来的状况做个记录好吗？请小伴侣在贴有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家”。

2、幼儿向大家介绍自己的记录。

小班教案篇6

活动意图

萝卜是我们常吃的一种蔬菜。可小班的孩子挑食现象严峻，尤其是吃萝卜的时候，桌上、地上、垃圾桶里常常可以看到孩子偷偷倒掉的萝卜，造成很大的铺张。针对这一现象，特设计了该活动，盼望通过本次活动能使孩子的挑食习惯得到肯定的改善，最终达到幼儿情愿吃、喜爱吃萝卜的目的。

活动目标

1．在情境中乐观、主动地活动，体验到嬉戏的欢乐。

2．了解萝卜的各种吃法，知道萝卜有养分，不挑食，喜爱吃萝卜。

活动预备

1．小兔家场景：小桌4张，上面分别摆有萝卜做成的食品(如萝卜汤、萝卜丸子、萝卜馅饺子、糖醋萝卜丝等)；小勺若干(与幼儿人数相等)。

2．菜地：有实物胡萝卜、白萝卜、青萝卜、红萝卜各若干。

3．音乐磁带。(幼儿自由品尝萝卜菜和出教室时使用。)

活动过程

1.观看情景表演，引起爱好。

(老师戴小白兔头饰扮演小白免，边表演儿歌边出场)小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。小伴侣们好——

(幼儿：小白兔好——)

2.熟悉萝卜。

(1)小白兔：小伴侣，你们猜猜我最爱吃什么?(幼儿回答)我呀，最爱吃萝卜(拿着萝卜咬一口，作馋嘴状)，脆脆的，凉凉的，还咯吱咯吱地响，真好吃。我家菜地里长了好多萝卜，你们情愿去帮我收萝卜吗?

(幼儿跟着小白兔到菜地收萝卜。)

(2)小白兔：你这是什么萝卜?什么颜色的?什么外形的?

(与4、5名幼儿个别沟通。)

(3)小白兔：请你们跟好伴侣说说你收的萝卜是什么颜色、什么外形的，然后送到我的篮子里来。

(幼儿相互沟通并将萝卜送到篮子里。)

(4)小白兔边展现萝卜边说：今日收的萝卜真不少呢。有红的，绿的，白的，有的长长圆圆的，有的滚圆滚圆的……感谢你们了。对了(作神奇状)我家里做了很多好吃的，想去我家尝一尝吗?

(幼儿一起来到小兔家。)

3.品尝萝卜菜。

小兔家里，在美丽的音乐声中(播放轻音乐)，幼儿自由地开心地品尝各种美食。可口的萝卜汤、酸甜的糖醋萝卜丝、美味的胡萝卜粥、香酥的萝卜丸子、热腾腾的萝卜馅饺子……

4.沟通体验，爱吃萝卜。

(1)小白兔提示幼儿：吃完了告知我你吃的是什么，是用什么做成的。

(幼儿吃完后，七嘴八舌纷纷发表意见。)

(2)请几名幼儿介绍自己最喜爱吃的一道菜，是用什么做的。

(鼓舞幼儿大胆描述。)

(3)小白兔：小伴侣们有没有发觉，这些菜都是用什么做的?(萝卜。)

好吃吗?

(4)争论：平常爸爸妈妈是怎么做给你们吃的呢?萝卜还可以怎样吃?

(幼儿相互沟通后再请个别在集体前沟通。)

小白兔：萝卜很有养分，可以做成好多好吃的菜，小伴侣以后要像我一样多吃萝卜，爱吃萝卜，这样嘴巴才能不上火，不烂嘴角，眼睛更亮，身体才会更健康。

5.活动结束。

小白兔：家里的萝卜都吃光了，现在让我们一起再去外面收点萝卜吧!

(音乐起，幼儿随音乐节奏学小兔跳，出教室。)

活动评价

老师在充分了解本班幼儿饮食特点的基础上，有针对性地设计了这节集体活动，使得本次活动训练效益较高，训练价值充分显现。整个活动以嬉戏的形式绽开，生动活泼，真正体现了寓教于乐，非常符合小班幼儿的年龄特点。活动的训练目标清楚、详细，有较强的操作性。活动过程的几个环节紧紧围围着目标，环环紧扣，层层深化。通过引发爱好、乐观感知、自身体验及沟通体会加深幼儿对萝卜的熟悉，使幼儿从“不喜爱吃”到“我爱吃”。活动之后，孩子们对萝卜的态度有