七年级下语文文从字顺教学设计

文从字顺教学设计

课题文从字顺课型新授课

教知识与能力：1、养成多读书，丰富词汇，养成修改作文的习惯。

学2、文从字顺，有条不紊地表情达意。

目过程与方法：以讲授为主，方法与实例相结合。

标联系实际，引入课题——指导阅读教材，抓住内容要点——提出问题，组织讨

论——例文示范，启发引导——学生写作，完成文章。

情感、态度与价值观：要平时养成多读书的习惯；要养成修改作文的习惯。

教学方法以讲授为主教具

教学重点文从字顺，有条不紊地表情达意。

教学难点让明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修改作文的习惯的重要性。

课时安棑2课时

第一课时

【导写过程】

一、联系实际。引入课题

同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句

不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起

来进行作文训练：这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条不紊地表情达意：

二、指导学生阅读教材，抓住内容要点

三、提出问题，组织讨论

l．“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些方面的意思？

同桌讨论，举手回答，教师归纳：“文从字顺”包含了两个方面的意思：一是

用词恰当、妥贴地表达作者的所思所感；二是语句通顺畅达、有条不紊地表达作者

的思想感情，无任何含混、错乱和别扭之处。

2．作文时如何才能做到“文从字顺”呢？

同桌讨论，举手回答，教师归纳：

集备个案补

首先，要培养自己良好的语感。“语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。”

意见充

它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成，一是要

平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读

的效果；三是要尽量丰富自己词汇，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。只要向

这个方向努力，做到文从字顺就不难。其次，要养成修改作文的习惯。作文写完后，

先反复读几遍，在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感；然后分析

词语的运用是否恰当，语言的组织形式是否合理，并进行针对性修改，使文章词句

运用有分寸、讲逻辑。除此之外，还要注意标点的规范运用，使行款格式正确，不

至于因此而影响意思的正确表达。

四、散文欣赏：

大舅

刚回老家没两天，就接到表妹电话，说能不能抽空去接一下你大舅，他想上趟

街。我说没问题叫他提前在门上等着吧！母亲对我说：“你大舅怕有大半年都没有

上街了，他怎么走的脱哟!一个单帮子人手，在老屋里还喂了一条猪，隔脚吊手的，

又不方便！这次下街总是有要紧的事情嘛！你明天早上起早点，······”

我大舅住在石硐山那边一个叫黄桶寺的地方。小时候，我去外婆家都是步行爬

山翻岭，得走老半天。现在打了水泥路，方便多了。骑车也就半个来小时，只不过

过了二道桥就是带子似的盘山公路，愈上愈陡，一直上到顶了也就到家了。

夏日的清晨，凉风习习，空气清新，啾啾鸟鸣，再加上满目流翠，溪水潺潺，

让人心旷神怡。我忍不住驻足在这幽静的地方，看那溪边环抱粗、满树繁花的麻柳

树；看那清冽见底的溪水，溪水里怡然自乐的白鰷鱼；有那么一刹那，我觉得自己

仿佛思维僵滞，灵魂飞出了皮囊。好在一个路人及时挽救了我的灵魂，那人仰起头，

直望着我笑，嘴巴还嘟嘟囔囔说着什么，好像我是他久未遇见的什么亲人一般。我

也好奇地打量着他，只见他头戴着一顶旧草帽，一手拿着一把破扇子，一手拄着一

根拐杖，后背是一个比他大好几倍的行囊，都是一些塑料瓶，易拉罐什么的。他就

那么斜立在马路中央，看着我，没有马上要走的意思。

我只好又翻身上车继续向里走，但见对溪的山坡上，卧着几间石瓦房，墙垣坍

塌，院落颓败，门户紧闭，田地荒芜，草长路遮，不甚荒凉！有人家的地方，看得

见几弯月牙儿似的水田，几只黄牛在溪边的草地上。快要进伏了，路边的庄稼地长

得郁郁葱葱，十分喜人。肥硕的玉米棒子掩着褐色的胡须，一个个骄傲地戳在秸秆

上。

闲处光阴易逝，几道弯，几道拐，不觉间已经上了山梁。梁上寂静一片，大舅

正坐在大门边抽着烟等我呢！见我来了，十分高兴。老远地迎上来，笑着说：“我

等你一阵了！”大舅和母亲长得太像了，都是老实巴交的脸，看到大舅仿佛就看到

了我母亲一样。我把两瓶酒和一包紫阳茶放到桌上，聊了几句便走到院坝里四下里

望了望。这里地势较高，都叫罗家梁，能看很远的地方，山梁上依山傍路修了十来

家，一条公路向西南通向很远。

我大舅前两年才买了几间地基修了几间砖房，原来的老屋就在这山梁的脚下，

早已是个危房，只剩两间猪圈还能将就。于是，大舅就把猪还养在下面，每天跑上

两三趟，够他辛苦的。菜园子，大部分庄稼也都在下面，收种都很麻烦。可是不种，

又不行。

大舅年轻时，是个名副其实的“做家子”，犁田打靶，烧窑做瓦是把好手！那

时候，靠一身力气养活了一大家子。后来，又连续养了几头牯牛，自家地收拾停当

了，又给人家做工，还半路出家，学了半个兽医，挣几个烟酒钱花花。直到现在年

过花甲，还是闲不下来。只是年龄越大，耳朵越背，几乎成了半个聋子了。人家跟

他说话，总要大声嚷嚷才行，好在他不太在意，只是哈哈一笑了之。上街买东西就

不行了，一是他太过老实，二是无法讨价还价。我大舅娘小他好几岁，“嘴有一张，

手有一双”，掏黄姜子，捡蘑菇，屋里一把，地里一把。绝对是个手脚麻利的能干

人！也是年轻时候做的太苦了，老了积劳成疾，三天没得两天好。但她一贯热情好

客，家里来了人客，总是生方打主意，也要弄他个满桌子满碗。这也正合大舅的心

意，她的高声大嗓没有遭到嫌弃倒成了好名声了。

在表妹家吃饭的时候，我问大舅：“三娃，他今年挣的咋样啊？”他憨厚地笑

道：这前头还给我汇了几百块，他嘛，几个钱要莫输······”我晓得我这个表弟

有点顽，人才一表，情商特高，大多女孩子都喜欢黏他，也喜欢黏他的钱。只是我

常听说他情场得意，赌场多不得志，每年揣回家的票子都不多。为这事，大舅也呕

了不少气！听表妹说，大舅娘为了还修房子欠下的一些债，也出门到一家砖厂去了。

听说外面干活很苦，想是过年才得回来吧！

后来，我没有再问了，只是陪他又喝了几杯闷酒。好在二女子巧巧很孝顺，三

病两痛，辞年拜节，都赶回去看望。记得去年，大舅曾给我说希望在他六十大寿时

候，我也去。当时，我一高兴，满口答应。可是后来事到临头，我又食言了。吃公

家的饭，干公家的事，很多时候都由不得自己的主意。听说，那天十分热闹！大舅

十分高兴，众外甥里差的就是一个我！

我本想留他在我家小住两天，他听了只是摇头：“那哪行，我一个单帮子人

手！······”说着又摸出旱烟袋，接上火，吧嗒吧嗒抽起来！

二、修改自己的作文

第二课时

教学过程：

一、例文示范，启发引导

我渴望亲情

亲情，还需要渴望吗？回到家中，母亲端上一杯茶水，父亲送来一丝微笑，哥

哥叫上一声“弟”，这不都是亲情吗？可我好久没有尝到“亲情”的滋味了。

两年前，四十多岁的父亲为生活所逼，出外谋生，接着，哥哥中考失败也离家

出走了。母亲担心父亲的身体，随之外出。只留下我，独自寂寞地守着这个空荡荡

的家。

好久没有真真切切地叫一声“爸爸、妈妈—了。

每当别人的父母站在教室的窗外时，我都努力张眼望去，希望是自己的父母。

但每次都是失望地收回了眼神。

记得在一个深夜里，我与火车并跑，那是开往父亲那里的火

车，在跑的路上，有电闪雷鸣，有小鸟作伴……醒后才知道自己

已掉在地上了。

这些年我不知道是怎样度过的，也许是繁忙的学习所致，我渐渐地淡忘了那曾

经欢乐的日子。每当听到那些伤感的歌曲时，就会情不自禁地泪水溢满眼眶。刘德

华不是大唱“男人哭吧不是罪”吗？但又有哪一位男儿会轻易大哭一场呢？

这些年来，我慢慢地用双手抚平了心灵的创伤，我也不想去理那繁乱的心绪，

但在我的心中永远都有你们—爸爸、妈妈和哥哥，我总为你们敞开一道心扉，我时

刻在守候着你们的归来；

因为我渴望亲情。

讨论：1．本文表达了一个什么样的迫切心愿？这个心愿是怎样表达出来的？

学生回答后，教师归纳：盼望亲人归来，重温亲情。这个迫切的心愿，是作者

用自己独特的生活经历，通过恰当、妥贴、流畅的语言，有条不紊、井然有序地表

达出来的，情真意切，十分感人。

2．你有什么急切的愿望？你打算怎样把它写出来？

提示：在生活中，我们每个同学都有自己独特的经历和体验，都有藏在自己

心里的愿望，请同学们一一写在草稿纸上，并挑出你最急切的愿望，简要写出产生

这个急切愿望的原因以及与之相关的生活经历、体验和感受。然后列提纲，组织语

言，反复修改几遍，使之文从字顺地表情达意。

二、学生写作

作文题目：《我有—个心愿》

要求：

①文体自选；

②不少于600字；

③不要套作，不得抄袭；

④不得透露真实的人名、校名等相关信息。

我有一个心愿

经常听大人们说起，我在很小的时候就可以流利地说出我国中央常委的名字，而且很喜欢看

新闻，一直到现在都是这样。所以，我希望在今后可以成为一个政治家。

这是我最初的一个愿望，也是我唯一的一个愿望，从小时候到现在就一直没有改变。即使在

大多数人的眼中是那么枯燥乏味，可我一直以来都可以从中发现无穷的乐趣。

作为政治家，我最希望可以成为美国的总统，因为在当今的世界上，美国总统的政治影响力是可想

而知的。

你一定会问，作为一个中国人，要成为另一个民族注意很强的国家的最高领导人，是不是不太

可能？可我认为，这并不是不可能，虽然可能性不大，但是如果我努力去追求，去奋斗，这完全可

以跨越国界线，成为可能。

一天中午，我在餐桌上告诉妈妈，我想成为美国的总统，可妈妈并没有对我感到疑惑，而是

告诉我只要努力去追求，一定会成为现实。一次偶然的机会，我在一本书上看到了一篇文章。讲述

了美国原总统克林顿的故事。克林顿的家庭与我家差不多，他从小就失去爸爸，而我也很少和爸爸

在一起，都是只和妈妈生活在一起。也是一天中午，童年的克林顿与妈妈在厨房就餐时，妈妈询问

他的理想，他告诉妈妈他想成为美国总统，妈妈也是给了他鼓励。多少年后，他真的凭自己的努力

当上了美国总统。林顿的故事与我是多么的相似，甚至细节也差不多，这给了我极大的信心，虽然

有国家的不同，但我们有对政治同样的兴趣，以及同样的信心。

一个唯一的心愿就是一个人奋斗的支柱，往往，只有专一的不变的路，才会成就这个愿望的

最终实现。我从小就想成为一个政治家，只有这唯一一个心愿，要想实现，我只需要尽我最大的努

力就可以了，还有就是执着自信的心。

我有一个心愿

在我漫长的人生之路中，有着无数的想法，有些是遥不可及的梦想，而有些则是我的心

愿。我与妈妈吵架了，我们各自躲在房间里，没有说任何的多余的话，屋子静得可怕，让人

毛骨悚然。我的心燃起了熊熊烈火，而我的脑海却在静静地思考着。有时也会激起波涛汹涌的浪花。

一些童年的乐事浮现在我的脑海里，我竭力停止思考，但是我做不到。我的脑海开始变幻无常，有

时我感觉我是世界上最幸福的人，有时我感觉我像一个人活在这个世界，但是我突然有了一个愿望

——尽早死亡！

我的心“砰砰”地跳，像打枪的声音，好像在忍受着被枪毙的痛苦，我忽然一点也不惧

怕死亡，这个可怕的念头使我措手不及，一切已经太迟了，我的一切坏的念头呼啸而至，我的躯体

像被一个恶魔侵占了似得，我快要疯了，我已经不可自拔了。我想怒嚎，我想„„渐渐的，从

远处传来了一首我小时最爱唱的歌，熟悉的旋律在我的耳边回荡：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像

个宝„„”这首歌让我立刻安静下来，恶魔逃之夭夭，一会就滚到了九霄云外，一下子活在快乐、自

由、温暖的世界中，我被彻底地解放了。

我的脑海中再次浮现了童年与妈妈在一起时多么快乐，我再次陷入了沉思。

我在想一些孤儿，没有了母爱的温暖，无论是社会怎样帮助他们，在他们心中总有一个

缺口，而我„„

我有一个心愿——希望所有不幸的孩子能重新感受这个世界的温暖，享受人生。最

后，我和妈妈和好了，继续着我们快乐、温暖的生活。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人

都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿

意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，

是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美

化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》

竹板一敲来说话，水的用处真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，

煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。

栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；

鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；

采煤发电要靠它，京城美化更要它。

主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？

甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。

乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。

丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。

2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

（1）（生）：我要节约用水，保护水源。

（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒

在盆里洗手用。

（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，

同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。

（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。

3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。

（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。

（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。

（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，

告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）

（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？

主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》

大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人

分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不

是我家的。”

旁白：“那又是谁家的呢？”

主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？

甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙

头关上。

乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。

主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？

齐：主动关好。

小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，

行吗？

主持人：可以。

小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？

答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。

小记者：请这位同学谈谈好吗？

答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所

都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。

小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！

水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有

了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎

接美好的明天！

主持人：你们还有发言的吗？

答：有。

生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。

动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！

花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。

主持人：水伯伯，您这是干什么呢？

水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！

主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！

4.主持人：大家欢迎老师讲话！

同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，

愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。

5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。

6.活动效果：

此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的

人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人

都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：

1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿

意！”

主持人口述谜语：

“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，

是真的吗？”

主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”

甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你