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文档简介
写顺、构班级__________姓名__________得分__________
：分钟满分分分1。)(1)事情发展的顺序主要适合于叙事()(2)事情发展的顺序主要体现事情的。()(3)没有故事情节的文章无法体现事。)2》)(1)______有关，但他不直接批评____________，让其意识到自己(2)文章线索(3)文章层次：列小标题分(分(2：分(11：________________________________________3。(3)分1。)
《
2》)(1)这篇文章属于()(4)A．叙事B．写(2)
________→________→→________→。(10)分1的(2分)2。)分(分(分(3、4)：3。)(1)课文的三部分内容可以改变顺序()(2)第三部分是作者的写作重点()(3)课文表达了作者对蒲公英的喜爱()。(40)1例1：《秋天
(1)写出四个分述段落的主要内容。第1段：第2段：第3段：第4段：(2)总述的内容，表达了作者怎样的(2)例2：《海滨(1)。(2)_个自、________、________、。(6)(3)下面按五个场景把课文分了五个)分(1、2)：分(分(分(分(2．总—(1)写出文章的总起句(2)(2)写出三个分述段落的主要内容。第2段：
第3段：第4段：3．总—分(1)判断。(3分)总分。)()。()(2)按分述展开的方式连线。分)
15
写顺、构(1)
(2)√2交谈(3)列宁爱灰雀32(2)地面法国梧桐法1.蒲公23(2)√(3)√例1：(1)秋天的(2)表达了作者对秋天的赞美之情。例：
(2)7
海滩庭
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