中学英语教师个人研修计划

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中学英语个人研修计划

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论加强知识更新技能和教育教学技能，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划;

一、指导思想:

以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中涌现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并实时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。

二、研修目标

1..确立学科为本教学讨论的基本理念，积极参修。

2.以人为本，以关注人的全面进展为目标。

3.加强教育教学讨论，查找适合自己同学的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践技能。

5.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三、研修形式

1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。

2、利用备课组开展集体备课，设计出富有性格的.教案。

3、利用网络进行学习与沟通。

四、研修计划：

1、提高自身素养，加强理论学习。

(1)以实施素养教育理念为核心，着重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，援助自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，加强实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的技能和水平。

(2)仔细研读新课标，并领悟其精神实质。从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中涌现的新问题，进一步援助自己解决教学中的实际困难，提高个人在教育教学实践中的技能和水平。

(3)学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。

(4)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

(5)以“分层教学”为详细研修内容，积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学技能的同时也大面积提高同学的成果。

2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。

五、研修措施：

1、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

2、学习提高：积极参加学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的老师学习，并常常与同学科老师讨论教材和同学，不断查找适合自己同学的教学方式和方法。通过各类媒体，特别是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和技能。

3、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课着重教法，更着重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊敬个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，上心辅导，让每位同学都能有最大程度的进展。

4、积极参与学习，做好笔记。

5、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。

6、坚持写教后反思及随笔。

中学英语老师个人研修计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读技能培育的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极进展同学综合语言运用技能，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。

二、研修目标

通过教学实践和教育行动讨论，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面对全体同学，轻负高效的教学;促进老师个人专业进展，强化教研组建设，加强教研组的凝集力，完善校本研修体系。积极参与“研修一体化”，开展“区域协作研修活动。

三、依托合适平台，引领优秀老师专业进展。

结合教研室和学校的其它工作安排，本学期有一些老师参与不同层次的培训、评比活动。组内应落实专人进行针对性辅导。

1、继续贯彻上级关于师德师风建设有关会议精神，通过政治学习组织教职工仔细学习，进一步端正教职员工的工作立场和工作积极性，引导广阔老师正确对待苦乐观、荣辱观以及质量关。以工会活动为载体，开展学陶师陶活动，真正做到教书育人，为人师表，为同学服务，做同学的知心伙伴。坚决杜绝违抗老师职业道德，有损教育和老师形象的现象，一经发觉，即予教育，批判指正。

2、进一步仔细学习新课程标准和课程改革纲要，了解掌控当前课程改革的任务，转变教学方式，提高教学质量;进一步明确新时期老师进展目标，加强开拓创新的意识和积极进取的精神，提高全体老师的认识水平和理论水平。

3、以同轨学科为单位，组织备课组，开展集体备课活动，确立备课组教学质量责任制，进一步完善备课组集体备课制度，同学科的老师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。集体备课和个人备课相结合;充分发挥骨干老师的作用，充分发挥集体的聪慧和优势;定时间、内容、主讲人;统一进度、重难点、作业练习、单元测试题和教学目标。4仔细开展教学讨论活动，做到人人上教研课，人人、参加说课评课。集体备课，同时开展“一课例三争论”活动，切实提高教研质量。

4、沟通个体学习感悟,包括理论学习体会自学教育学、心理学方面知识，仔细研读有关新课程教育理论，并仔细撰写读书笔记。

5、专业知识和课程标准学习(包括新课标解读、教材分析、试题分析、学科进展前沿、学科方法、学科课程资源的开发和利用等内容。

高中英语老师个人研修计划

一、指导思想

为切实提高自身整体素养，遵照校教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、现状分析

(一)优势

(1)乐于从事英语教育，喜爱英语学科，我有积极的学习立场、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品行。

(2)喜好阅读，知识面宽，能影响同学。

(3)亲和力强，着重爱惜和培育同学的新奇心和求知欲，爱护同学的探究精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。

(二)劣势

(1)需要在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。

(2)对同学的基本状况及学习程度了解不够。

(3)设计课堂教学的技能和老师语言水平有待进一步的提高。

(4)着重同学精神素养方面的培育，但是却忽视了知识点的落实到位。

三、研修目标

1、通过个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，身心健康，每天以饱满的热忱面对同学。

2、构建和谐课堂，向课堂40分要效率。

3.努力进行教研，更新专业知识，全面提升自身素养。

四、详细措施

1、“活到老，学到老”，坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，争取不断提高专业理论知识和业务水平。

2、积极上相关的教育网站与论坛，吸取先进的教育教学理论和教学方法，并渗透到日常教学中。

3、积极与同仁学习探讨，不断调整自己的教学行为，取他人之长补己之短。

4、深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、讨论同学等进行深度备课。

5、记住教学中的奇思妙想，实时反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，

6、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对同学。

五、研修方式：

1、专题培训：沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学