高中英语-the Three Gorges Dam教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计主要通过媒体课件来完成教学任务，以此增强学生听觉、视觉和感知能力，达到综合运用语言的能力。STEP1Greeting&Leading-inTeachersays:let’scheckthewordsofmodule6.Ineedtwostudentstowriteontheblackboard.Students:Yes!Severalminuteslater,checktheanswerstogether.Teacher:CanyounamesomeconstructionprojectscreatedbyancientChinesepeople？（showsomepictures,suchasTheGreatWall.HongKongInternationalAirportandtheThreeGorgesDam.）此环节的目的是激起学生学习的兴趣，让大多数学生都能参与英语学习。STEP2PreparationforreadingIntroduction（介绍）T:(ShowthepoeminChineseonthescreenandsay：)Pleaseturntopage53,lookatthesubtitleofthepassage，doyouknowitsmeaningandwhowroteit?S:(maysayitsChinesemeaningandthewriter毛泽东。)Then，TshowsthecompletepoemofMaoZedonginEnglishonthescreen，Ssreadittogether.设计意图：这项活动通过清晰的图片和毛主席的诗作《水调歌头·游泳》的中英文对照版，让学生对副标题和正文第一段将要获取的信息有个感官认识，为后面正式开始阅读作铺垫。STEP3ReadingFastreading.Readthepassagequicklyandanswerthefollowingthreequestions.WhofirstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiver?HowmuchofChina’senergyisproducedbyburningcoal?Howmanyvillageswerefloodedwhenthedamwasbuilt?设计意图：此活动训练了学生快速阅读的能力，提高了阅读速度。2.Readthepassageagainanddiscussadvantagesanddisadvantagesingroups.AdvantagesDisadvantagesDiscussandanswer.设计意图:此活动训练了学生提取信息，总结归纳的能力。读课文找词汇、短语梦想着_______________梦想成真_________________提供…给…__________________四分之三__________________全球变暖_________________过着快乐的新生活_______________历史遗迹___________________阻断______________等同于_____________设计意图：此活动目的在于扫清阅读障碍，提高阅读速度，总结重要词汇，短语。4.Readthetextmorecarefullyanddothetrueorfalsequestions.(askSstodoitindividuallyandcorrectitifwrong.)MaoZedongoncedreamedthattherewouldbeagreatdamtoharnessthepoweroftheYangtzeRiver.()TheThreeGorgesDamwillprovideenoughhydro-electricpowerforthewholecountry.()Thedamwillgeneratealotofelectricitycausingmuchlessairpollution.()Alargenumberofhistoricalrelicshavebeendamagedbecauseofthedam.()设计意图：此活动的设计目的在于与高考题型相接轨，从句子的改错到段落篇章的过渡，让学生逐渐熟悉和掌握这一新题型。Workwithyourpartnersandfillintheblank.(ifstudentsarefamiliarwiththepassage,askthemtoclosethebook.ifnot,justopenit.)TheThreeGorgesDam,thebiggest__________(construct)project,hasbeenbuilt_________(control)floodingandprovidehydro-electricpowerforthecentralregionofChina.Thedamis200metershighand1,5kilometerswide.Itisthelargesthydro-electricpowerstationanddamintheworldand______(cost)morethananyotherconstructionprojectinhistory.Thedam_________(generate)electricityequal_____(to)about40milliontonsofcoalwithout_______(cause)somuchairpollution.Thereservoir___________(flood)2cities,11counties,140townsandmorethan4,ooovillages.Morethanamillionpeoplehavemovedfromtheirhomesandthey______________(live)anewhappylifeindifferentareas.Thethreegorgesdamisoneofthe______________(beautiful)areasofChinaandtheprojecthasfloodedsomeofChina'smostfamous____________(history)sites.Someofthemarebeingremovedandsomearebeingputintomuseums.（几分钟做完后让学生自由阅读，最好尝试背诵，课下检查）设计意图：此活动设计的目的在于培养学生的合作精神以及整体把握文章，概括文章的能力。当中设计的某个词汇变化便于考查学生的应变能力，这也是为了培养学生做语法填空这一题型。Translation（课文中摘录了5个重点句子，试图让学生先独立完成然后对照课本找出自己的问题所在，记忆背诵完美例句。）世界第三大长河长江的能量已经被三峡大坝利用转变成了。三峡地区是中国风景最美的地区之一。3.现在，他的梦想实现了。4.现在，他们过着幸福的生活。5.不幸的是，燃煤会导致严重的空气污染并导致全球变暖。设计意图：此活动设计的目的在于让学生通过对照找出翻译差距，这也是为下一步的作文做准备。STEP4Postreading(Roleplay:)theThreeGorgesDamhascausedthedisappearanceofmanytownsandvillages.whatdoyouthinkaboutthis?(要求学生分组讨论选出代表予以回答)设计意图：此活动设计的目的在于让学生通过思考，口头表达出自己的想法，训练了学生的口语，培养了自信。HomeworkDotheexercisesreferringtoourtextin《学案导学》,《自主学习》设计意图：此活动设计的目的在于进一步巩固和强化课上所学，选择适当的练习提高自身。学情分析：我所任教学生英语水平参差不齐，一部分学生对英语学习的兴趣浓厚，英语基础很好，能积极参与课堂教学；而大部分学生却是被动学习，缺少兴趣，英语基础差，他们不愿张口表达自己。因此在教学中应增加趣味性，以激发学生的兴趣；并采用任务型教学法，以小组活动形式，可以带动全体学生参与学习。效果分析：这堂课的设计，我个人认为是合理的，但由于学生基础受限，加之教师微环节处理不甚恰当，因此在完成每个环节的教学任务的时候，似乎显得很仓促。这说明，在平时的教学中，我应该多呈现给学生更多的常用句型，让学生掌握常用句型，在让学生进行谈论前，应尽量帮助学生解决语言困难。在学生进行小组活动时，应尽量给学生更多的帮助，主动了解学生的语言困难。注意提高自己的英语口语水平，让自己的流利口语去感染学生．外研版必修三ModuleSixOldandNewTheThreeGorgesDam教材分析：本课介绍了我国著名的三峡大坝工程，也介绍了几个著名的中外大型建筑工程。通过这些大型建筑工程的介绍，帮助学生学习掌握有关建筑的词汇，并在第五模块的基础上进一步学习定语从句，提高口，笔头的表达能力。同时，了解这项工程给当地带来的变化，增强了学生的责任心和民族自豪感。评测练习：Readandanswer1.MaoZedongwroteapoeminwhichhedreamedof“wallsofstone…”DidMaoZedongactuallyseethewallsofstone?2.ThepoweroftheYangtzeRiverhasbeenharnessedbytheThreeGorgesDam.Doesthismeanthatthepowercanbeusedornot?3.SunYat-Senfirstsuggestedtheideain1919.DidSunYat-Senthinkoftheideahimselforhearitfromsomeoneelse?4.About800historicalrelicshavebeensubmerges.Isitimpossibletoseetherelicsnowthattheyhavebeensubmerged?ReadthepassagequicklyandmatchthemainideaofeachparagraphPara.1A.MaoZedong’sdreamhascometruePara.2B.greatbenefitbroughtbythedamPara.3C.somedisadvantagesbroughtbythedamPara.4&5D.descriptionsofthedamReadthepassageagainanddiscussthesefollowingquestionsingroups.1.Theword“walls”inMaoZedong’spoemreferstoadamintheThreeGorges.()2.TheThreeGorgesDamisthelargestdamintheworld.()3.ThedamisdesignedtoprovideelectricityforthewholeChina.()4.TocontrolfloodingistheonlygoaloftheThreeGorgesDam.()5.Thedamcostthemostamongalltheconstructionprojectsinhistory.()WritingcouldyouwritedownyourimpressionoftheThreeGorgesDamandyourfeeling?Youcanusethesekeywords,usingsomeconjunctions(关联词）:and,but,also,however,besides,atthesametime…1.TheThreeG