2020年春季学期四年级语文 教学计划教学进度表线上教学线下教学衔接计划付航教学计划表2020.4

教学计划（2019--2020学年度二学期）班

级

四年级（一）班科

目

语文科任教师

教

学

计

划

31

1417学情分析

学生在超前预习字词读通课文，自主学习阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受交流合作的成果和成功的快乐。让学生在学习语文的过程中培养良好的语文习惯，丰富学生的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。教材分析线上教学与线下教学衔接情况

本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索向看项训练按由易到难入深的原则安排训练点从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。根据线上教学的需要对教学内容进行适当的取舍和加工，循序渐进、由浅入深。”教研中心建议，根据学生的实际情况，高一、高二年级采用单元主题式教学，内容难度不要过高，使学生易于消化和掌握；疫情过后学校也要注重加强对学生自律能力及行为习惯的引导与培育接面向学生的专家讲座、主题论坛和主题班会等形式开展自律教育活动，并采用多种方式对学生的学习状态进行有效监控、管理和规范，消除在家不规律的习惯的影响。

教学目标

知识与技能过程与方法情感态度与价值观

1、认字200个，会写个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。1、体会课文中关键词句表达情意的作用。2、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。3、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。1、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。2、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。(一)加强整合，围绕专题组织教材1、导语导学，整合单元内容2、精读与略读课文相联系和整合3、单元学习活动的贯通与整合完成目标任务的具体措施

(二)安排，全面、准确地落实语文课程标准提出的目标1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。2、在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心采用多种形式，充分展示交流。(三)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册仍然采用的语言叙述方式，继续强调自主学习意识，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力

题目：如何培养学生的阅读兴趣

课题题目、参与

参与人：措施：让学生各抒己见，大胆发表自己的观点，教师根科目教学辅助活动审核意见

人、措施）（名称、措施）（对象、目标、措施）（对象、目标、措施）

据学生的回答，进行指导。名称：如何提高小学生写作能力措施：利用课外书和工具书查阅徒弟：师傅：对象：一、目使这位学生语文成绩能上新台阶。二、措1.对学困生增加感情投资爱心哺育他们耐心教育学困生。2.成立“一帮一殊座位，以优带差。“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责对象：一、目使学生继续完成学业，并享受和其他孩子一样的关爱。二、措给这个孩子捐款生活用品用品交流、指导学习，并经常鼓励她笑对生活

授课进表时间4.21-4.244.27-4.305.1-5.55.6-5.95.11-5.155.18-5.225.25-5.296.1-6.56.8-6.126.15-6.196.22-6.246.25-6.276.28-6.307.1-7.37.6-7.107.13-7.177.20-7.247.25-7.26

周次123456789101112131415161718

单元章节八八八一二三四五六七七八

授课内容宝葫芦的秘巨人的花园27海的女儿习作语文园地“五一”劳动节复习第八单元第八单元检测复习第一单元复习第二单元复习第三单元复习第