教师职业心得体会

教师职业心得体会

教师职业心得体会

著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作

为一名教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿

正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅仅是一时的，更是一

生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人

问他们最难忘的是什么?他们的答复几乎是幼儿园教师和生活给了他

们深刻的印象和启迪。

“为人师表，教书育人”教师这一职业是神圣的，担负着培

养、教育下一代的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的

天职。这段时光学校组织了《幼儿教师职业道德标准》的学习，标

准的资料有六条，即:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、

为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的职责，

也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。透

过反复学习，我觉得《中小学教师职业道德标准》中的核心问题为

师德问题，师德的核心问题是“爱”。

首先是要爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要

爱国守法、爱岗敬业。教师要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠

躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不

是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自我的工

作。因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉

献，对学生负责、让家长满意。

其次是爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度，既然我

们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心

进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人生观、世界观去影响

学生、改造幼儿。

最后是爱幼儿。这是教师所有“爱”的归宿点。教师对幼儿的

“爱”务必是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高

尚纯洁的爱。崇高的师爱表此刻对幼儿一视同仁，绝不厚此薄彼，

按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细

心”。

爱教育、爱自我、爱幼儿，是一种以人为本的根本道德要求。

只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局

出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能

无愧于教师这一荣耀称号，就是对《幼儿教师职业道德标准》的最

好诠释。

职业道德是标准教师的育人行为，是社会职责感的详细表现，

它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热

爱学生，诲人不倦；职业标准--团结协作、为人师表。因此，作为

一名人人民教师，应对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要

求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自我提出严格要求，

用心参加职业道德学习，培养高尚道德情操。

首先，当我们选取教师这一职业时，意味着我们的工作时光是

无界限的（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职

尽责，教书育人。（2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，

不能传播有害学生身心安康的思想。（3）要为人师表，以身作那

么，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好“等堂”、“管

堂”、“活堂”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能用心

参与课堂的学习，成为学习的主体。

其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥

善处理师生关系：（1）要给予学生特殊的关心和保护（2）不得体

罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造

成性格残暴，不服从教育，因此，教师务必充分认识《教师法》，

尊重学生的人格和尊严，不得对学生进展体罚或者侮辱人格的行

为。（3）不得歧视学生，对于班级个别淘气、成绩差的学生，老师

要用心进展帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进展歧视，造

成学生退学。

再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要明

白，"要给学生一杯水，自我务必有一桶水"，所以，在教学之余，

教师应刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索新的教学规律，改善

教育教学方法，提高自我教育、教学和科研的水平。

总之，作为一名人民教师，我们应在团结协作的根底上，共同

努力，将自我的“光芒”照向每一位学生，发扬奉献精神，同时，

应对学生充满期望，要做到“尊重与信任，有耐心和爱心”。

目前，我国改革开放和社会主义现代化建立进入了一个新的历

史阶段。新的形式对中小学教师队伍建立提出了更高的要求。因此

作为教师来说应具备全面的素质教育开展，才能培养出适应21世纪

需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质礼貌的同时也给人

们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培

育下一代的言传身教者，他们的心理安康，是与培养下一代息息相

关的大事。

教师不是神，感情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种

种人生琐事必然会影响自我的情绪。当情绪不好时，很容易将内心

的烦躁投射到学生身上，语言，甚至动手施暴，打碎了自我在学生

心目中的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负

面影响，造成学生对社会的不信任，甚至能够影响学生的一生。做

人有做人的准那么，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德；

如果说对教师有什么个性的要求，我认为，比“学高为师，德高为

范更重要，还是对自我所从事的职业的价值和好处的深刻认识和坚

决信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之

间，体制和人性之间，国情和人情之间，传统和现代之间寻找一种

张力，教师就会用自我柔弱的双肩尽量抵挡一下四面八方的挤压，

给学生腾出尽量多一点的自由空间和时光，让每一位学生得到最大

的开展空间。因此，教师务必时刻牢记自我肩负的社会和历史职

责，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬

业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教

师之间，师生之间，教师与家长之间构成互相尊重、互相保护、善

于交流、及时沟通的气氛，也是持续教师心理安康的必要环境。教

师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质

上下，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道

德建立，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知

识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学和科研

水平。

有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮别人，这是对教师的崇

高评价和完美赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们

更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添荣耀。作为一名

教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限

热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教

师，就应热爱学生。每一个学生都期望得到老师的爱，师爱是一种

宏大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情

绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的期望，群众对他的信任，

从而收到良好的教育效果；再次，教师要处处事事严格要求自我，

敢于正视自我，解剖自我。但凡要求学生做到的，自我务必先做

到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自我坚决不

做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另

外，教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到

老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自我，以

适应时代开展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，

教师务必要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，

真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。

把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力

生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有

千万条，但每个教师自我就应清楚，作为教师，务必要坚持读书。

有人说快乐是一种选取，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念

之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢？这就务必考察这一

行业在物质和精神上给广阔教师带来的满足程度。从物质收入角度

看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低

收入之间。当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年

来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性

的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。从精神满足这一

角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来

利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其

苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐；启愚化顽，学子转

化之乐；弟子情操，慰师谢教之乐；桃李八方，来鸿千里之乐……

我们当教师的，不仅仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲

取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷快

乐，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比

拟的。

不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经

济时代的要求。努力提高自我教育教学理论水平和实践潜力。以奉

献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬

业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的开

展”，每一位得到开展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的

前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有

更大改善，尽职尽责的教师必须会赢得社会的丰厚回报。

教师职业道德建立是教师队伍建立的重要资料，是教师职业到

达专业化水平的根本素质要求。在新的历史时期，要建立一支为人

民效劳的，让人民满意的教师队伍，就务必进一步加强和改善师德

建立，为师德建立注入新的资料，增加新的内涵。当前，在爱是师

德之魂这个共识的根底上，把职责教育放在师德建立的首位是十分

必要的。职责，是一个成熟的人对自我的内心和环境完全承当的潜

力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有

规定，就有任务”，一名人民教师，他的职责无处不在，如果没有

职责意识，就不会明白自我的职守，不会明确自我肩负的历史使

命，也就办不好教育。因此，我们务必知职责、明职责、负职责、

尽职责。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国

家与民族的未来，教师惟有不断的自我开展、自我提高、自我完

善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人务必取得

现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法

发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生

活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师

的人，务必天天学习，天天进展再教育，才能有教学之乐而无教学

之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;

不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识构造;不断的学习现代教

育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总

结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不

能放松，必须要鞭策自我，努力跑在学生前头引导学生，这是我们

应有的职责”。

一名优秀的教师，就应是教学能手，更是科研先锋，这样的教

师，才能可持续开展，才能更好的履行自我的职责。教师就应严密

结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和

教学实践中的各种问题，进展用心探究，以构成规律性的认识。一

名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的

事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物

中看出新的方向、新的特征、新的细节，――这是创造性的劳动态

度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自我

的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“实验室”、“试验

田”，并投入精力去做，就必须能使自我变科研的局外人为局内

人，变可能性为现实性，实现经历型向科研型的转变。当我们的教

师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感

和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的期望。时代的呼

唤，事业的使命，教育的职责，鼓励着教师们长期精心耕耘在教育

这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大

师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师

职业的魅力所在。

近期，在上级有关部门的部署下，学校组织我们认真学习了

《中小学教师职业道德标准》（20xx年修订本），教师职业道德标

准短短的八条资料，却让我们感触颇多。透过自学、集中学习、交

流的方式、发表自我的见解，这一过程使我们深深地认识到：新时

期的教师不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重

要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程

师，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才

能成为一名合格的教育工作者。

教师是为国家输送人才的阶梯。然而，教师又是很平凡的。我

想，伟大正寓于平凡之中。因为，平凡中，我们一样能够奉献。人

们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，

意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自我执教之日

起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清楚“拜金主

义”、“仕爵主义”观念，把自我的全部心血奉献给自我所从事的

教育事业，我是一名在教育岗位上干了十二年的教师。我的信念就

是干一行，爱一行。象陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带

半根草去”，因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有

爱的收获。因此，作为一名教师的我，一向坚信以爱为本，用爱来

感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地

说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚荣耀

的，教师对人才的培养和文化科学事业的开展，起着重大的作用。

因此要做好教师工作，就务必首先热爱教育事业。忠诚教育事业是

教师职业道德培养的灵魂。

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是

教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：

“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅仅是学之理，

更就应是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有

完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。

所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生

全盘理解，永记于心。

在我们班有这样一个学生，其实很聪明，但学习不主动，上课

不认真听讲，并且不遵守纪律，因此学习成绩较差，作业经常不完

成，我也经常和他谈心，鼓励他把字写好来，争取下次作业评比获

奖，此刻他有所转变了，也爱读书了，作业也能按时完成了，而且

写字也是尽自我的努力把字写好来。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有热爱学

生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，

热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是

一个有良好师德的好教师。

教师要处处事事严格要求自我，敢于正视自我，解剖自我。但

凡要求学生做到的，自我务必先做到，给学生树立好的典范，比方

要求学生不要迟到老师自我就不能迟到早退；要求学生礼貌礼貌老

师自我言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为准那么老师自我

就要遵守教师守那么。否那么要求学生，而自我又不身体力行，学

生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

这是教师走向终身开展的根本原那么。终身教育，这是现代人

必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战

性的职业。我们就不断地给自我充电，把读书当成一种习惯，把学

习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自我变得更为睿

智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，

注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身开展、不断进

取的开拓之路。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自我，不断学习，加强

修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼

唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的

荣耀使命。

透过本次学习和几年的工作经历，让我对教师职业道德有了深

入的熟悉。职业道德主要是针对职业行为的道德原那么和标准，它

透过人们的职业活动、职业习惯、职业态度、职业作风和它们的社

会效果表现出来。不一样的职业有不一样的职业道德。例如，行医

的有医德、执教的有师德，也就是说，各行各业都有其德，这德就

是为人民效劳的精神。走进商店，我们愿意看到店员笑脸相迎;走进

邮局，我们期望得到热情效劳;走出饭店，不管我们下次还来不来就

餐，都愿意听到一句欢迎您再来的话，这样心里就平衡。而人们对

教师的要求就更高了，绝不单单是笑脸相迎、欢迎您再来这么简

单。由于教师要教书育人、为人师表，这就要请教师有更高的道德

水准。

有人把教师比作红烛，燃烧自我，照亮他人，这是对教师的崇

高评价和完美赞誉。众人给教师带上了如此美丽的花环，我们更应

当严于律己，宽以待人，为这顶花环增加荣耀。作为一位教师，最

重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷酷爱，才

会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;

同时，作为一位教师，应当酷爱学生。每个学生都期望得到老

师的爱，师爱是一种宏大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖

和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的期望，

群众对他的信任，从而收到良好的教育效果;固然这些道理我都懂，

但我是一位再普通但是的教师，教师不是神，感情婚姻、子女家

庭、经济收入、人际关系等种种人生琐事必定会影响自我的情绪。

当我情绪不好时，假设这时候学生出错，我就很轻易将内心的烦躁

投射到学生身上，语言，乃至动手施暴，打坏了自我在学生心目中

的完美形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影

响，造成学生对社会的不信任，乃至能够影响学生的一生。今后我

将渐渐地改掉自我的坏脾气，努力地在师生之间，构成相互尊重、

相互爱惜、善于交换、及时沟通的气氛，这也是持续教师心理安康

的'必要环境。

再次，教师要处处事事严格要求自我，勇于重视自我，解剖自

我。但凡要求学生做到的，自我务必先做到，给学生建立好的典

范，但凡要求学生不做的事，自我果断不做，以免给学生留下坏的

印象，言传身教比单纯说教有效百倍;

另外，教师还应具有刻苦研究，严谨治学的态度，要有活到

老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实

自我，以适应时代开展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的

背景下，教师务必要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍

的王国，真实的教师必须是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影

响学生。把每个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成

为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管束师读书难的

理由有千万条，但每个教师自我应当清楚，作为教师，务必要坚持

读书。努力进步自我教育教学理论水平和实践潜力，改善教育教学

方法。否那么假设我只满足于现状，不思进取，在时代不断开展的

条件下，就会逐渐被社会所淘汰。

有人说快乐是一种选取，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念

之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就务必考察这一行

业在物质和精神上给广阔教师带来的满足程度。从物质收入角度

看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在整体上处于中、低

收入之间。但是就如校长说的我们也没必要抱怨，是我们没有机遇

选取更好的职业，或是我们笨蛋。但是从精神满足这一角度看，教

师职业具有明显的上风，职业生活的情感性在当今利来利往的商品

社会中已成为教师行当的另外一大上风。教师职业有其苦，但更多

的是乐：机灵应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;***情

操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐……我们当教师的，不

单单在奉献，在孩子们中间，我们一样在汲取，在更新，在升华，

亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷兴奋，产生一种强烈的幸

福感，这类职业的成绩感是其他职业没法相比的。

以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到

爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师为了每位学生

的开展，每位得到开展的学生都会给社会更大的奉献，会使社会的

前进的步伐走得更快，终究随着水长船高，教师的待遇和地位会有

更大改善，尽职尽责的教师必须会赢得社会的丰富回报。

21世纪已经来到，人类社会进入一个崭新时代——知识经济时

代。这就意味着知识创新、传播和应用将成为经济开展最根本的资

源和生产最根本的要素。人才和知识，民族素质和新潜力越来越成

为综合国力的重要标志，成为推动经