2020广东中考语文模拟题(六)

2020东中考语文拟题（）姓名：

学校：

班级：

成绩：说明：【明1.全卷共4页满分为120。考试用时为分钟。2.答前考务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名和班级号、试室号位号填写在答题卷上。3.答必须用黑色字迹钢笔或签笔作答必写在答题卷各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本卷设有附加题，共10分考生可答可不答；试题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一24分）1、根据课文默写古诗文。10分）（1口口口口口，切问而近思）（2军听了军愁，民听了民怕。口口口口口口口口口（王磐《朝天.喇叭）（3李商隐《无题》中，借助神话传说来表达自己的希望，并聊以自慰的句子是：口口口口口口口，口口口口口口口分）（4柳宗元《小石潭记》中通过动态写鱼的的句子是：口口口口，口口口口分）（5默写王维的《终南别业》（4分口口口口口，口口口口口。口口口口口，口口口口口。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。2、根据拼音写出相应的词语分（1一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，xiú()职业之神圣。（2我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋qiánggubùshě)。（3我看见奔流似的马群，深夜háomng（）的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响。（4老妇人还没有满意，她要做一míngfísh（）的坟堆。3、下列各句中加点的传统礼貌语使用得体的一项()3分）A．你和我小学毕业时的合影我直当作珍贵的“文物”惠存着。B．可能是一时疏忽，你的稿子几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C．你寄来的使用说明书，我有个地方不大明白，特去信垂询，D．我的一首小诗在《星星》上表了，现抄寄给你，请雅正。

下列对句的修改不正确的一项是（分A全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万号本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类“所有”应放在“中国”后面）B平时做作业，我们要严格要求自己，尽量避免不写错别字（删去“不C、几年，我们几乎无时无刻不忘教过我们的小学教师忘改为“想念D、年冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查“以上”删去）5、提取下列材料的要点，整合一个单句，为“黑匣子”下定义分）①黑匣子用来记录飞机飞行中的各种资料②飞机失事后可以依据黑匣子的记录分析飞机失事的原因③黑匣子是一种飞行记录仪④黑匣子装在飞机的座舱里给“黑匣子”下一个简明的定义40字以）二46分）（（分）鱼，我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生凡以得生者何不用？使人之所恶莫甚于死者凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也由是则可辟患而有不为也故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之为身死而不受为识穷乏者得我而为之不可以已乎？此之谓失其本心。（选自孟子》）6、解释下列加下划线词语在句中的意思。①故患有所不辟________

②蹴尔而与之_

③是亦不可以已________7、把文中画线的句子翻译成现汉语。①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！8、下列对文章的分析理解，不确的一项()A作者将鱼与熊掌进行对比，提出了他的主张：当二者不能两全时应舍生取义。B.作运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自的观点。C.屈纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江，用自的行动实践了孟子舍生取义这一主张。D.继子之后著名的儒家大师孟子，为我们留下了许多富有哲理的名言，生忧患，死于安乐得道多助，失道寡助等（（分原宪甘贫原宪居鲁，环堵之室，茨以生草，蓬户不，桑为枢而瓮牖，二室，褐以为塞，上漏下湿，匡坐而弦歌。子贡乘大马，中而表素，轩车不容巷，往见原宪。原宪华冠蹝履，杖而应门子贡生何病？原宪应之曰之无财谓之贫，学道而不能行谓之病。今宪，贫也，非病也巡而有愧色。原宪笑曰而比周而友学以为人教以为己，仁义之，马之饰，宪不忍为也【注释】①不完：不完整，简陋残缺。②中绀：穿红色衣服③华冠蹝履：戴着桦树皮做的帽子，拖着没有后跟的鞋。华，“桦”④(：恶。9、下列各组句子中，加下划线语意思相同的一项()A.原居/不可久居B.环之/环滁皆山也C.宪忍为也动忍性D.中而表素临涕零10、用三条”给文中线句子断句。夫希世而行比周而友以为以为11、宪所说的“病指是什么？本文可以看出原宪具有怎样的人生信念？（（分）“慢生活”流行近期以来，英年早逝者较多，哈尔滨市第一医院连续发现11名猝死者，都是患心脑血管病，年龄趋向低龄化，最年轻的仅37，甚为可惜。中年人是社会脊梁，肩挑事业、家庭两副重担烈的责任心和使感使他们废寝忘食于奔命日积月累变成陈疴，加之忽略，极易突变。上世纪80年代末期，意大利人先提出“慢生活”方式，他们希望放慢生活节

餐饮旅运”等等这里的慢，并不是速度上的绝对慢，而是一种意境，一种回归自然、轻松和谐的意境。专家认为活”是一种积极的生活方式，是一种健康的心理状态，是一种富的充实、穷的快乐的生活状态，做到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累生方式提出以后立风靡欧洲发达国家今国人大多不知道什么过劳死使知道了，也嗤之以。对法国人来说，生活的目的并非为了囤积钱，而是工作和享受生活两不误他慢而有慢中有乐。他们可以很勤奋地工作，业余时间可以很消闲地去享乐。调查显示我国有近半数的人口于疾病的危险之中除此之外还有若干处于亚健康状态人群。这些处于亚健康状态之中的人群，几乎都是终日奔波劳碌者。许多人是“前40年拼命挣钱，后40年钱买命酷现实，促使人们反省生命的价值。终日劳碌，却无时间去欣赏人生的美好无享春阳暖洋洋的舒适法体会休闲优游的美好时光能不说是人生的一大缺憾放忙碌碌的生活转而过一种相对较慢的生活方式身而言，生活质量而言，对生命而言，也许比事业成功、加级晋爵更有意义。“慢生活是业成功体健康的关键，“慢生活时是一种生活态度和生活方式，是一种安排好生活和工作的能力是一种对有限生命资源的保护和储备生活不是支持懒惰，放慢生活节奏也不是拖延时间，而是让人们在工作和生活之间找到平衡。工作要做，但闲暇不能放弃生提醒人不要透支健康去拼人生调节奏劳有逸张一弛，做事计划性强一些，清理不必要的应酬，提高生活效率。放慢生活节奏，也许会损失金钱，却丰富了生命。太过实际、看重金钱的人，永远只会被生活所累，却看不到生活中精彩动人的细节。（选自《百科知识12、列各项中，对“慢生活”解正确的一项是)3分）A生活是放慢生活节奏，保持生活速度上的绝对慢。B生活”是一种意境，一种极的生活方式，一种健康的心理状态。C生活”是让人们有时间享生活，让人们从亚健康状态中彻底摆脱出来。D生活”就是要降低生活效，强调生活节奏，做事有计划性，清理不必要的应酬。13、列各项中，对文章理解正的一项是(（3）A生活”方式是意大利人在世纪80年代末期首先实践的。B．调查证明，快节奏的生活，我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。C．享受舒适的生活，欣赏人生美好，本身也应该是人生价值的体现。D生活”是一种能力，放慢活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。14、合全文，说说“慢生活”国人逐渐接受的原因）

（（17分最后的背影张秀超(1)父亲在我尚没有真正踏上人旅途的时候就离我而去，已经20年了(2)父亲走后的多年里，我在生的海里沉浮飘荡，他不怎么入我的梦，昨日夜里，我忽然见到了他父身穿青袄坐地头的榆树下，口中叼着烟袋，我似乎知道他已是隔世之人，问他还好吗”“在那边还种地罢转头向田里走去，留给我的是若有若无、缥缥缈缈的影子。(4)我撵他，可腿迈不开步子，他，却喊不出声。在惊悸中醒来，秋夜正浓，半轮月儿在天，四边一片寂静。我不能再入睡了。(5)悄声走进书房，默然地坐在桌前，耳边还想着那句话：我在那边还种地。我的眼里流出泪来，父亲生前的影像便浮现在眼前。(6)那年，父亲近岁了又患了肝病，他骨瘦如柴，虚弱无力。那时，我的几个哥哥姐姐都已成家了只有刚结婚的哥同我和父母一起哥的媳妇看到父母年老又有病不能做活，我又读书，觉得同我们一起过是吃亏的，故此，对供我上学是颇不情愿的。父亲为了证明我们仨人不全是吃闲饭的，就硬撑着下地。(7)那年秋天收土豆，嫂子说忙过来，执意要我回家收秋，我不敢违拗，只好请假回去，我怕落的功课太多，做活的间隙，看几眼书，哥嫂不愿意了，怨我的心事不在做活上，有气的哥哥抡起鞭子使劲地打那头拉犁的年迈老牛看鞭子就要落到我的身上亲色青黄大喘着气他哥哥的中夺过鞭子，扶着犁向着地的那头走去亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑。瘦削的父亲跑了两垄，就一头栽倒在地上了，此后许久起不了床。(8)深秋的时候校放了几天我们回去拿换季的衣服和准备冬天烧炉子的柴火。(9)回到家，我的眼里涌动着泪，我说想读书了，你也别再受这累了(10)“不算啥，只要我能动，就供你说天生我才必有用，你那么爱读书，学得又好，咋也得把书念下”(11)这上学走的时候我以齿地告诉父亲学校要交冬天烧炉子的柴火钱也行。父亲说，不犯愁，过几天送柴去。初冬一天的下午，父亲来了，他赶着牛车，拉了一车的柴火。都是一小捆一小捆的。后来，母亲告诉我，那是父亲一捆捆从山上扛回来的，他没力气，每次只能背两小捆。老师看父亲吃力的样子，招呼一些男同学，帮助我把车卸了，父亲蹲在墙角，灰黄的脸上挂着感激的笑。(12)卸车，父亲让我跟他到镇上去一趟。他送柴火，也把那些草穗拉来了。(13)到上的货站卖草穗我看父亲脸色已冻得发白了我说去吃碗馄饨，暖暖身子吧。父亲说不用，一会儿就到家了，他把卖草穗的18钱全给了我，又从青棉袄里襟的小兜子里，掏出一个小布包，里面是21钱，他叮嘱我一定要拿好，并告诉我这钱是悄悄地给我攒下的，不要跟别人说。我的心苍凉而沉重，有说不出的酸楚，我把父亲送出小镇，过了白水桥，就是通往家乡的山路了。(14)父站住了，他说管自己，以后遇事要往前想，就总有奔”亲说这

话的时候并没有看我。说罢，他转过身着牛的缰绳往前走父与黑牛并肩走在空旷的山路上。(15)寒的风呼呼地刮动着父只穿一件黑棉袄外边没有皮袄大衣之类遮寒弓着身子，一只手牵着牛，一只手遮在额前挡风，吃力地往前走。我望着他一步步走远，后来我站在一块大石头上眺望视线里那凄寒的背影渐变成一个黑点儿一会儿融进苍茫的暮色里了。(16)不，这背影竟是父亲留给我的最后的记忆。父亲回去不到十天就去世了。(17)我时总觉得时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸我就像十月的小阳春里不合时令然冒出来的一株小花亲临近生命的大限而这颗渴望开花结果的小花，要生存下去，在没有父亲这座山的护佑下，景况该是何等的艰!(18)父死后不久的就没有办法念下去了命运沉入生活的海中下浮，受尽了风霜浪打，可在漫长的求索旅途上，眼前总有个影子，耳边总有个声音对我说生我才必有用这影子这声使我在任何艰难的境遇下，永不言弃，百折不挠，坚定地向着心中的目标远行。(19)生不辜负我，我终于实现了用文字铸造事业的梦想。(20)今，父亲入梦，勾起了我点点滴滴的忆念。可父亲留给我的记忆仍旧是模糊的：他的笑容是模糊的他喜怒是糊的就连他的面庞似乎都是模糊的留在记忆中最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背15、章围绕父亲，写了几件事请用简洁的语言分点概括。(4分16、合语境，赏析句子)（）亲脸色青黄，大口喘着气，他从哥哥的手中夺过鞭子，扶着犁向着地的那头走去，父亲被犁杖带着踉踉跄跄往前跑人物描写的角度）（）那时总觉得，当时的父亲就如淋在深秋田野里的一棵枝枯叶落的老玉米秸，而我就像十月的小阳春里，不合时令茫然冒出来的一株小花辞的角度）17、章最后写到“而留在记忆最深切的仍是那身着黑衣的、踉跄而凄寒的背影是如何理解“踉跄而凄寒”?(4分

．．．．18、如何看待第6）段中“嫂”的做请联系生活实际谈谈(5分三50分）19、读下面材料，根据要求作分）“正是江南好风景，落花时节又逢君生总是充满了再次相见的机缘。儿时的那个玩伴，再见时已成翩翩少年；昔日的那条小径，再见时却已鲜花盛开。还有，曾经读过的书、登过的山、老屋顶上升起的那缕炊烟……以“我________再见时为题写一篇文章。要求：①选择恰当的词语将题目补充完整；②立意自定；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人、地名、校名。附题10分）阅读下面名著选段，完成1—题我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期人要是健康无恙,谁又会想到它，谁又会整惦记它？于是便饱食终日，无所事事。有时我想要是人们把活着的每天都看作是生命的最后一天该多好啊就更能显出生命的价值果为岁月相当漫长们的每一天就不会过得那样有意义朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对生命如此倦怠待己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见，充不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这一旦失去了的东西，人们才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。我有过这样的想法如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天上天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。最近一位朋友来看我他刚从林中散步回来我问他看到些什么他说没什么特别的东西要是我早习惯了这样的答，我真会大吃一惊终领会到了这样一个道理：明眼人往往会熟视无睹。我多么渴望看看这世上的一切果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣么能让我亲眼看一下该有多好怪的是明眼人对这一切却如此淡漠点世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸许人就是这样有的东西不知道欣赏没的东西却一味的追求在眼人的世上视力这种天赋不过增添一点方便罢了没有赋予他们的生活更多的意义。

假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程——“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后太阳再也不会在你的眼前起又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？1、请结合原著主人公的遭遇来价主人公）2、第2、3段加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？（用原文语句回答分）3、第7段作提出了一个大胆的假设这一“假设可以看出作者的写作目的。请简要谈谈你对作者写作目的的理解分中语模题六参答一、（分）1、（）学而笃志（）里去辨甚么真共.（）山此去无多,青鸟殷勤为探看。（）尔远逝，往来翕忽。（）岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。2、亵渎

强聒不舍

嗥鸣

名副其实3、D项，雅正：敬辞，用于把己的诗文书画等送给人时请对方指教。此处词语使用正确，故D项体。4、5、黑匣是装在飞机座舱里用来记录飞机飞行中的各种资料机失事后可依其记录分析失事原因的飞行记录仪。二46分）（（10分（）“避避脚踢止，放弃（）生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事

情。②高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就受了这高位厚禄对我有什么益处！（）（（分）（）（）希世而行/比周而友学以为/以为己（）宪所说的病是学到了东西不去施行。宁可安贫守道，绝不做违背仁义道德、玷污节操的事。【考点】一词多义，文言文断句，归纳内容要点，概括文章中心【解析析⑴项两句中的“环”都是“周围”之意项住/停留。项忍心/使动用法，使……坚韧。D项外/指本表，即《出师表故答案为B。（（10分12.答案：（项“慢生活”并不是生活速度的绝对慢亚健康并不全是由“快生活”导致的，所以“慢生活”也难以让人们彻底摆脱亚健康状态项“生活”是要提高生活效